Ay'ı Keşfetmek: Özellikleri, Dönme ve Dolanma Hareketleri Ders Planı PDF

2. Grup Ders Planı Ay'ı Keşfetmek: Özellikleri, Dönme ve Dolanma Hareketleri Amaç: Öğrenciler, Ay'ın özelliklerini, dönme ve dolanma hareketlerini tanımlayabilecekler. Değerlendirme: Öğrenciler, Ay'ın özelliklerini, dönme ve dolanma hareketlerini açıklayan bir grup poster projesi tamamlayacaklar....

2. Grup Ders Planı Ay'ı Keşfetmek: Özellikleri, Dönme ve Dolanma Hareketleri Amaç: Öğrenciler, Ay'ın özelliklerini, dönme ve dolanma hareketlerini tanımlayabilecekler. Değerlendirme: Öğrenciler, Ay'ın özelliklerini, dönme ve dolanma hareketlerini açıklayan bir grup poster projesi tamamlayacaklar. Her grup, sınıfa posterlerini sunarak kavramları anladıklarını gösterecek. Anahtar Noktalar: Ay'ın yüzey özellikleri, kraterler ve maria dahil. Dönme (Ay'ın kendi ekseni etrafında dönmesi) ve dolanma (Ay'ın Dünya etrafında döngü yapması) arasındaki fark. Ay'ın bir dönüşü (yaklaşık 27.3 gün) ve bir dolanması (yaklaşık 29.5 gün) için geçen süre. Ay'ın hareketlerinin Dünya üzerindeki etkisi, özellikle gelgitler. Ay'ın evreleri ve görünürlüğü hakkında yaygın yanlış anlamalar. Açılış: Farklı evrelerde ve yüzey özelliklerinde Ay'ı gösteren etkileyici bir video ile başlayın. "Ay'ı özel kılan nedir?" sorusunu sorun. Öğrencilerin fikirlerini eşli olarak paylaşmalarına izin verin, ardından sınıfça tartışın. Yeni Materyale Giriş: Yüzey Özellikleri: Ay'ın kraterleri ve maria görüntülerini gösterin, bunların nasıl oluştuğunu açıklayın. Dönme ve Dolanma: Bir küre ve bir top kullanarak farkı gösterin. Topu döndürürken küre etrafında hareket ettirin, Ay'ın hareketlerini temsil etmek için. Zaman Çizelgeleri: Ay'ın dönüş ve dolanma sürelerini gösteren basit bir zaman çizelgesi sunun.  Yaygın Yanlış Anlama: Ay'ın her zaman gece görünür olduğu yanlış anlamasını ele alın; evreleri ve görünürlüğü konumuna bağlı olarak açıklayın. Rehberli Uygulama: Öğrencileri küçük gruplara ayırın ve Ay'ın evreleri ve yüzey özellikleri ile ilgili diyagramların yer aldığı bir çalışma sayfası verin. Yönlendirici sorular sorun: ○ "Bu görüntüde ne tür özellikler görüyorsunuz?" ○ "Ay'ın dönüşü, gördüklerimizi nasıl etkiler?" Gruplar tartışırken izleyin, destek sağlayın ve gerektiğinde kavramları netleştirin. Bağımsız Uygulama: Her grup, aşağıdakileri içeren bir poster oluşturacak: ○ Ay'ın yüzey özelliklerinin çizimleri veya görüntüleri. ○ Dönüşünü ve dolanmasını gösteren diyagramlar. ○ Bu hareketlerin Dünya'yı nasıl etkilediğine dair kısa bir açıklama. İşbirliği ve zaman yönetimi için net beklentiler belirleyin. Kapanış: Her grup, posterlerini sınıfa kısaca sunacak. "Dönme ve dolanma arasındaki fark nedir?" ve "Ay'ın bir özelliğini adlandırın." gibi sorularla hızlı bir gözden geçirme testi yapın. Ek Faaliyet: Erken bitiren öğrenciler, sınıfla paylaşmak üzere belirli bir Ay özelliği (örneğin, kraterler, maria) hakkında bir bilgi sayfası oluşturabilir. Ödev: Öğrenciler, Ay'ın Dünya üzerindeki gelgitleri nasıl etkilediğini tanımlayan kısa bir paragraf yazacak ve Ay'ın bir evresini resimleyecekler. Hedeflere Ulaşılan Standartlar: Next Generation Science Standards (NGSS) 5-ESS1-1: Dünya'nın nesneler üzerindeki çekim kuvvetinin aşağı doğru yönlendirildiğini destekleyen bir argümanı destekleyin. National Science Education Standards (NSES) İçerik Standardı D: Dünya ve Uzay Bilimi – Dünya Sistemi'nin Yapısı.