Recent Trends in Basic Education Development (PDF)

‫جامعة الزقازيق‬ ‫كلية التربية النوعية‬ ‫قسم العلوم التربوية والنفسية‬ ‫إعــــــداد‬ ‫‪1‬‬  ‫ﺇﻋــــــﺪﺍﺩ‬ ‫ﺩﻛﺘــﻮﺭﺓ ‪ /‬ﺍﳝﺎﻥ ﺍﲪﺪ ﻫﺎﱏ‬ ‫ﻣــﺪﺭﺱ ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺰﻗﺎﺯﻳـﻖ‬ ‫‪2‬‬ ...

‫جامعة الزقازيق‬ ‫كلية التربية النوعية‬ ‫قسم العلوم التربوية والنفسية‬ ‫إعــــــداد‬ ‫‪1‬‬  ‫ﺇﻋــــــﺪﺍﺩ‬ ‫ﺩﻛﺘــﻮﺭﺓ ‪ /‬ﺍﳝﺎﻥ ﺍﲪﺪ ﻫﺎﱏ‬ ‫ﻣــﺪﺭﺱ ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺰﻗﺎﺯﻳـﻖ‬ ‫‪2‬‬  ‫ملخص‪:‬‬ ‫أسػهددؼاابحثػثاابثػ بلاابه ػرؼا اػلااااطػ راابي ػ تعيلاباه اػعـاالس سػلالابه ػرؼا اػلاابلاهػفااب اػلابػ ا ػػلا‬ ‫يصػػرالابهثػػدع تاابهػػلاهلايػ ا ياعػػكاهطػػلعرلالضػػذبؾا ػػرضابػػح ضاابمحػراتااب بيعػػكا ػػلايث لبػػكايػ دةابهطػػلعرا‬ ‫ابه اػعـاالس سػػلافال ػلاأػػلااأتػـاااهي تػ تاابثدع ػػكابهطػلعراابه اػػعـاالس سػلاعيضػػفاااسػه دةاي دػ ابهطحع دػ ا‬ ‫لايالؤسس تاابه اعـاالس سلا لاابييهيفاابيصري‪.‬ا‬ ‫اوتتمثل أهم أوجه اإلستفادة في النقاط التالية‪:‬اا ا‬ ‫‪-‬اهطػػلعراطػػرؽاابػػه اـاابػػذاهلاح ا هي ػ دا اػػلاابالث ػ تاابرهيعػػكايػػفام ػ ؿاابػػهيضفايػػفاابهريي ػ تااآلهعػػكا حػػرا‬ ‫ابالث ػ تااابضهرل عػػكالابهشػػيعفا اعد ػ فالعشػػيؿاذبػػؾاأعأ ػ اه ظػػعـاابي ػ ت احي ػ اعيضػػفااب ػػردايػػفاابػػه اـاابػػذاهلا‬ ‫ابيسهيرله رعداابه اعـابي حاكااثهع ي تاضؿا رد‪.‬ا‬ ‫‪-‬اابه اعػػؿايػػفا ػػؿااب ه ػ داألاالدلاتاابيدرسػػعكاابهػػلاه ػػؿاظدػػراابيػػه اـفالاا هي ػ دا اػػلاابضه ػ باابرهيػػلالرحي ػ ا‬ ‫أعأػ اابضػراساابرهيػػلايػػفاأيػػؿاهيضػػعفاابيػػه اـايػػفاابه ػػؿاحشػػضؿاأسػػرعايػػفالابػػلاابيدرسػػكالابحعػػتفااالاح ػرازادلرا‬ ‫ابث سلباضلسعاكاه اعيعكالهشيعفاإ ه جاابحراي اابه اعيعكاابيدييكاابهلاهي ؿاابضهبااابضهرل عكاابيسػ دةا اػلا‬ ‫ابه اـاابذاهى‪.‬ا‬ ‫يعداايفاابهدرعبالابه اعـاابيسهيرالا دةاابهدرعباباي اـاع هحراأي ااراإبزايعا‪.‬ا‬ ‫‪-‬اإ داداابي اـاإ دادااا ا‬ ‫‪-‬اابهلي ػ ػ ا ثػ ػػلااب يرضزعػ ػػكا ػ ػػلااادارةاابهرحلعػ ػػكا اػ ػػلايسػ ػػهل ااادارةاابهرحلعػ ػػكا اػ ػػلايسػ ػػهل ااادارةاابيرضزعػ ػػكا‬ ‫لااداراتااب ر عػػكاارحي ػ اعيضػػفايػػفاهطػػلعرااب ياعػػكاابهرحلعػػكاله زعػػزاااسػػه ؿاابي ػ بلالااداريابايدرسػػكالا ط ػ اا‬ ‫يدعرت اص ثع تاإدارعكالي بعكاألسفا(ايحدأاابه لعض) ا‬ ‫ابضاي تاابي ه ثعكا ل‪:‬ااالهي ت تاابثدع ك‪-‬اابهطلعر‪-‬اابه اعـاالس سل ا‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬  Recent trends in the development of basic education Abstract: The present research aimed to identify the conceptual framework of basic education and to identify the actual reality of it in Egypt and the challenges facing its development as well as a presentation of some international expertise in a serious attempt to develop basic education, and in the light of the most recent trends in the development of basic education can be used to apply in basic education institutions In Egyptian society. The main benefits are: - Developing self-learning methods based on digital boards by enabling and encouraging the following translations via electronic boards. This also includes the organization of curricula to enable the individual to continuously learn and individualize education to meet the needs of each individual. - Reduce the weight of school equipment or tools that burden the learner's back, relying on the digital book and perhaps also the digital booklet in order to enable the learner to move faster to and from school and home. Highlight the role of computer as an educational means and encourage the production of integrated educational programs that represent e-books help to Self-education. - Preparing the teacher well with training and continuing education and retraining of the teacher is mandatory. - Decentralization in the educational administration at the level of the educational administration at the level of the central administration and sub-administrations, in order to enable the development of the educational process and enhance the financial and administrative 4 4 independence of the school and give its director broader administrative and financial powers (the principle of delegation). Key words: Modern Trends - Development - Basic Education 5 5  ‫المقدمة‪:‬‬ ‫ع ػػداهطػػلعراابه اػػعـاالس سػػلا ياعػػكايلترعػػكاح ب سػػحكابا ظػ ـاابه اعيػػىا ثسػػبافاحػػؿابهث عػػؽاابه يعػػكااالههصػ دعكا‬ ‫لااليهي ع ػكاضضػػؿا ػػلاابييهيػػفاابيصػػر فالذبػػؾالفاابه اػػعـاالس سػػلاعضسػػبااب ػػردا ػػلاحداعػػكاثع ه ػ اابيد ػ راتا‬ ‫الس سػػعكفالعػػزلدلاحيهطاح ػ تاابيلاط ػػكالابيش ػ رضكاابييهي عػػكفالع يػػىاهد اره ػ ا اػػلاابه يػػؿايػػفايهغع ػراتاابثع ػ ةا‬ ‫لعس دلا لاابل لاحث له اللايح ه افاضي اأفاأ الااب ئداتاااليهي عكالاالههص دع تاإ ي اههث ؽا ػلايرثاػكا‬ ‫ابه اعـاالس سلاطح اابي اأش رتاإبع ا ه ئ اض عرةايفاابدراس تالابحثلثاابهرحلعك‪.‬ا‬ ‫لهدازاداإتهيػ ـاي ظػـاابػدلؿالابييهي ػ تا ػلاابسػ لاتاالمعػرةاحأػرلرةاهطػلعرايرثاػكاابه اػعـاالس سػلفاحسػحبا‬ ‫ه ازعػػداثيػػـاابي ر ػػكالي ػػدالتاابه ػػدـاابهض لبػػليىفالاا هي ػ دا اػػلاابحثػػثااب ايػػلا ػػلاابضشػػؼا ػػفاابيزعػػدايػػفا‬ ‫ابي ر كالهلظع د ابثؿاابيشض تاابثع هعك(اإسي عؿف‪:3122‬ا‪)8‬فا العأ ؼاإبلاذبؾاأفاابه دـاابسػرعفالابهطػلرا‬ ‫ابيه ثػػؽا ػػلاييعػػفايي ػ التاابثع ػ ةاع ػػرضا اػػلايؤسس ػ تاابه اػػعـاالس سػػلايدي ػ تام صػػكالثعلعػػكفالعياػػىا‬ ‫اػػعدـاأفاهث ػػؽاهغعػراتايذرعػػكاهسػهيعبابيهطاحػ تاابه ػػدـالابهطػػلراابييهي ػػىفال ػػلاابلهػػتا سػ اعأػفاأي يدػ ا‬ ‫ص لح تاييكالعي ؿايديهد ابعساسداكا(ثسعفف‪:3113‬ا‪ )271‬ا‬ ‫الالس سػػلا ػػلاإس ػرائعؿاتػػلاابه اػػعـاابي ػ ي ىا بص ػراعاابعػػلـاتػػلاسػػح ؽا ػػلاابه اػػعـفايػػفاأيػػؿاهطػػلعرا ظيد ػ ا‬ ‫ابه اعيع ػ ػػكاضيػ ػ ػ ا ػ ػػلادلؿاأس ػ ػػعلعكاه ػ ػ ػ سا ا ػ ػػلااب ي ػ ػػكاث بعػ ػ ػااي ػ ػػؿاابع حػ ػ ػ فالابص ػ ػػعفالضلرعػ ػ ػ الهػ ػ ػ علافالأعأػ ػ ػاا‬ ‫س ػ غ لرة‪(.‬يثيػػدف‪:3121‬ا‪)56‬فال ظ ػ اارالتيعػػكاابه اػػعـاالس سػػلابضل د ػ اه ػػدةاابدػػرـاابه اعيػػلفالهأػػـاث ػلابلا‬ ‫‪23.6‬اياعلفاهايعذ‪(.‬ابيد زاابيرضز اباه حئكااب يكالااثص اف‪)3129/3128‬فالتلايرثاػكاعحػدؤت اابط ػؿا ػلا‬ ‫سفاابس دسكالعسهيرا عد ابيدةاهسفاألا شراس لاتال اابظرلؼاضؿادلبكالاثهع ي هدػ اابه اعيعػكفا ضايػ اض ػتا‬ ‫دةاهلعكافاضاي اضػ فااب ظػ ـاابه اعيػلايعػدالعث ػؽاالتػداؼاابي ػ طاحػ اهث ع دػ فاإالاأفاابلاهػفاعشػعراإبػلاأفا‬ ‫اب‬ ‫يرثاػػكاابه اػػعـاالس سػػلاه ػ لايػػفاح ػػضاابيشػػض تفااليػػراابػػذ اهرهػػبا اعػ ا ػػدـاض ػ اةااب ظػ ـاابه اعيػػلا ػػلا‬ ‫هث عؽاأتدا ‪(.‬أثيدلآمرلفف‪:2::9‬ا‪ )28:‬ا‬ ‫لعلاي اابه اعـاالس سلاابػذ اتػلاعي ػؿاه ػدةاابدػرـاابه اعيػلاح ػضاابيشػض تاابهػلاه ػلؽاهث عػؽاأتدا ػ ارغػـا‬ ‫ابيثػ ػ لالتاابيس ػػهيرةابهط ػػلعرلفالهح ػػعفاذب ػػؾاي ػػفامػ ػ ؿاهثاع ػػؿاابد ارسػ ػ تاابسػ ػ ح كاابه ػػىاه لب ػػتايلأ ػػلعاابه ا ػػعـا‬ ‫الس سلا الهداهحعفااآلهى‪ :‬ا‬ ‫‪-‬اض ػػكااب صػػلؿالا م ػ ضاابيسػػهل اابهثصػػعالاباه يعػػذفالهاػػكاالح عػػكاابه اعيعػػكاابص ػ بثكابا ياعػػكاابه اعيعػػكفا‬ ‫ل صاالدلاتالابهيدعزاتاابهرحلعك‪.‬ا‬ ‫‪-‬اأ ؼاالداااابيد لاباي ايعففالأ ؼاض عكالض اةا ظـااا دادفالأ ؼاابه دعراالدحلالابي د اباي اـ‪.‬ا‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬  ‫‪-‬اأػ ؼادلرااادارةاابيدرسػػعكا ػػلااب عػ ـاحػػدلرت ا اػػلاابليػ االضيػػؿالهػػل عراي ػ خاهرحػػل اعشػػيفا اػػلاااحػػداعا‬ ‫لااحهض ر‪.‬ا‬ ‫‪-‬اسلااهلي اال شطكاابيدرسعكابهث عؽاأتداؼااب يلاابيهض يؿ‪.‬ا‬ ‫‪-‬اااط بكالابثشلا لاابي ت فال دـالظع عكاابي ت الأ ؼاارهح طد اح بحعئك‪.‬ا‬ ‫اليراابذ اعهطاػباإ ػ دةااب ظػرا ػلايؤسسػ تاابه اػعـاالس سػلالد ارسػكاتػذلاابيشػض تاد ارسػكايعػدةايػفاالمػذا‬ ‫ػػلااال هحػ ػ راابمحػ ػراتاابه اعيع ػػكاابيشػ ػ حدكاسػ ػلااااب بيع ػػكاألااب رحع ػػكالابه ػػرؼا ا ػػلاض ػػؿااالهي تػ ػ تاابثدع ػػكا‬ ‫لااسه دةاي د ا لاثؿاتذلاابيشض تالهطلعراابه اعـاالس سلا لاابييهيفاابيصري‪.‬ا‬ ‫المحور األول‪ :‬االطار المفاهٌمً للتعلٌم االساس‬ ‫‪ -0‬مفهوم التعلٌم األساسً‪:‬‬ ‫عص بالأفاه رع الاثداابي دلـاابه اعـاالس سلفالهريفاص لحكاذبؾاابلاأ االاعليداإه ػ ؽاألاشػح ا‬ ‫إه ػ ؽاحػػعفااب ػ ظـاابها عيعػػكا اػػلالظع ه ػ اليده ػ الحرايي ػ افاضي ػ اأفاض ع ػراايػػفااب ػ ظـاابه اعيعػػكا ػػلايمهاػػؼاح ػ دا‬ ‫اب بـاهدا ياتا الازع دةايدةاابه اعـااابزايلالتذلاابيدةاهمهاؼايفادلبكابدلبكا(ايرسىف‪:2::6‬ا‪)92‬ا‬ ‫اااالهػدا ػرؼاهػ يلساابهرحعػكاابه اػعـاالس سػلاحأ ػ ايرثاػكاابه اػعـاابػذياعػهـاهزلعػداابط بػبا عدػ اح ب ػػدرا‬ ‫عػػكالابيد عػػكالتػػلاه اػػعـا‬ ‫ابأػػرلريايػػفاابي ػ ارؼالاب ػػعـايػػفاابي ػ د ااب ايػػلا ػػلاابه ضعػػرالابمح ػراتااب ايعػػكالاب‬ ‫إب ازيػػلاعهأػػيفاإب ػزاـااآلح ػ ااحإرس ػ ؿاأط ػ بدـاابػػلاابيػػدارساااحهدائعػػكاإحهػػداااايػػفاابسػػفاابيثػػددابإلبهث ػ ؽاحدػػذلا‬ ‫ابيػػدارسالبي ػػدةاابه ا ػػعـاااب ازي ػػلاابيضػػررةاحي هأ ػػلااب ػ ػ لفالض ػػذبؾاإبهػػزاـاابدلبػػكاحه ػػل عراأيػ ػ ضفابض ػػؿاابه يع ػػذ‪.‬ا‬ ‫(احدل ف‪:2:91‬ا‪)88‬ا‬ ‫ااااضيػ اع صػداحػ به اعـاالس سػػلاأ ػ ا ػػلعايػػفاابه اػػعـاابػػذياعيػػراحػ اضػػؿاهايعػػذاذضػرااضػ فاألاأ ػػلاحثعػػثا‬ ‫عػػهيضفايػػفاه اػػـاابي ػ رؼااب ظرعػػكالابيد ػ راتااب ايعػػكافالهػػدراتااب يػػلااب ضػػريالابليػػدا لالابيسػػيلاابهػػلاهي ػػؿا‬ ‫كاثعكاليهيددة(اساعـف‪:3116‬ا‪)753‬اااا‬ ‫ه دةاابيلاط ا لا‬ ‫ااااضي اع صداح اأعأ ا‪:‬اأ ايرثاكاهي ؿاابه اعـااابزايلالابييػ لا ػلاابيػدارساابثضليعػكالابػذياع ػدـا‬ ‫بييعفاأح ااابش باح عفالح تا لاابرعؼفالابثأرفالعيهدابيدةا(‪):‬اس لاتاد ارسػعكا(ايػفاسػفاابس دسػكاثهػلا‬ ‫سفاابم يسكا شر)ا لاييدلرعكايصرااب رحعكافالع يؿا الاهث عؽااب يػلاابيهض يػؿاباهايعػذا ػلاييعػفايلا ػبا‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫شمصعكالذبؾايفام ؿاهزلعدلاحأس سع تاابي ر كالابيد راتالابمحراتااب ظرعكالاب ياعكالابهطحع عكالاالهي تػ تا‬ ‫لاب عـالابسالضع تاابهلاهد فاابهايعذا لاثع ه اضيلاطفاي ه اح داهدرعباحسعطا ػباإ هدػ الايػفاتػذلاابيرثاػكافا‬ ‫ألاأفاعلاصؿاه اعيكابايراثؿاال الاهح اب دراه الاسه داه اليعلب افاضي عس لابه يعكاابيعؿا ثلاابه اعـاابػذاهلا‬ ‫لابيسهيرالعهعحاه ظعـاابه اعـاالس سلا لاييدلرعكايصرااب رحعكا لاابيراثؿاابه بعكا‪:‬‬ ‫المرحمة االولي‪:‬اباس اااللبلالثهلااب ب كا(اابيرثاكااالحهدائل)ا‬ ‫المرحمة الثانية‪:‬ايفاابس اابراح كاثهلاابس كاابس دسكا(اابيرثاكااالحهداعك)‬ ‫المرحمة الثالثة‪:‬ايفاابس اابس ح كاباس كاابه س كا(اابيرثاكااال دادعك)‬ ‫(اه لفارهـا‪24:‬افا‪2:92‬ا‪:‬ا‪)9‬‬ ‫‪ -9‬أهداف التعلٌم األساسً‪:‬‬ ‫ب داي اتاابي دةا(‪)27‬ايفااب لفارهـا(‪)24:‬ابس كا‪2:92‬اأفاابددؼايفاابه اعـاالس سلاتلا"ه يعػكا‬ ‫هػ ػػدراتالاسػ ػػه داداتاابه يعػ ػػذالااشػ ػػح عايعػ ػػلبدـالهزلعػ ػػدتـاح ب ػ ػػدراابأػ ػػرلريايػ ػػفااب ػ ػػعـالابسػ ػػالضع تالابي ػ ػ رؼا‬ ‫لابيدػ ػ راتااب ياع ػػكالابيد ع ػػكاابه ػػلاهه ػػؽاي ػػفاابظ ػػرلؼالابحعئػ ػ تاابيمها ػػكاثع ػػثاعيض ػػفاحي ػػفاع ػػهـايرثا ػػكاابه ا ػػعـا‬ ‫الس سلاأفاعلاصؿاه اعي ا لايراثؿاأ الاألاأفاعلاي اابثع لاح داهدرعبايد لايض ؼالذبؾايػفاأيػؿاإ ػدادا‬ ‫اب ػػردابضػػلاعضػػلفايلاط ػ اي هي ػ ا ػػلاحعئه ػ الييهي ػ ا"اضي ػ اأش ػ را ػػسااب ػ لفا ػػلاابي ػ دةا(‪)28‬اابػػلاأفايرثاػػكا‬ ‫ابه اعـاالس سلاعيباأفاه ظـابضلاعث ؽاالغراضااآلهعك‪:‬ا‬ ‫‪-‬اابهأضعدا الاابهرحعكاابدع عكالابلط عكالابسالضعكالابرع أعكام ؿايمهاؼاس لاتاابدراسعك‬ ‫‪-‬اهل عػػؽااالرهح ػ طاح بحعئػػكا اػػلاأس ػ ساه لعػػفاابيي ػ التااب ياعػػكالابيد عػػكا عي ػ اعه ػػؽالظػػرلؼاابحعئ ػ تا‬ ‫ابيثاعكالي هأع تاه يعكاتذلاابحعئ ت‪.‬ا‬ ‫اهث عؽاابهض يؿاحعفااب لاثلااب ظرعكالاب ياعكا لاي رراتاابدراسكالمططد الي تيد ‪-.‬اا‬ ‫‪-‬ارحطاابه اعـاحثع لااب شئعفاللاهفاابحعئػكاابهػلاع عشػلفا عدػ احشػضؿاعؤضػدااب هػكاحػعفاابد ارسػكالاب ػلاثلا‬ ‫ابهطحع عك الاأفاهضلفاابحعئكالأ ي طااب ش طاااليهي عكالاالههص دعكاحد ايفاابيص دراابرئعسعكاباي ر كالابحثثا‬ ‫لاب ش طا لايمهاؼايلأل تاابدراسكا( حلدالامرلففا‪:2::5‬ا‪)275‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ل لاألااه يعـاابه اعـاالس سلا لاييدلرعكايصػرااب رحعػكافالطح ػ اب ػ لفاابه اػعـارهػـا(‪)24:‬ابسػ كا‬ ‫‪2:92‬اأصححاابه اعـااابزايلاعهضلفايفايرثاهعف‪:‬ا‬ ‫أ‪ -‬المرحمةةة الولةةي ‪:‬ا(ابثا ػػكااللبػػلايػػفاابه اػػعـاالس سػػلا)ا‪:‬ايػػدةاابد ارسػػكاحد ػ ا(‪)7‬اس ػ لاتايػػفاسػػفا‬ ‫ابس دسكاثهلاسفااب عكا شرالهي ؿاابيدرسكاااحهدائعكالتلاابزايعكاليي عكا‬ ‫لعصػػدرااب ػ لفارهػػـا(‪)344‬ابس ػ كا‪2:99‬ا ػػـاه ػػدعؿاح ػػضاأثض ػ ـااب ػ لفارهػػـا(‪)24:‬ابس ػ كا‪2:92‬ا‬ ‫لحدذااأصحثتايػدةاابد ارسػكابايدرسػكااالحهدائعػكا‪6‬اسػ لاتا ػطافال ػلا ػ ـا‪2:::‬ايع دعػكاهػررايياػساابػلزرااا‬ ‫لاياسػه اابي ػدةاهػ رع ا‪6‬ا‪/‬ا‪6‬ا‪/‬ا‪2:::‬اإ ػ دةاابسػ كاابس دسػكابايدرسػكاااحهدائعػكايػرةاامػريا اػلاافاعهػلبلا‬ ‫يياساابش باح صدارااب لفاحه دعؿاابي دةاابراح كايفاه لفاابه اعـارهـا(‪)24:‬ابس ا‪2:92‬ا الاأفاعطحػؽا‬ ‫تذااابه دعؿا الاابه يعذاابذعفاسعاهث لفاح بصؼااللؿاااحهدائلابا ـاابدراسلا‪3111/2:::‬اـا‬ ‫ب –االمرحمة اإلعداديةا(اابيرثاكااب عكايفاابه اعـاالس سلا)التلايلثػدةاليػدةاابد ارسػكاحدػ ا ػ ثاسػ لاتافا‬ ‫لتػػلاإبزايعػػكايي عػػكاليضياػػكابايرثاػػكاااحهدائعػػكاح ػػدا هػرةااابػزاـابه هدػػلا ػػدا د عهدػ افال ػػلا د عػػكاتػػذلاابيرثاػػكا‬ ‫عثص ػػؿاابهايع ػػذااب ػػذياأ د ػػلاد ارس ػػه ا ػػلات ػػذلاابيرثا ػػكا ا ػػلاش ػػد ده اإهيػ ػ ـايرثا ػػكاابه ا ػػعـاالس س ػػلا(ا ح ػػلدا‬ ‫لآمرلفف‪:2::5‬ا‪)275‬ا‬ ‫لب ػػداألأػػحااب ػ لفارهػػـا(‪)34‬ابس ػ كا‪2:::‬ـاابي ػػدؿابػػح ضاأثض ػ ـااب ػ لفارهػػـا(‪)24:‬ابس ػ كا‪2:92‬ـاحأ ػ ا‬ ‫عدػ ػػدؼاابػ ػػلاإ ػ ػػداداأح ػ ػ ااابش ػ ػ بابايلاط ػ ػػكاابص ػ ػ بثكاابي هيػ ػػكافالهسػ ػػاعثدـاح ب ػ ػػدراالس سػ ػػلايػ ػػفاابي ػ ػ رؼا‬ ‫لابسالضع تالابيد راتالابمحراتااب عكالابيد عكاابحسعطكالابهلاهه ؽالظرلؼاابحعئ تاابهلاع عشلفا عد افاحثعثا‬ ‫عيضػفابيػفاع دػػلايرثاػكاابه اػػعـاالس سػلاأفاعلايػ اثعػ ةااب يػؿالأفاعلاصػػؿاه اعيػكا ػلاي ارثػػؿاأ اػلافاأياأ ػ ا‬ ‫عرضزا الاابه اعـايفاأيؿاابثع لالاا ه جافاإبلاي باابه اعـايفاأيؿااب عؼ(اماعؿالآمرلفف‪:3113‬ا‪ )222‬ا‬ ‫اكما ٌحقق التعلٌم األساسً عدة أهداف من أهمها‪:‬‬ ‫‪-2‬اأفاعػػه اـاابه يعػػذايح ػ دئااال هي ػ دا اػػلااب ػ سالاب ػػدرةا اػػلااهم ػ ذاه ػراراذاهػػلادلفاابريػػلعاابػػلااثػػدا ػػلا‬ ‫ابيلاهؼاابص ح اابهلاعلايد ا‬ ‫‪-3‬اأفاعااػػـاح بي ػ تعـاابهػػلاه ضػػساابهثػػدع تاابيثاعػػكاابهػػلاهلاي ػ اابييهيػػفا هي ا ػ اعاػػـاحي ػ تعـااليػػفااب ػػليلا‬ ‫لابس ـاااليهي ل(احد ااابدعفف‪:3114‬ا‪)247-244‬ا‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬  ‫‪ -3‬فلسفة التعلٌم األساسً‪:‬‬ ‫ثددتايلادااب لفا(‪)24:‬ابس كا‪2:92‬الم صكاابيػ دةا(‪)26‬الا(‪)27‬الا(‪)28‬ا اسػ كاابه اػعـاالس سػلاثعػثا‬ ‫لأػثتاابيػ دةا(‪)26‬ايػػفاتػذاااب ػ لفا اػػلاافاابه اػعـاالس سػلاثػػؽابييعػفاالط ػ ؿاابيصػرععفاابػذعفاعحاغػػلفا‬ ‫ابس دسكايفا يرتـا‬ ‫ااإذاهاهزـاابدلبكاحهػل عرلابدػـالعاػزـااآلحػ ااألاألبعػ اااليػلراه عػذلالذبػؾا اػلايػديا(‪):‬اسػ لاتاد ارسػعكال صػتا‬ ‫ابي دةا(‪)28‬ا الاأفا اس كاابه اعـاالس سلاهريلاابلاهأضعدااب هكاحعفاابه اعـالاب يػؿاابي ػه فالهل عػؽاإرهحػ طا‬ ‫ظرعكالاب ياعكا لاي رراتاابدراسكالمططد الي تيد فا‬ ‫ابحعئكاابيثاعكاح بيدرسكفالهث عؽاابهض يؿاحعفااب لاثلااب ا‬ ‫لأفاابدعضؿاابيدعداباه اعـاالس سلاابذياههح لايصرا رضاسايااه اعيعاايدعدااافاعهأيفاه اعيااأس سعااإيح رعاا‬ ‫يده ا(‪):‬اس لاتاله هحراأس ساابايلاط ال اعهأيفااب دراابأرلريايفاابي رؼالاب عـفالابيد راتالابمحراتا‬ ‫اب ػ زـاهلا رت ػ اضي لي ػ تاأس سػػعكالأػػرلرعكابايلاط ػػكالتػػلاليحػػكايهض ياػػكاليهلاز ػػكاالحػػداي د ػ ابا ػػرداإي ػ ابعلاي ػ ا‬ ‫ابييهيػػفالاي ػ ابعضيػػؿايراثا ػ اابه اعيعػػكاالمػػريفاإفاابه اػػعـاالس سػػلاتػػلاه اػػعـايلثػػدايده ػ ا(‪):‬اسػ لاتابييعػػفا‬ ‫ااالتػػلاابه اػػعـاابي هػػلحااب ػلاتافاعيضػػفاابهايعػػذايػػفا‬ ‫أح ػ اااليػػكافاذضػػل اارالا ػاا ػػلاابرعػػؼالابثأػػرا اػػلاابس ػل ا‬ ‫ابه اػػعـا ػػلاابي ارثػػؿاابه بعػػكالهػػداه هحػػرايرثاػػكاابه اػػعـاالس سػػلاي هدعػػكاح ب سػػحكابػػح ضاابح ػػعفالابح ػ تاابػػذعفاهػػدا‬ ‫هثلؿاظػرل دـادلفايلاصػاكاه اػعيدـا ػلاابي ارثػؿاابه بعػكافاليػفاذبػؾاعيضػ دـااب يػلاابض يػؿايػفامػ ؿاهسػاعثدـا‬ ‫حأس سع تاابي لاط اابلا عكاابي هيكايفاهعـادع عكالسالضعكاللط عكافالي رؼالاهي ت تالمحراتا ياعكفالحذبؾا‬ ‫ػػكاابيد عػػكالابهػػدرعح تااب ياعػػكاابهػػلاعهأػػي د ا‬ ‫هثسػػـااب أػػعكااب هػػكاحػػعفاابه اػػعـالاب يػػؿاابي ػه ايػػفام ػ ؿااب‬ ‫عكاألاابثأػرعكاألا‬ ‫يثهػػلياابه اػػعـاالس سػػلافالابهػػلاهه ػػرعاطح ػ ابظػػرلؼاابحعئػ تاابيمها ػػكاابز ار عػػكاألاابصػ‬ ‫ابصثرالعكافالابه اعـاالس سلالظع لا لا اس ه اأياأ اعرهحطاارهح طا ا ألعااحثع لااب شئعفافاللاهفاحعئهدـافا‬ ‫لتلاعزالجاحعفاابح دعفااب ظريالابهطحع لافا لاصعغكاه اعيعػكالاثػدةافاضيػ اأ ػ اعث ػزاابه يعػذا اػلاأفاعهػدرحلاا‬ ‫اػػلااس ػػهمداـايػ ػ اعضهس ػػحللاي ػػفاي ػ ػ رؼالمحػػراتاليد ػ راتا ػػلاي بي ػػكايػ ػ اع هرأ ػػدـاي ػػفايش ػػض تا ردع ػػكاألا‬ ‫ايهي عكا(ه لفارهـا‪24:‬افا‪:2:92‬ا‪):-9‬‬ ‫تعتمد فمسفة التعميم الساسي عمي عدد من السس التي تمكنه من تحقيق أهدافه بنجاح ومن أهمها‪:‬‬ ‫أ‪-‬اإفاابمحػرةاالاهضهسػػباإالايػػفامػ ؿاابيي رسػػكا ػػلاثػػعفاهدػ اابيدرسػػكااب رصػػكاباهايعػػذابعثهػػؾاابهايعػػذاح بحعئػػكا‬ ‫ؿاابيح شرافاضؿاذبؾاعي ؿا ياعكاابه اعـاثعػكا‬ ‫ثلب افاعييفاابي الي تا فاطرعؽاابيش تدةالابي ثظكالابه‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫فاعضهسػػباابهايعػػذايػػفام بد ػ اابمح ػرةاابهػػلايػػفاشػػأ د اأفاهيض ػ ايػػفااب ػػعشاحشػػضؿاأ أػػؿ(اابص ػ ل فا‪:2:::‬ا‬ ‫‪)28:‬ا‬ ‫ب‪-‬اإفاابي ػػبااب ياػػلايػػفاابه اػػعـاالس سػػلاالاعيػػلزاأفاعحػػدأاإالاح ػػداأفاعضػػلفاابط ػػؿاهػػدااضهسػػباهػػد اارايػػفا‬ ‫ابيد راتاالس سعكا(اب رااةالابضه حكالابثس ب)البعضفاذبؾاحداااايفاسػفاابث دعػكافايػفارحػطاابد ارسػكااب ظرعػكاحيػ ا‬ ‫ههطاح اابيد كاابهلاسلؼاهي رسافالتذااع لاأ ايفاأتيعكاابيدػ رةاابعدلعػكا ػلاإه ػ فاابيد ػكاإالاأ دػ اعيػباأفا‬ ‫هي رسا لاظؿاما عكا ظرعكاي سحكابيسهليا أ اابه يعذاليرهحطكاح بيلا باابيمها كابايد ك(اي بكف‪:3112‬ا‬ ‫‪ )499‬ا‬ ‫ج‪-‬اأفاابهػػدرعبا اػػلااب يػػؿاعيػػباأفاعزعػػدايػػفااب بعػػكاابي ر عػػكاباه يعػػذالع يػػىاهػػدراهدـا اػػلاهطحعػػؽاابي ر ػػكا‬ ‫اب ظرعػػكا ػػلاابيي رسػػكاااحدا عػػكفالع يػػىاع ظػػهدـالع ػػلياابي ثظػػكالابػػذاضرةالابهمعػػؿالعص ػ ؿاي ػلاتحدـااب عػػك‪(.‬ا‬ ‫أعؿف‪:2::3‬ا‪ )36‬ا‬ ‫د‪-‬ااالتهي ـاحهل عرامػدي تاابهليعػ فالاارشػ دابمديػكاابه يعػذالألبعػ اااليػلرايػفاإ ػداداابضػلادرااب زيػكابػذبؾفا‬ ‫دلاه اعيعدهـاحأسسالأس بعباابهليع اابيد ىالابه اعيػىفالهػل عرالسػ ئؿاابضشػؼا ػفاابيعػلؿالاب ػدراتاابم صػكا‬ ‫بد اابط باله يعهد فالبضىاعسهطعفاابط بباامهع راابطرعؽاابي سبا لايسه حؿاثع هػ ا ػفال ػلالحصػعرةا‪(.‬ا‬ ‫ابص ل فا‪:2:::‬ا‪ )2:8‬ا‬ ‫تػ‪-‬اهل عرا صراابيرل كا ػلاابمطػكاابد ارسػعكافالذبػؾاح هسػ عاييػ التااامهعػ راأيػ ـاابه يعػذالحصػ كام صػكا‬ ‫ػػلاامهعػ ػ راابييػ ػ التااب ع ػػكالاال ه يع ػػكافاي ػػفاإ طػ ػ ئدـاثرع ػػكااب ي ػػؿالثرع ػػكاامهعػ ػ راابله ػػتاابي س ػػباالهمػ ػ ذا‬ ‫ابيطالباي دـا‪(.‬اابص ل فا‪:2:::‬ا‪ )2:8‬ا‬ ‫‪ -4‬العوامل المعوقة لمتعميم الساسي‪:‬‬ ‫ابي ػػرلؼاأفا ظػػـاابه اػػعـا ػػلاابػػدلؿاابيمها ػػكاتػػلالبعػػدةاألاثصػػعاكابا دعػػدايػػفااب لايػػؿالابيػػؤ راتالابي طع ػ تا‬ ‫عػكالابيغ ار عػكاابهػلاهثضػـاهاػؾاابييهي ػ تا ػلاتػذلا‬ ‫ابه رعمعكا لااليهي عػكالاالههصػ دعكالابسع سػعكالابدع عػكالاب‬ ‫ابدلؿفا بصاكال ع كاحعفااب ظ ـالابظرلؼاابيثعطكاح ا اعيضفا زؿااب ظ ـاابه اعيلا ػفاح ػ ااابييهيػفاابػذيا‬ ‫تلايزاا ع فالابه اعـاهرييكالتداؼاابييهيفالغ عه ا(ماعؿاف‪3113‬ا‪)8::‬افالههي ؿاهاؾاابي له تا لا‪ :‬ا‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬  ‫معوقات متصمة بالمعمم‪:‬‬ ‫اثعثاإفا‪:3‬ا‪%‬ايفاي ايلاابيػدارسااالحهدائعػكالاا دادعػكاع ه ػرلفاإبػىاابض عػ تاالس سػعكاباه اػعـفالحم صػكا‬ ‫ابض عػتاابهرحلعػكاابيد عػػكا(ثيػىف‪:3115‬ا‪)341-33:‬ا؛ا دػلاابيثػػلراابيػؤ را ػلااب ياعػػكاابه اعيعػكالع ػفا اعػ ا‬ ‫يعداام ؿايرثاكادراسه اسع ضسا اػىا‬ ‫اب بااالضحرا لا ي ثد العث ؽاأتدا د ابذاا التهي ـاحإ دادلاإ دادااا ا‬ ‫أدائ اابيد لفالسلااابلأفاابيػ دياباي ايػعفالبيػلااابض عػرعفاباػدرلساابمصلصػعكابسػدااثهع يػ هدـاالس سػعكفا‬ ‫يلاضح ػػكاابي اي ػػعفاباه ػػدـااب اي ػػلا‬ ‫ضيػ ػ اع هح ػػراي ػػفاأت ػػـاالس ػػح باه ػػد لااب ظػ ػرةاااليهي ع ػػكاباي اي ػػعفالأػ ػ ؼا ا‬ ‫لابهض لبليلاهصلرا لااايض ع تاابي دعكالابحشرعكالاب عكالاادارعكالابه لعـالابيه ح كالابيضهح تالابهلاهؤ را لا‬ ‫بعكاحراي اابهدرعبالالاهث ؽاالتداؼاابيريلةاي د ا‪(.‬اإسي عؿفا‪:3123‬ا‪ )239‬ا‬ ‫معوقات متصمة بالمنهج ‪:‬‬ ‫لهريفاألي ااب صلرا لاإدارةاابي ت اابدراسعكا لاابه اعـاالس سلاإبى(ا حدااب ؿف‪:3116‬ا‪)269‬ا‪ :‬ا‬ ‫ػهل اابيثاػػلالابػػدلبلا ػػلا‬ ‫أ د ػ اههسػػـاح ػ بييلدالابهماػػؼا ظ ػ ارال د ػ االاهس ػ عراابهطػػلراابس ػرعفاابث ػ دثا اػػىاابيسػ ا‬ ‫أس بعباابه اعـالابهطلرااب ضريا لااب الـاابيمها ك‪.‬ا‬ ‫‪-3‬ااأ ؼاابيش رضكاابش حعكا لااب ياعكاابه اعيعك‪.‬ا‬ ‫‪-4‬ااأ د ػ اههصػػؼاحهضػػدساابي الي ػ تالهضرارت ػ ايي ػ اعسػػهثلذا اػػىالهػػتاابهايعػػذالالاعهػ اػرؾا رصػػكاب يػػلايلاتح ػ ا‬ ‫ليد ارهػ ػ ػ ػ التلاعهػ ػ ػ ػ الالاهد ػ ػ ػػهـاحيي رس ػ ػ ػػكاال ش ػ ػ ػػطكاابم ص ػ ػ ػػكاح بهرحع ػ ػ ػػكاابيلس ػ ػ ػػع عكالابرع أ ػ ػ ػػعكالاب ع ػ ػ ػػكا(أثي ػ ػ ػػدا‬ ‫لآمرلفف‪:2::9‬ا‪ )8:‬ا‬ ‫ا‬ ‫معوقات متصلة باألنشطة‪-:‬‬ ‫ا ه داابلهتاابذياعي رسا ع اابط باال شطكفاإبىاي با دـاهلا راأي ضفابيي رسػه فالابسػ لالسػهغ ؿاضػؿا‬ ‫لهتالضؿايض فاح بيدرسكابا ياعكاابهدرعسعكالثدت ‪.‬ا‬ ‫‪-‬اهاكاالي ضفاابييدزةفالابي دةابيي رسكاال شطكاابهرحلعكا‪.‬ا‬ ‫‪-‬اهصراابيس ثكاابزي عكاابيمصصكابا ش طفال دـاي سحكاابيلا عدابيي رسكاال شطكا‪.‬ا‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬  ‫ه تاايهي عكالأدااااب يؿالا ي زل ا‬ ‫لابي خاابيغاؽالتلاالاعهعحاباييهيفاابيدرسلا رصاه يعكا‬ ‫عضلفاي م ضاالاعهصؼاابيدعراح دـاهدره ا اىااب ع دةالابهليع ‪(.‬اهيرف‪:3119‬ا‪ )42‬ا‬ ‫‪ -‬عوامل متصمة باإلمكانات المادية‪-:‬‬ ‫لح برغـايفاابيدلداابيحذلبكابا دلضاح به اعـاالس سلايفااب ثعكاابي دعكفاإالاأ اع لايف اح ضاابيشػض تا‬ ‫لت ػػلا‪:‬اهاػ ػػكاالح ع ػػكاابيدرس ػػعكاابصػ ػ بثكابا ياعػ ػػكاابه اعيع ػػكفال ػػصاالدلاتالاايض ػ ػ تالابهيدع ػ ػزاتاابهرحلع ػػكا‬ ‫ابي سػػحكابيرثاػػكات يػػكايػػفاي ارثػػؿاابه اػػعـفاازدث ػ ـااب صػػلؿالض ػرةا ػػدداابه يعػػذادامػػؿااب صػػؿفالزع ػ دةاح ػػضا‬ ‫ابيشض تاابصثعك(اساعي فف‪:3111‬ا‪ )259‬ا‬ ‫لت ؾااعأ ايفاثددااب لائؽاابهلاه هرضاسحعؿاابه اعـاابيعداضي اعال‪ :‬ا‬ ‫النقص في المعممين المؤهمين ‪-:‬‬ ‫اػػك‪.‬البضػػفاالاعليػػدا ظ ػ ـاه اعيػػلاأ أػػؿايػػفا‬ ‫ظػػـاابه اػػعـاتػػلا ظػػـاي ػػدةالههػػأ راح ب دعػػدايػػفاالط ػراؼااب‬ ‫ي ايع ‪.‬ال اىاابيسهل ااب بيلا ثه جاإبىاياعل لاي اـاإأ لايفاأيؿاهل عراابه اعـااالحهدائلاباييعفاحثالؿا‬ ‫ـا‪3126‬ا‪.‬اإفا صاأ داداابي ايػعففاح اأػ كاإبػىاابهغعػبالاال ه ػ راإبػىاابهأتعػؿفاعي ػؿا ئ ػ ارئعسػع اأيػ ـا‬ ‫ابػػه اـفاضي ػ ا ثه ػ جاإبػػىايعػػؿايعػػدااا ػػدادايػػفاابي ايػػعفالابي اي ػ تاابػػذعفاعثصػػالفا اػػىاأيػػرايعػػدالعا ػػلفا‬ ‫االثهػ ػراـا ػ ػلاابييهي ػ ػ تاابيثاع ػػكاابه ػػلاع هي ػػلفاإبعدػ ػ ‪.‬الت ػػذلابعس ػػتاابث ب ػػكادائيػ ػ ‪.‬الاع حغ ػػلاض ػػذبؾاأفاعثص ػػؿا‬ ‫ابي ايلفا اىا رصاابهطلرالاب يلاابيد ععفاحصلرةايسهيرة‪.‬ا‬ ‫نقص مواد التعمّم ‪-:‬‬ ‫ض ع اراي اعشػهرؾاسػهكاه يعػذاألاأض ػرا ػلااب دعػدايػفاأ ثػ اااب ػ بـااب ػ يلا ػلااسػهمداـاابضهػباابيدرسػعكااب دعيػكا‬ ‫لابح بعػك‪.‬ال يػػكا ػػصاضحعػػرا ػػلاض ارسػ تاابهيػ رعففالد ػ هرااب يػػؿاابهطحع ػػلفالضهػػباابيط ب ػػكفالغعرتػ ايػػفاابيػلادا‬ ‫الس سػػعكاابهػػلاهس ػ داابه يعػػذا اػػىاه اػػـادرلسػػدـ‪.‬اضي ػ اعثه ػ جاابي ايػػلفاإبػػىاي ػلاداهس ػ دتـا اػػىاهثأػػعرا‬ ‫ابدرلسفاليش رضكاابط بفاله دـابدـااارش داحشأفاابدرلس‪.‬ا ا‬ ‫إ فااب يػػلةاابرهيعػػكاابيسػػهيرةالابه ػ ػ لتاابيسػػهيرا ػػلااال ه ػ عاحهض لبليعػ ػ تاابي الي ػ تالاالهص ػ التابدي ػ اآ ػ ػ را‬ ‫لمعيكا اىاابه اعـ‪.‬ا‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ا هض لبليع ػ اابي الي ػ تالاالهص ػ التاعيض د ػ اأفاهغعػػرابػػعسا ػػطا ياعػػكاابهػػدرعساحػػؿال ياعػػكاابػػه اـاأعأ ػ التػػلا‬ ‫هيضفاابي ايعفالابدارسعفا اىاثداسلاا‪.‬ا‬ ‫األساس الضعٌف للتعلّم المبكر ‪-:‬‬ ‫اإفا سحكاضحعرةايفاالط ؿاابصغ راالاع ه لفاأحدااححراي اابه اعـا لاابط لبكاابيحضرةفالتلايػ اعأػراحهطػلرتـا‬ ‫ابي ر ػػلالح سػػه دادتـابايدرسػػك‪.‬اإفاالط ػ ؿاابػػذعفاالاعه ايػػلفااب ػرااةاألاابضه حػػكا ػػلاس ػ لاهدـاابد ارسػػعكااللبػػىا‬ ‫بايدرسكا دي اهرسلاالسساب ي حاابه يعذا لاال لاـااب ث كا‪.‬ا‬ ‫البيئة السرية المثقمة بالتحديات‪ -:‬إفاظرلؼااب عشاابص حكاهؤ را اىاه اـاابط اح ب دعدايفاابطرؽ‪.‬ا‬ ‫ا ػػدي اه ه ػػراالسػػرةاإبػػىاابضدرحػ ػ اا ػػلاابحعػػتفالالاس ػػعي ا ػػلاابي ػ طؽاابرع ع ػػكفاههػ ػ حابألط ػ ؿا ػػدداأه ػػؿاي ػػفا‬ ‫ابس تاعيضفاهضرعسد ابادراسكالابه اـ‪.‬ال دي اعي رسػلفااب ػرااةاأهػؿالع سػلفا ػلااب طػ تاابيدرسػعكايػ اضػ الاا‬ ‫هداه ايللال دي اع ه راالحلافاأ سدـاإبلايد راتاابضه حكالاب رااةالابثس با إ دي اعضل فاأهؿاهدرةا الاهد عـا‬ ‫ي اعه اي االط ؿا لاابيدرسكافالت ؾا لايؿاأمر اعيض د اأفاه لؽاه اـاابط ؿاحصلرةاضحعػرةفاي ػؿاابهػلهراتا‬ ‫ألااب ؼا لاابثع ةاالسرعكا‪.‬‬ ‫انعدام التوافق بٌن المهارات وسبل العٌش فً عالم الٌوم‪ -:‬إفاشح ح ابدعدـااب درةا اى اهغععػرايسػ را‬ ‫ابهػ رع فا د ػ ؾاأض ػػرايػػفا‪2‬ف‪3‬اياعػ راشػ با ػػلااب ػ بـاابعػػلـ‪.‬اليػػفاذبػػؾا ػػلااب دعػػدايػػفاابحاػػدافابػػـاعاهثػػؽا ظػػـا‬ ‫ابه اعـا ِ‬ ‫حرض بااههص دااب رفاابث ديالاب شرعفااب ئـا اىاابي ر ػك‪.‬اإفاابه اػعـايػفامػ ؿاابث ػظا ػفاظدػراهاػبا‬ ‫ع ػػلؽارلحااالحهض ػ رالابه ضعػػراابيمهاػػؼ‪.‬ا دػػلا ظ ػ ـاغعػػرايػػرفالبػػعساي ص ػ اابيلاايػػكااالثهع ي ػ تاألاابيلاتػػبا‬ ‫اب ردعكفالتذاااب لعايفاابه اـالاسفااال هشػ رفااييػ اعػؤدياإبػىاليػلداهحػ عفاحػعفاابض ػ ااتاابهػلا ثهػ جاإبعدػ ا ػلا‬ ‫بـاابعلـالابض ااتاابهلاعضهسحد اابط با لا ظ ـاابه اعـاابث بل‪.‬ال لاض عرايفاالثع فاعضلفاابه اعـاابه لا‬ ‫ليثدلداالحدذااعثدايفا رصااب يؿاإذاسرع ااي اهه دـاابيد راتالهصححا دعيكااب فا لا بـا‬ ‫ا‬ ‫يثدداا‬ ‫لابيد لا ا‬ ‫دع يلاسرعفاابهغعر‪.‬ا‬ ‫حووواجز اللغووة ‪ -:‬بغػػكاابهػػدرعساهػػؤ راهػػأ ع ااراضحعػ اارا اػػىاهػػدرةاالط ػ ؿا اػػىااب دػػـالاالسػػهع ب‪.‬اليػػفاذبػػؾا يػػفا‬ ‫ابي ػػدراأفات ػ ؾاثػلابلا‪332‬اياعػػلفاط ػػؿاعدرسػػلفاحاغػ تاغعػػرابغػػهدـاالـ‪.‬الاب دعػػدايػ دـاعهرضػػلفاابيدرسػػكاألا‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ع عػػدلفاابيرثاػػكاابد ارسػػعكفالتػػلاهيرحػػكاعيضػػفاأفاهضػػلفايػػديرةابه ػػدعراابػػذاتالهزعػػدايػػفاابهض ػ بعؼاابهػػلاعهثياد ػ ا‬ ‫ابلابداف‪.‬ا‬ ‫الهشػػعراابد ارس ػ تاإبػػىاأفاالط ػ ؿاعػػؤدلفاأداااأ أػػؿاإذااهيض ػلاايػػفااضهس ػ باابيد ػ راتاالس سػػعكاح باغػػكاابهػػلا‬ ‫عهثد لفاحد ا لاابحعتاهحؿايث لبكاه اـابغكا عك‪.‬ا‬ ‫الجوو وسووو التغذٌووةا‪-:‬ات ػ ؾاه صػعراضحعػػرا ػلاإب ػ ااابأػلاا اػػىاأ ػراابيػػلعا اػىا ظػػـاابه اػعـ‪.‬الهشػػعرا‬ ‫الدبػكاابيسػه ةايػػفاأيرعضػ ااب هع عػػكاإبػىاأفا ػػدـا يػلاابط ػػؿاحشػضؿاطحع ػػلا ػداحالغػ اسػتاسػ لاتايػفااب يػػرا‬ ‫علازيا دا اأرحفاس لاتادراسعكفالاب دعدايفاالط ؿاعصالفاإبىاابيدرسكالهداديرتـاسلااابهغذعك‪.‬ا‬ ‫ا د ػ ؾاث ػلابلا‪282‬اياعػػلفاط ػػؿا ػػلاابحاػػدافااب يعػػكاالاعهطػػلرلفايسػػدعااهحػػؿاسػػفاابم يسػػكاحسػػحباابيػػلع‪.‬الا‬ ‫الط ػ ػ ؿاابي ػػل ىاأ ػ ػ اااب ػػدرساع ه ػػلفاصػ ػ لحكا ػػلاابهرضع ػػزاإذااهػ ػالا رتاابي ػػدارساابليحػ ػ تالحػ ػراي اابثي ع ػػكا‬ ‫االيهي عكاابهلاهرضزا اىاأثهع ي تاالط ؿا حإيض د اأفاهأيفا دـاش لراأياط ؿاح بيلعا لاابيدرسك‪.‬ا ا‬ ‫النظم غٌر الفعالة لتقٌٌم أدا الطالب ‪ -:‬الاعيضفاب اأفا ثسفايسػهل اابه ػدـاابػذياعثػرزلاابطػ باحػدلفا‬ ‫ال‪.‬ا ظـاابه اعـاعيباأفاهرصدا ػفاض ػبايػد اه اػـاابطػ باثهػىاعهسػ ىابدػ اه ػدعـاابػد ـاابسػاعـاهحػؿا‬ ‫هع س األا‬ ‫ػلاتااللاف‪.‬الاح اأػ كاإبػػىاذبػػؾفا ػػلاابض عػػرايػػفاالثعػ فاهسػػهمدـااالمهحػ راتاحصػػلرةاغعػػراي سػػحكاباهػػأ عرا‬ ‫ا ػػىااب ػػ ارراتاابهيلعاع ػػكاابضح ػػر اي ػػؿاإغػ ػ ؽاابي ػػدارساألا ص ػػؿاابي اي ػػعفاألااب ػػهماصاي ػػفاابط ػ بااب ػػذعفاالا‬ ‫عسػػهطع لفااال ه ػ ؿاإبػػىاابيسػػهل اال اػػىفاحػػدالايػػفااسػػهمدايد اضلسػػعاكابهثدعػػداسػػحؿايس ػ دةاابط ػ با اػػىا‬ ‫هثسعفاه ايدـ‪.‬اعيباأفاعضػلفابػدع اطػرؽاأ أػؿاباهأضػداييػ اإذااضػ فاالط ػ ؿاعه ايػلفاأـاالالأفا سػهمدـاهاػؾا‬ ‫ابي الي تابهليع اابد ـالابيلاردايفاأيؿاإعي داثالؿا يثك‪(.‬ابعل سضلف‪:3121‬ا‪ )31-29‬ا‬ ‫‪ -5‬الدراسات السابقة التً تناولت التعلٌم األساسً‪:‬‬ ‫‪ -‬دراسة أحمد( ‪:)9112‬‬ ‫اتد تاابدراسكاإبىاابه رؼا اىاالتػداؼاابه اعيعػكابي ارثػؿاابه اػعـاهحػؿاابيػ ي لاللاهػفاهث ع دػ الابه ػرؼا اػىا‬ ‫أتػـاابهثػدعتاابه اعيعػكابا لبيػػكاابيػؤ رةا اػىاهاػػؾاالتػداؼفالابهلصػؿابهصػلراي هػػرحابه عػؿاالتػداؼاابه اعيعػػكا‬ ‫بي ارثػػؿاابه اػػعـاهحػػؿاابيػ ي لفالاسػػهمدـاابح ثػػثاابيػ د اابلص ػ لالهلصػػاتاابد ارسػػكاإبػػىاأ ػ ايػػفاأتػػـاابهثػػدعتا‬ ‫ابه اعيعكابا لبيكالابيؤ رةا اىاأتداؼاابه اعـاهحؿاابي ي ل‪.‬ا‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪-‬اأ ؼاهػدراتاليدػ راتا ػدداغعػراهاعػؿايػفاابي ايػعفالابطػ بالاب عػ داتاابه اعيعػكفاييػ اع ػلهدـا ػفااا ػ دةا‬ ‫حصلرةاي سحكايفاابح عكاالس سعكابيص دراابي ر ك‪.‬ا‬ ‫‪-‬اأ ؼاهدرةاابه اعـااالحهدائلا اىاهث عؽاأتدا الأ ؼايلدةاابه اعـاح اأ كاإبىاأ ؼاهث عؽاالتداؼا‬ ‫ابه اعيعػػكابايرثاػػكااا دادعػػكالهاػػكاص ػ ثعهد اضأتػػداؼابدػػذلاابيرثاػػكا ػػلااب صػػراابث ػ بلايهي اػػكا ػػلاابرسػػلبا‬ ‫لابهس ػػربالض ػػكااب ص ػػلؿال ػػدـاه ػػدرهد ا ا ػػىاابل ػ ػ ااحيهطاحػ ػ تاابهث ػػدعتاابه اعيع ػػكابا لبي ػػك‪.‬اضيػ ػ اهح ػػعفالي ػػلدا‬ ‫ي له تاهثػلؿادلفاإيض عػكاهث عػؽا ظػ ـاابه اػعـاهحػؿاابيػ ي لالتدا ػ اابي شػلدةفاليلايدػكاابهثػدع تاابه اعيعػكا‬ ‫با لبيك‪.‬ا‬ ‫‪ -‬دراسة عبد الصمد ( ‪( 911٢‬‬ ‫تد تاابدراسكاإبىاه رؼاابلأفاابػراتفاب ظػ ـاابه اػعـااالحهػدائلالسع سػه ا ػلاضػؿايػفايصػرال ر سػ ا ػلاأػلاا‬ ‫عكابضؿاي دي ا‪.‬اأسهمديتاابدراسكاابي د اابي رف‪.‬ا ا‬ ‫اللأ عاااليهي عكالاب‬ ‫هلصػػاتاابد ارسػػكاإبػػىاأ ػ اعيضػػفااالسػػه دةايػػفا ظ ػ ـاابه اػػعـااب ر سػػلاابيه ػػدـا ػػلاهطػػلعراابه اػػعـااالحهػػدائلا ػػلا‬ ‫عكاباييهيفاابيصريا‪.‬ا‬ ‫يصرا لاألاااللأ عااب‬ ‫لأفات ؾاح ضاابيهغعراتالابهثدع تااب بيعكاابهلاأ رتا اىاابه اػعـااالحهػدائلا ػلايصػرالأفات ػ ؾااهي تػ تا‬ ‫ي ص ػرةاعيػػباالمػػذاحد ػ ا ػػلاهطػػلعراابه اػػعـااالحهػػدائلا ػػلايصػػرالتػػذلااالهي ت ػ تاحي حػػكاابي ػ ععراابهػػلا اػػىا‬ ‫أس سد اهداهيػتاابي ر ػكاحػعفادلبهػلاابي ر ػكايصػرال ػر سفالأفا ظػ ـاابه اػعـااالحهػدائلا ػلايصػراحث يػكاإبػىا‬ ‫هطلعراابي ت الابحراي الضذبؾا ظ ـاابه لعـال ظ ـاإ داداابي اـ‪.‬ا‬ ‫‪ -‬دراسة أحمد (‪:)9112‬‬ ‫تد تاتذلاابدراسكاإبلاهثدعداااهي ت تااب بيعكاابي صرةابي ت اه اػعـاابهض لبليعػ احيرثاػكاابه اػعـاالس سػلفا‬ ‫ضيػ ااسػػهدد تاإ ػػداداي ػ ت اه اػػعـاابهض لبليعػ اابيطػػلرةابيرثاػكاابه اػػعـاالس سػػلا ػػلاأػػلاااالهي تػ تااب بيعػػكفا‬ ‫لهػداهلصػػؿاابح ثػػثاإبػلالأػػفاابصػػلرةااب د ئعػػكابي ػ ت اه اػػعـاابهض لبليعػ اابيطػػلرةابيرثاػكاابه اػػعـاالس سػػلا ػػلا‬ ‫ألاااالهي ت تااب بيعك ا‬ ‫‪ -‬دراسة آدم ( ‪:(9101‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫تػػد تاابد ارسػػكاإبػػىاه ػػرؼادلراابي اػػـالابي ظليػػكاابه اعيعػػكا ػػلاهث عػػؽااليػػفاابهرحػػليااباه يعػػذاحثعػػثاعش ػ را‬ ‫ابه يعػػذاح بػػدؼاالابثي عػػكالاال هي ػ االابلصػػلؿاح به يعػػذاإبػػىاث بػػكايػػفاابص ػ حالأفاهدػػهـاابي ظليػػكاابه اعيعػػكا‬ ‫ع ػػكاله يع ػػكاابي ػ ػ رؼالهلس ػػعفاي ػػدارؾاابه يع ػػذابهث ع ػػؽاالي ػػفااب ض ػػرياب ػػد اابه يع ػػذااب ػػذياع ػػؤديا‬ ‫ح به ش ػػئكااب‬ ‫ح بأرلرةاإبىاهث عؽااليفا لاابيلا باالمر الفااب ؿاتلاي طااب ع دةااب اع اابلا عػكاابييعػزةابػد اابه يعػذا‬ ‫‪.‬ا‬ ‫هلصػػاتاابد ارسػػكاإبػػىا‪:‬أفات ػ ؾاث يػ اي سػ اح التهيػ ـاحإ ػػداداابي ايػػعفالافايضػ فاابي اػػـا ػػلااب ظػ ـاابه اعيػػلا‬ ‫ههثدداأتيعه ايفاثعثاا ايش رؾارئعسا لاهثدعدا ل ع اابه اعـالاهي ت الح به بلا ل ع ايسه حؿااليعػ ؿالأ ػ ا‬ ‫عيبااالتهي ـاحهطلعراحراي اهضلعفاابي اـاي ار ةاطحع كاابي ػ طؽاذاتاابطحع ػكاابم صػكا ػداامهعػ راابي ايػعفا‬ ‫له ػػدرعبالهأتع ػػؿاابي اي ػػعفالاب ي ػػؿا ا ػػىاإش ػػح عاث يػ ػ تاابي اي ػػعفاله ع ػػؿادلراابي ا ػػـا ػػلاإضسػ ػ باابيه اي ػػعفا‬ ‫ابطيأ ع كالاليفالهل عراابث ي تاالس سعكالابأرلرعكايفاأيفارلثلالأم هلال سلالغذائل‪.‬ا‬ ‫لاس ػػد ـاابي اي ػػعفا ػػلاه يعػ ػ اه ػػدراتاابيه ايػ ػعفا ػػلاي ليػ ػ اابثريػ ػ فالغ ػػرساه ػػعـاابدلع ػػكالابيلاط ػػكالي بيػ ػ ا‬ ‫ابيشض تاابهلاهلاي اابه يعذا لاابي ظليكاابه اعيعك‬ ‫هكاهطلراابه اعـاالس سػلا ػلايصػرا‬ ‫‪ -‬دراسة حامد ( ‪ :)9109‬تد تاتذلاابدراسكاابه رؼا الا‬ ‫ح به يعكاابحشرعكفالابه رؼا الاطحع كاابه اعـاالس سلا لايصرالهطلراه ا لااب هػرةايػفا‪2::1‬لثهػىا‬ ‫‪3123‬ـفاضي اتد تاإبػلاه ػدعـاهصػلراي هػرحابهثسػعفاابه اػعـاالس سػلا ػلايصػرا ػلاأػلاايهطاحػ تا‬ ‫ابه يعػكاابحشػرعكفاومةةن أهةم مةةا توصةمت اليةه هةةة الدراسةة مةةا يمةي ‪:‬اأفاهطػػلعراابه اػعـاالس سػلالثػػؿا‬ ‫يشػػض ه ايسػػأبكاإرادةاسع سػػعكا ػػلاابي ػ ـااللؿفالافاسػػحباهػػأمرااب ظػ ـاابه اعيػػلا ػػلايصػػراعريػػفاإبػػلا‬ ‫سلاااادارةاأض راي ا صاابيلارد‪.‬ا‬ ‫‪ -‬دراسة أحمود ( ‪ :)9102‬تػد تاابد ارسػكاإبػلاابه ػرؼا اػلالاهػفاابه اػعـاالس سػلاالابهثػدع تاابهػىا‬ ‫هلايد ػ ا ػػلايصػػرفالابيدػػلداابيحذبػػكابهيدعػػدلافالابه ػػرؼا اػػلارؤعػػكا بيعػػكابهيدعػػدلفالابه ػػرؼا اػػلا‬ ‫أثهع ي تاابه يعذا لااب صراابرهيلفالهلصاتاابدراسكابا ه ئ اابه بعك‪ :‬ا‬ ‫‪ -‬أفاابه اعـاالس سلاي زاؿاع لـا الاه اػعـاابه يعػذاحػ بطرؽااب دعيػكاابي هيػدةا اػلاابث ػظالاالسػهظد رفا‬ ‫ضي اعسهمدـاابطرؽاابه اعدعكا لاابهدرعساي ؿاابسحلرةالابطح شعراألاابسحلرةاابحعأ االاب اـ‪.‬‬ ‫‪ -‬أفاابه يعذاعه ايلفاابه يؿايفاابث سلبااآلبلام رجاابيدرسكالبدعدـايفاابيرأةالابي ر كاح اأض رايػفا‬ ‫ابي اـ‪.‬ا‬ ‫‪17‬‬ ‫‪17‬‬ ‫لهداالصتاابدراسكاحأرلرةاهدرعباابي اـاثهىاعصححايلاضح ابا صرفاأػرلرةاهيدعػداابه اػعـاالس سػلا‬ ‫حي ػ اع ئػػـااثهع ي ػ تااب صػػرفالاب يػػؿا اػػلاليػػلداي ػ د اد ارسػػلاي سػػبابا صػػرفاأػػرلرةااب يػػؿا اػػلا‬ ‫إعي دا رصاي سحكابارع أكاليي رسكاال شطكاابيمها ك‪.‬ا‬ ‫‪ -‬دراسة ‪: UNESCO and UNDP 2000‬‬ ‫تػد تاابد ارسػػكاإبػلاه عػػعـاأسػ بعبالطحع ػكاهطحعػػؽاابسع سػػكاابه اعيعػكااب ليعػػكايػػفاثعػثاابض ػ اةالاادارةالي بيػػكا‬ ‫يسهليااب ظ ـاابه اعيلايفاثعثاهدرعباابي ايعفالابضه باابيدرسلالابي ت اللأفايدلؿاللبلع تاابث ي تا‬ ‫ابه اعيعػػكالاهه ػراحامطػػكا يػػؿاي سػػحكابهاحعػػكاتػػذلاابث ي ػ تاليػػفات ػ اه لبػػتاابد ارسػػكاابلأػػفاابيثاػػلالاب ايػػلا‬ ‫بهطػلراابه اػػعـاالس سػػلاضيػ اه رأػػتابػػح ضااب ػ طاابثريػػكا ػػلاابه اػعـاالس سػػلا ػػلاابسػلدافاي ػػؿ‪:‬اا م ػ ضا‬ ‫اب حػػلؿالابهغطعػػكا ػػلاابيػػدارسااب ظ يعػػكال ػػدـاهػػل عراي ػلارداي بعػػكاض عػػكالهػػد لا ل عػػكاابه اػػعـاالس سػػلالاب سػػحكا‬ ‫اب بعكايفاابي ايعفاغعراابيدرحعفال ظـاابي الي تالابهمطعطاغعرااب درا اػىااالسػهي حكاضيػ اه لبػتاابد ارسػكا‬ ‫ابسػػع ؽااالههص ػ ديالابسع سػػلالغ ع ػ تاسع سػػكاابه اػػعـاالس سػػلالأتػػدا د اابيهلسػػطكااليػػؿاله صػػعؿاأ شػػطكا‬ ‫ابح ػراي اابهػػلاهسػػهددؼااالره ػ ااح ػ به اعـاالس سػػلاله ػػدعراابهض ػ بعؼالاال هح ػ راتاابم صػػكاحه حئػػكاابي ػلارداله عػػذا‬ ‫ابحر ي ‪.‬ا‬ ‫‪ -‬دراسة ‪Hilary Perraton and Charlotte Creed 2000‬‬ ‫ػكاا ه ارأػ تاأس سػعكابد ارسػكااسػهمداـاهض لبليعػ ااالهصػ التالابي اليػ تابػد ـا‬ ‫تد تاابد ارسػكاإبػلاأفات ػ ؾا‬ ‫ابه اػػعـاالس سػػلاأولهةةةا‪:‬اأ ػ ابػػعسات ػ ؾاحػػدعؿابايػػدارسااالحهدائعػػكاثعػػثاإفادلراابهض لبليع ػ اتػػلاد ػػـاابه اػػعـا‬ ‫االحهػػدائلالبػػعسااسػػهحداب فاثانيةةا‪:‬اأفاابهض لبليعػ اعيضػػفاأفاها ػػبادل اارا ػػلاابل ػ ااح ثهع يػ تاالط ػ ؿاألاابضحػ را‬ ‫ابذعفاالاعسهطع لفااابهث ؽاح بيدرسكاألااب صلؿاابه اعدعك‪.‬ا‬ ‫ثالثا‪:‬اأ ايفاابي ط لااب ظراإبىاابه ع تاييع ااي اايفاابطح كاإبىاااذا كالابحثاإبىاابثلاسبااآلبعك‪.‬ا‬ ‫ومن أهم نتائج الدراسة ما يمي‪:‬‬ ‫‪.‬ا ا‬ ‫‪ -‬بعسات ؾاحدعؿاباه اعـااالحهدائلالالاعيضفاالسهغ ااح بحدائؿاابهض لبليعكا‬ ‫‪ -‬أفاأيد ػزةاابضيحعػػلهراأسػػهمديتا ػػلاابيػػدارسااالحهدائعػػكالبضػػفاحشػػضؿايهلاأػػفا ػػطابييػ اػرداالسػػهيه عا‬ ‫ح لب با· ا‬ ‫‪ -‬عيضفاأفاه رياااذا كاابه اعـاالس سلاحهضا كاي دعكاأهؿاحض عرايفاابها زاألاابث سبااآلبلا· ا‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬  ‫‪ -‬ع حغلاابهلسفا لاأسهمداـاابهض لبليع ا لاابيدارساابيهلسطكابر فايسهليايلدةاابه اعـا· ا‬ ‫‪ -‬رغػػـاابه ػػلعا ػػلاابه اػػعـاغعػػراابرسػػيلا ػػإفااالثهع ي ػ تاابه اعيعػػكالااليهي عػػكاباضح ػ رات ئاػػكايػػدااابدريػػكا‬ ‫ههطاباابهلسفا لاأسهمداـاابهض لبليع ‪.‬ا‬ ‫‪ -‬دراسة ‪: Obanya Pai 2004‬‬ ‫ه لبتاتذلاابدراسكاابيدلداابيحذلبكايفاأيؿاه زعزاحراي اابه اعـاالس سلاابي ديكابا سػ االالط ػ ؿا ػلاأ رع عػ ا‬ ‫لهداأ طا تاابدراسكايفاأفاابه اعـاثػؽايػفاث ػلؽااا سػ فالأفاابيسػ لاةاحػعفاابي سػعفا ػلاابه اػعـاه ػدايلترعػكا‬ ‫لأس سػػعكايػػفاأيػػؿاهث عػػؽاابه يعػػكاابشػ ياكفالبػػذبؾاض ػ فاأتهيػ ـاابييهيػػفاابػػدلبلاحدػػذاااليػػرالاأػػث ا ػػلايػػؤهيرا‬ ‫داض رالضذبؾا لايػؤهيرالايػ دليلاابػذيا ظيهػ اابعل سػضلاثػلؿاه اػعـااب هعػ تالاب سػ اا ػ ـا‪2::4‬اثعػثاهرضػزا‬ ‫التهي ـا اىاه اعـااب هع ت‪.‬ا‬ ‫لح داتذااابيؤهيراح شراس لاتاه يتاابعل سضلاحإيرااادراسكايسثعكايفاأيؿاابه رؼا اىايد اهطحعؽاابػدلؿا‬ ‫ال رع عػػكاباهلصػػع تاابص ػ درةا ػػفاابيػػؤهيرا عي ػ اعه اػػؽاحإ ش ػ ااح عػػكاسػػاعيكالآبع ػ تالأطػػراسع سػػعكاي سػػحكالهػػدا‬ ‫أسػػهي حتا ػ ثال شػػرلفادلبػػكالسػػئاكااالسػػهح كاله ػػرضاابد ارسػػكابا ه ػ ئ اابهػػلاأس ػ را د ػ اتػػذااابيسػػحفالهػػدا‬ ‫ألأثتا ه ئ اهاؾاابدراسكاابيسثعكاأفات ؾااب دعدايفاألي اابه دـاابهلاطرأتا الاابه اعـاالس سلابا هعػ تا‬ ‫لاب س االهداثدثاض عرايفاابهطلرا لاتذااابيي ؿا لاض عرايفاابدلؿاال رع عكاض هعيكابامحراتاابيدعدةالزع دةا‬ ‫ابي ػلاردالابهثسػػع تاالمػػر اابهػػلاطػ ػرأتا اػػلالأػػفااب هع ػ تالاب س ػ اا ػػلايي ػ ؿاابه اػػعـاالس سػػلفاغع ػػراأفا‬ ‫ابد ارس ػػكاأشػ ػ رتاإب ػػلاأفاابطرع ػػؽاالاعػػزاؿاط ػػلع الصػ ػ ح اي ػػفاأي ػػؿاهث ع ػػؽاابيسػ ػ لاةاح ػػعفاابي س ػػعفا ػػلاابه ا ػػعـا‬ ‫الس سػػلاثعػػثاالاهػزاؿات ػ ؾااب دعػػدايػػفايصػ دراابي ليػػكاضيػ اض ػػتات ػ ؾااب دعػػدايػػفااب الايػػؿاابهػػلاضػ فابدػ ا‬ ‫هػػأ عراسػػلاالسػػاحلا اػػىاابيدػػلداابيحذلبػػكابهطػػلعراابه اػػعـاالس سػػلابا هع ػ تاي ػػؿاهػػد لالأػػفاابي ػرأةا ػػلاهاػػؾا‬ ‫ابييهي تالأ ؼاهي عؿاابيرأةا لاابي صبااادارعكال لايلاهفااهم ذااب راراابهرحلي‪.‬ا‬ ‫‪ -‬دراسة ‪Joseph Chimombo 2005‬‬ ‫اىايد اأض رايفاأرح عفا ي اهشػ رؾااب دعػدايػفاابي عػعفاحػ به اعـاالس سػلا ػلاد ػـا ياعػكاابهطػلعرالاب يػلا‬ ‫بدذاااب لعايفاابه اعـا لايمهاؼاابدلؿااب يعػكفاثعػثاع هحػراابه اػعـاحشػضؿا ػ ـاتػلاابطرعػؽاابػلاهث عػؽاابرمػ اا‬ ‫لاب ي ػػلااالههصػ ػ ديالي هػ ػ حاأياه ػػدـا اي ػػلالهض لب ػػليلالابلس ػػعاكاالس س ػػعكابيلايد ػػكاابحط ب ػػكالأسػ ػ سااب داب ػػكا‬ ‫االيهي عكالا هش راابثعلعكاابسع سعكالابهطحعفاااليهي لالابسع سل‪.‬الرغـاابيدلداابيحذلبكابزع دةا دداالط ؿا‬ ‫ابياهث عفاحيدارساابه اعـاالس سػلاإالاأ ػ االاعػزاؿاابض عػرلفايػفاغعػراابي عػدعفاح بيػدارساالاعضياػلفاتػذاااب ػلعا‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫يػػفاابه اػػعـالت ػ ؾااب دعػػدايػػفاالسػػح باابهػػلاهضيػػفالراااذبػػؾفالهػػداألأػػثتا ه ػ ئ اابد ارسػػكاأفااالسػػهراهعيع تا‬ ‫اب زيكابيلايدكايشض تاابه اعـاابيدرسلاحيرثاكاابه اػعـاالس سػلاسػلؼاهه ػلعاضيػ اع حغػلاهثدعػدااالثهع يػ تا‬ ‫ابم صػػكاحضػػؿادلبػػكاثسػػباظرل د ػ فاضي ػ اأش ػ رتاابد ارسػػكاابػػلااب دعػػدايػػفاابػػدرلساابهػػلاعيضػػفااالسػػه دةاي د ػ ا‬ ‫لأضدتاأفات ؾاث يكاياثكاايرااايزعدايفاابدراس تاابهلاه يؿا اػلاهشػضعؿاابسع سػ تاابهػلاهسػهددؼاي ػؿا‬ ‫ابه اػػعـاالس سػػلاش ػ ي اليسػػهيعح ابضػػؿااالثهع ي ػ تالابظػػرلؼاابيه ل ػػكابايه ايػػعفالهليع ػ ايزعػػدايػػفااالتهي ػ ـا‬ ‫يرثاكاابه اعـاالس سل‪.‬ا‬ ‫ح ب دراتالابيد راتالابي رؼاابهلاهياحد اهاؾاابسع س تاإبلا ياعكاابه اعـالابه اـا لا ا‬ ‫‪ -‬دراسة ‪Pauline Rose 2007‬‬ ‫رغـاابهزاعداابضحعرا لاي دالتااالبهث ؽاح به اعـاابيدرسلاابثضليلا لااب دعدايػفادلؿااب ػ بـاإالاأفااب دعػدايػفا‬ ‫الط ػ ؿاابػػذعفاع هيػػلفاإبػػلااب ئ ػ تاابيديشػػكاع هحػػرلفايسػػهح دعفايػػفااالبهث ػ ؽاح ػ به اعـالعسػػهطعفاح ػػضات ػؤالاا‬ ‫الط ؿاأفاعاهث لااح به اعـا فاطرعؽاي اهل رلاابيؤسس تاغعراابثضليعكفاليػفات ػ اعرضػزاابحثػثاابثػ بلا اػلا‬ ‫الط ؿاابذعفا لاسفاابيدرسكالابػذعفاعهيض ػلفايػفااالبهثػ ؽاحػ به اعـاالس سػلا ػفاطرعػؽايسػ دةاابي ظيػ تا‬ ‫غعراابثضليعكاابدلبعك‪.‬ا‬ ‫ابدراسكاأفات ؾاه اح ا لااتهي ـاابح ث عفاحدلراابي ظي تا‬ ‫لا هي داا الاالدحع تاابيه ثكا لاابيي ؿاألأثتا ا‬ ‫غعػػراابثضليعػػكا ػػلاهػػل عراابه اػػعـاالس سػػلاا هحػ ااراايػػفاسػػح ع ع تااب ػػرفااب شػرعفالعريػػفاابهغعػػرا ػػلاذبػػؾاهح ػ ا‬ ‫باحعئكااالههص دعكالابسع سعكاابس ئدةاح اأ كاإبلاابأغلطاابلاه كا الاابيؤسس تاابدلبعكالابثضلي تاابلط عكا‬ ‫الا ػلااللبلعػ تاابهػلاهأػ د ا‬ ‫با الصػلؿاإبػلااب ئػ تاابيسػهدد كايػفاابه اػعـفاضيػ األأػػثتاابد ارسػكاأفات ػ ؾاهثػلا‬ ‫هاػػؾاابيؤسس ػ تاغعػػراابثضليعػػكا حػػراهاػػؾااب ه ػرةايػػفارؤعػػهدـال سػػدـاح هح ػ رتـاع ػػديلفا ظ ي ػ اه اعيع ػ ايلازع ػ ا‬ ‫يسه ا فااب ظ ـاابرسػيلاابثضػليلاإبػلااب ظػراإبػلايػفاع ػديلفاه اعيػاايضيػ اابا ظػ ـاابه اعيػلاابرسػيلالذبػؾا‬ ‫لااب د عكاح عكايس دةاالط ؿا الااالبهث ؽاح ب ظ ـاابه اعيلاابذياه دي اابدلبك‪.‬ا‬ ‫لأش رتاابدراسكاإبلاأفاابي ظي تاغعراابثضليعكا لاهل عرت اباه اعـاالس سل اهددؼاإبلاهث عؽاح ػضااب لائػدا‬ ‫لاألااالشض ؿاابحدعاكاباه اعـالابيث سحعكاابهلاه ديد فالألأثتاابد ارسػكاأفاابهغعػرا ػلااللبلعػ تاابيرهحطػكا‬ ‫حهأ عرااللأ عااالههص دعكالابسع سعكا أ ا فاابرغحكا لادي ايص دراد ـاابه اعـاالس سلا لا ظػ ـالاثػدا‬ ‫هداأد اإبىاأرلرةاهثاعػؿايأػ يعفاابه ػ لفاحػعفاابثضليػكالابي ظيػ تاغعػراابثضليعػكابأػي فااسػهي اررعكاه ػدعـا‬ ‫ابمديكاابه اعيعكاللبئؾاابيثرليعفاي د ‪.‬ا‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬  ‫المحور الثانى‪ :‬واقع التعلٌم التعلٌم األساسً فً مصر‪:‬‬ ‫ل عي اعالا ددايفاابيؤشراتاابيه ا كاحلاهفااب ياعكاابه اعيعكاحيرثاكاابه اعـاالس سلاا لايصر‪ :‬ا‬ ‫ا(ااابيد زاابيرضزياباه حئكااب يكالاالثص اافا‪3129/3128‬ا)اا‪ :‬ا‬ ‫جاءت أهم مؤشراتها‪:‬‬ ‫‪63.:‬ااب ػ ػػؼايدرس ػ ػػكالي د ػ ػػداأزت ػ ػػريا ػ ػ ػ ـا‪3129/3128‬اي ح ػ ػػؿا‪73.6‬اأب ػ ػػؼايدرس ػ ػػكالي د ػ ػػداأزت ػ ػػريا ػ ػ ػ ـا‬ ‫‪3128/3127‬احزع دةا سحهد ا‪%3.2‬فالحاغا دداابه يعذا‪34.3‬اياعلفاهايعذاحي ارثػؿاابه اػعـاهحػؿاابيػ ي ىا ػ ـا‬ ‫‪3129/3128‬اي حؿا‪33.6‬اياعلفاهايعذا ـا‪3128/3127‬احزع دةاحاغتا سحهد ا‪4.4‬ايفاايي بلاابه يعذا‪.‬ا‬ ‫أي ػ ػ ا ػ ػػدداابيدرسػ ػػعفا ػ ػػداحاػ ػػغا‪2.2:‬اياعػ ػػلفايػ ػػدرسا ػ ػ ـا‪3129/3128‬اي حػ ػػؿا‪2.27‬اياعػ ػػلفايػ ػػدرسا ػ ػ ـا‬ ‫‪3128/3127‬احزع دةاحاغتا سحهد ا‪%3.9‬ايفاإيي بلاابيدرسعف‪.‬ا‬ ‫ػدااحػ به اعـاالزتػػر ا‬ ‫لحاػغا ػػدداابيػػدارسا‪22.6‬اأبػؼايدرسػػكاحػ به اعـاهحػؿااالحهػػدائلاح بهرحعػػكالابه اػعـافا‪:43‬اي دػ ا‬ ‫با ـاابدراسلا‪3129/3128‬افالضشؼاابحع فاأفا‪2.5‬اياعلفاهايعذاحيرثاكاي اهحؿااالحهدائلاح سحكا‪%6.:‬ايػفا‬ ‫إييػ بلاابي ارثػػؿاابه اعيعػػكايػ دـا‪2.4‬اياعػػلفاهايعػػذاح سػػحكا‪%7.2‬ايػػفاإييػ بلاي ارثػػؿاابه اػػعـااب ػ ـالا‪86‬اأبػػؼا‬ ‫هايعذاح سحكا‪%5.4‬ايفاإيي بلاابه اعـاالزتريا ـا‪3129/3128‬ا ا‬ ‫لأش راابحع فاإبلاأفا‪29.6‬اأبؼايدرسكاح به اعـااالحهدائلاح بهرحعكالابه اعـافالا‪4.7‬اأبؼاي دداح به اعـاالزتريا‬ ‫ـا‪.3129/3128‬ا ا‬ ‫أيػ ا ػػفا ػػدداه يعػػذاابيرثاػػكااالحه ئعػػكا‪23.6‬اياعػػلفاهايعػػذاح سػػحكا‪%64.9‬ايػػفاإييػ بلاابي ارثػػؿاابه اعيعػػكا ػ ـا‬ ‫‪3129/3128‬ا(ايػ دـا‪22.7‬اياػػعفاهايعػػذاح سػػحكا‪%65‬اا)اايػػفاإييػ بلاي ارثػػؿاابه اػػعـااب ػ ـفالا‪:21.7‬اأبػػؼا‬ ‫هايعػػذاح سػػحكا‪%62.8‬ايػػفاإييػ بلاي ارثػػؿاابه اػػعـاالزتػػرياحع يػ اعليػػدا‪623.:‬اابػػؼايػػدرساح بيرثاػػكااالحهدائعػػكا‬ ‫ي دـا‪546.:‬اأبؼايدرساح سحكا‪%53.7‬ايفاإيي بلاي ارثػؿاابه اػعـااب ػ ـفال‪88‬اأبػؼايػدرساح سػحكا‪%56.2‬ا‬ ‫يفاإيي بلايراثؿاابه اعـاالزتريا ـا‪3129/3128‬ـ ا‬ ‫لعلي ػ ػػدا‪23‬اأب ػ ػػؼايدرس ػ ػػكاحػ ػ ػ به اعـااال ػ ػػداد اح بهرحع ػ ػػكالابه ا ػ ػػعـالا‪4.5‬اأب ػ ػػؼاي د ػ ػػداحػ ػ ػ به اعـاالزت ػ ػػريا ػ ػ ػ ـا‬ ‫‪3129/3128‬ـافاحع يػ ػ اعلي ػػدا‪6.3‬اياع ػػلفاهايع ػػذاح بيرثا ػػكااال دادع ػػكاح س ػػحكا‪%33.5‬اي ػػفاإييػ ػ بلاابي ارث ػػؿا‬ ‫ابه اعيعػػكا(اي ػ دـا‪5.9‬اياعػػلفاهايعػػذاح سػػحكا‪33.6‬ا‪%‬اايػػفاإيي ػ بلاي ارثػػؿاابه اػػعـااب ػ ـفال‪497.7‬اأبػػؼاهايعػػذا‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ح سػحكا‪%33.1‬ايػفاإييػ بلاي ارثػؿاابه اػعـاالزتػري)ا ػ ـا‪3129/3128‬ـافالألأػثتاااثصػ ااتاأفا‪41:‬ا‬ ‫أبػػؼايػػدرساح بيرثاػػكااا دادع ػػكا(اي ػ دـا‪374.4‬اأبػػؼايػػدرساح بهرحع ػػكالابه اػػعـاح سػػحكا‪%"36.8‬ايػػفاإييػ ػ بلا‬ ‫ي ارث ػ ػػؿاابه ا ػ ػػعـااب ػ ػ ػ ـا)فاالا‪56.8‬اأب ػ ػػؼاي ػ ػػدرساح س ػ ػػحكا‪%37.9‬اي إييػ ػ ػ بلاي ارث ػ ػػؿاابه ا ػ ػػعـاالزت ػ ػػريا ػ ػ ػ ـا‬ ‫‪3129/3128‬ـ ا‬ ‫أي ػ ا ػػفا سػػباابهسػػربا حاغػػتا‪%1.5‬ا سػػحكاابهسػػربا ػػلاابيرثاػػكاااحهدائعػػكا ػ ـا‪3129/3128‬افالا‪%4.5‬ا‬ ‫سػػعكاابهسػػربا ػػلاابيرثاػػكااا دادعػػكا ػ ـا‪3129/3128‬افالا‪%:7.1‬اي ػػدؿااا ه ػ ؿايػػفاابيرثاػػكاااحهدائعػػكا‬ ‫إبػػلاابيرثاػػكااا دادعػػكا ػ ـا‪3129/3128‬افالا‪53.66‬اي ػػدؿااا ه ػ ؿايػػفاابيرثاػػكااا دادعػػكاإبػػلااب ػ ليا‬ ‫اب ـفا‪%53.8‬اح به اعـااب لا ـا‪3129/3128‬ـ‪.‬ا‬ ‫تحديات تطوير التعميم الساسي في مصر(التحميل الكيفي لممؤشرات الكمية)‪:‬‬ ‫يػػفاابيؤضػػدال ػػؽال ػ ئؽا دعػػدةاأفاليػػلدايشػػضاكاألا ػػدةايشػ ضؿا ػػلاابه اػػعـاالس سػػلاابيصػػريايسػػأبكاه رعمعػػكفا‬ ‫حدبعؿااب شؿا لاابمرلجايفاأزيكاابه اعـاابيصرياثهىااآلففا ثفاييع ال اىاييعفاابيسػهلع تا ػعشاأزيػكا‬ ‫ابه اػعـافا ػ هشفال اػػفافال ػػداابيػؤهيراتالاب ػػدلاتفالعهغعػػراابػػلزارااابيسػئلبعفاحشملصػػدـاحصػػلرةادائيػػكادلفا‬ ‫ي ر ػػكاابسػػحبا ػػلاهغععػػرالزعػػرارغػػـاهحلب ػ اييهي عػ فاألاح ئ ػ ارغػػـاابػػر ضاابييهي ػػلابػ فالهػػدا ػػلداي ػرةاأمػػر ا‬ ‫ب ساابلزعراح دايدةاي فاضي اهداعيهداابهغععراابشضالابيسيلاابل ازرةا سد ا ه رةاتلال ازرةاابهرحعكالابه اعـفالهػ رةا‬ ‫أمرياتلال ازرةاابه اعـا طافاليرةا ب كاهأـاابل ازرةاحعفاد هعد اابه اعـاهحؿاابي ي لالابه اعـ ا‬ ‫اب ػ بلفاليػػرةاراح ػػكاهأ ػػـا ػ ثال ازراتاي ػ ػ ا ػػلال ازرةا هصػػححاباه ا ػػعـاهحػػؿاابيػ ػ ي لالاب ػ بلالي ديػ ػ اابحث ػػثا‬ ‫اب ايلفالهداعهـااب صؿاحعفاابل ازراتااب ثا‪.‬ا‬ ‫لح ساابي طؽاابشضالاباهغععرا دؿاأ ظيكاابه اعـاالس سلا اغلاس كاد ارسػعكاحأضيادػ فا ػـا عػدت ايػرةاأمػر فا‬ ‫لحعفايش رعفاابهطلعراابهلاهسػه زؼاأيػلاؿاابيصػرععففالصػلالاابيػلدةاابه اػعـالا هيػ داابض عػرايػفاابيػدارساابهػلا‬ ‫ه ه ػػراباثػػداالد ػػىاب ع ػ ـااب ياعػػكاابه اعيعػػك‪.‬الحػػعفاابث ػ بهعفاابض عػػرايػػفاصػػلراليظ ػ ترا شػػؿال س ػ داابه اػػعـا ػػلا‬ ‫يصر‪.‬ا‬ ‫لهه ػػرضاابسع سػػكاابه اعيعػػكا ػػلايصػػراب ػػددايػػفاابهثػػدع تاابم ريعػػكالاابداماعػػكفايػػفاأتيد ػ ام ريع ػ ‪:‬اابهشػػضعؿا‬ ‫ابيسه حالابا بـاابيدعدالصلرةااب لبيكالهلةاابي ر ك‪.‬اليفاأتـاابهثػدع تاداماعػ ‪:‬ااا ػ ؽا اػىاابه اػعـفالابزعػ دةا‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ابسض عكفاليلدةاابه اعـفالابه اعـالهضلعفارأساابي ؿاابي ر لفالابيدرسكاضييهيفاه اػـا(ابيرضػزااب ػليلاباحثػلثا‬ ‫ابهرحلعكالابه يعكفا‪29::3121‬ا) ا‬ ‫لرغػػـاأػػم يكاتػػذلاابهثػػدع تا إ ػ اعػػهـاهغععػػراابػ ظـاابه اعيعػػكا شػلائع ؛ارغحػػكا ػػلاه عػػذارؤعػػكال اسػ كالزعػػرايػ فا‬ ‫لضهعحكاابمحرااالابيسهش رعفاي تزةابلأفاثع ع تاه عذارؤعكاسع ده ‪.‬الاذااي االزعراآمرالض تارؤعهػ اهمػ بؼا‬ ‫رؤعكاس ح فاهض ػؿاابمحػراااحػ ساشملصػدـ؛ابضػلاعث ػلاارؤعهػ ايػفاه ػدعـاه ئيػكاحثع عػ تاليحػرراتاليدػكا ظػرلا‬ ‫ابص ئحك‪.‬اله رعم اابه اعيلاث ؿاح لي اكاابيؤضدةابذبؾ‪.‬ا‬ ‫لح ظ ػرةاهثاعاعػػكايده ػػكالث ػلاؿاللاهػػفايؤسس ػ تاابه اػػعـاالس سػػلا ػػلايصػػرا يػػداابهثػػدع تا دعػػدةاليه ل ػػكفا‬ ‫ػ ػ بيه ايلفاعه ػػد لفا اعد ػ ػ ا ي ػ ػ اح ػػدا ػ ػ ـ؛ا هعيػ ػػكابزع ػ ػ دةااب ػػل لاحأتيعػػػكاابه اػػػعـاالس سػ ػػلفالزع ػ ػ دةاابطا ػػبا‬ ‫اليهيػ لا اعػ فالابزعػ دةاابسػػض عكاابيسػهيرةفالعػػؤد اتػػذااألاذاؾاإبػػىايشػضاكا ػػصاابيحػ لاابيدرسػػعكفاله اعػػؿا‬ ‫ػػرصاااه ثػػكاابه اعيعػػكفالاالسػػهع باابض يػػؿابايه ايػػعففاثعػػثاهأػػعؽاابيػػدارساحدػػـفالهره ػػفاابض ػػكاابط حعػػكا‬ ‫حثيراتاابدراسكفالهه ددااب هراتاابدراسعكفالعهحفاهاؾاابهثدع تاهثد اهاكااليدزةالالدلاتاابيدرسعكايي اهرهبا‬ ‫اع اأػ ؼا ػكاالسػرةا ػلاابيدرسػكفاليػ اه ديػ ايػفاه اػعـالح ئدػ فاييػ اأدياب هيػ لاإبػىاابسػلؽاابسػلدااا ػلا‬ ‫ابه اعـفال صداابدرلساابمصلصػعكفالابهػلاأصػحثتاظػ ترةايرأػعكايزي ػكا ػلايسػداابه اػعـاابيصػريفا أػ ا‬ ‫فاظ ترةاابضهباابم ريعكفاليذضراتاي ايلاابدرلساابمصلصعك‪.‬الت ؾاهثد اابي ػ ت الابي ػرراتاابيدرسػعكا‬ ‫لث يهد اابيسهيرةاإبىاابهطلعرالابهيدعدالي ث كااب صر‪.‬ا‬ ‫ليفاابهثدع تاأعأ اهاكاابد ـاابييهي لالأ ؼاابيش رضكاابييهي عكا لااالره االاب دلضاح ب ياعكاابه اعيعكا‬ ‫اػػكفال أ ػ ا ي ػ اسػػحؽايػػفا‬ ‫ػػكاييهي عػػكا‬ ‫حد ػ فاثعػػثابػػـاعػػرؽاذبػػؾاابػػد ـالهاػػؾاابيش ػ رضكااإبػػىاأفاعضػػلفا‬ ‫هثدع تاعليداهثداآمرااأض رامطلرةاأالاتلاابهع راابي تضاب ضراااص حاابه اعيلالابهرحلياليث لبكا رهاػكا‬ ‫يسعره ا(ابيرضزااب ليلاباحثلثاابهرحلعكالابه يعكف‪3118‬ا‪:‬ا‪ )5‬ا‬ ‫لابيػػهي فابلاه ػ اابه اعيػػلاعسهشػػؼاهلاحػػفاأزيػػكاابه اػػعـاابيصػػريالابيهي اػػكا ػػلايمري ه ػ اغعػػراابيؤتاػػكابسػػلؽا‬ ‫اب يؿفالهأ عرلاابساحلا اػىاشمصػعكاابط بػباابيصػريال اعهػ فاثعػثاحػ تاع ػ لايػفاهػدتلراابي ػ ت الهما دػ ا‬ ‫فااب صراابذيا عشا ع ‪.‬ا ا‬ ‫لصلالابيرثاكااب لعكااب يكاابهلاح هتاضثاحكاسح ؽفاهاهدـادملؿاالسراابيصرعكفالهداعلصـاابط بباح ب شػؿا‬ ‫رغـاثصلب ا اىايييلعادري تاح سحكا‪:6%‬األاأض ر‪.‬ا‬ ‫‪23‬‬ ‫‪23‬‬  ‫وقد ترتب على التحدٌات السابقة ظهور كم هائل من المشكالت لعل أهمها‪:‬‬ ‫أره عاض كااب صلؿفايفاهاكاأ داداابيدارسفاله ددااب هراتاابدراسعكفالاال هي دا اىاطػرؽاابهػدرعساابه اعدعػكفا‬ ‫لغعػ ػ باابه يع ػػكاابيد ع ػػكفالا ػػداـاابػ ػرحطاح ػػعفاابحػ ػراي اابهدرعحع ػػكالاالثهع يػ ػ تاابه يلع ػػكفالاره ػ ػ عا س ػػحكااب ػ ػ ياعفا‬ ‫ح بيد ػ زااادارياي ر ػػكاح ػ بي ايعففالأ ػ ؼاهػػدرةااادارةاابيدرسػػعكا اػػىاإثػػداثاااص ػ حاابيدرسػػلا ػػلايػػلدةا‬ ‫اب ياعكاابه اعيعكفاح اأػ كاإبػىااالره ػ عاابضحعػرا ػلا سػبااب يػ حالابييػ يعفاابيره ػكاابهػلاالاه ضػساابيسػهليا‬ ‫ابث ع ػػلاباط ػ بفالتػػلاأعأػ اي ػ االاعه سػػبايػػفاسػػلؽااب يػػؿ‪.‬اح اأػ كاإبػػىاهصػػلراابهيلعػػؿاابثضػػليلابال ػ اا‬ ‫ح ثهع يػ تا ياعػػكاااص ػ حاابه اعيػػلفاضي ػ اأفايع از عػػكاابه اػػعـاعهي ػ اي ظيد ػ ابأليػػلر(اشػػرض ااابه يعػػكاباحثػػلثا‬ ‫لاالسهش راتالابهدرعبفا‪:3119‬ا‪ )3:7-3:6‬ا‬ ‫لحصلرةاأض راهشرعث اههي ؿاأزيكاابه اعـاابيصريا لاابيلا باابضع عكاابرئعسكاابه بعك‪:‬ا(اإحراتعـفا‪:3118‬ا‪-61‬‬ ‫‪ )66‬ا‬ ‫* كثافة الفصول ‪:‬‬ ‫يػػفاأتػػـاابيشػػض تاابهػػلاع ػ لاي د ػ اابه اػػعـاالس سػػلاابيصػػر اتػػلااره ػ عاض ػػكااب صػػلؿاإبػػىا ػػصاالح ع ػكا‬ ‫ابه اعيعكفالاره عايصرل تاابيدارساابم صكفالابهػلاالاعسػهطعفاابيػلاطفااب ػ دياأفاعػدرضد احدماػ اابيثػدلدفا‬ ‫يي اعزعدايفاابأغطا اىاابيدارساابثضليعكفاتذااح اأ كاإبىاليلداابيدارسااب دعيكاذاتاابط حؽاابلاثػداألا‬ ‫ابط ح عفاشح اابيهدديكفاابهزاعداابيسهيراباض كااب ددعػكابػد اابطػ بفالم صػكاالط ػ ؿا ػلاابيرثاػكااالحهدائعػكفا‬ ‫لهػػؤ راابض ػػكاابيره ػػكا اػػىا ػػرصاابيه ايػػعفا ػػلااسػػهع باابي ػلاداابه اعيعػػكفايي ػ اعػػؤدياإبػػىاا هش ػ راظ ػ ترةا‬ ‫ابدرلساابمصلصعكالابهسربايفاابه اعـفالا هش رااب ؼادامؿاابص لؼاابدراسعكفالضذبؾاا هش رااليراض ا‬ ‫* ال?