عرض الحشرات و أشباهها PDF

‫الحشرات و أشباهها‬  ‫تصفح القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫من خالل القيام بما يلي ‪:‬‬ ‫اقرأ األهداف ص ‪229‬‬ ‫اقرأ المفردات السابقة و الجديدة ص ‪229‬‬ ‫اقرأ عناوين القسم ‪.‬ص ‪234 –229‬‬ ‫اقرأ الكلمات المظللة ‪.‬ص ‪234 –229‬‬ ‫اق...

‫الحشرات و أشباهها‬  ‫تصفح القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫من خالل القيام بما يلي ‪:‬‬ ‫اقرأ األهداف ص ‪229‬‬ ‫اقرأ المفردات السابقة و الجديدة ص ‪229‬‬ ‫اقرأ عناوين القسم ‪.‬ص ‪234 –229‬‬ ‫اقرأ الكلمات المظللة ‪.‬ص ‪234 –229‬‬ ‫اقرأ الجداول و الرسوم ‪.‬ص ‪234 –229‬‬ ‫تفحص الصور و اقرأ شروحاتها ‪.‬ص ‪234 –229‬‬  ‫الفكرة الرئيسية‬ ‫وهب الله للحشرات تكيفات تركيبية و وظيفية‬ ‫جعلتها المجموعة األكثر انتشارا و تنوعا بين‬ ‫المفصليات ‪.‬‬  ‫األهداف التدريسية‬ ‫‪ / 1‬يحدد صفات الحشرات ‪.‬‬ ‫‪ / 2‬يحّلل كيف يحدد التركيبُ و الوظيفةَ في‬ ‫الحشرات ‪.‬‬ ‫‪ / 3‬يقارن بين التحول الكامل و التحول غير‬ ‫الكامل ‪.‬‬  ‫المفردات السابقة‬ ‫حبوب اللقاح ‪ /‬مسحوق ناعم تنتجه نباتات معينة‬ ‫عندما تتكاثر ‪.‬‬  ‫المفردات الجديدة‬ ‫التحول ‪ /‬عذراء في شرنقة ‪ /‬حورية ‪ /‬فئة‬ ‫اجتماعية ‪.‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫تنوع الحشرات ‪ :‬تعيش في التربة و الغابات و‬ ‫الصحاري و على قمم الجبال و المناطق‬ ‫القطبية ‪.‬الحشرات لها القدرة على الطيران و‬ ‫التكيف ‪.‬الحشرات لها هيكل خارجي لحمايتها و‬ ‫المحافظة عليها من الجفاف في الصحاري و‬ ‫المناطق الجافة ‪.‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫الصفات الخارجية‬ ‫ـ الجسم مقسم إلى ثالث أقسام ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ رأس ‪ :‬به قرون استشعار وعيون مركبة أو بسيطة‬ ‫وأجزاء الفم ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ صدر ‪ :‬به ثالثة أزواج من األرجل و زوجان من‬ ‫األجنحة أو زوج من األجنحة و بعضها اآلخر ليس له‬ ‫أجنحة ‪.‬‬ ‫‪3‬ـ بطن ‪.‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫تكيفات الحشرات ‪:‬‬ ‫أ) األرجل ‪ :‬لها أشكال مختلفة للقيام بوظائف‬ ‫مختلفة ‪:‬‬ ‫‪1‬ـ الخنافس ‪ :‬لها أرجل بمخالب للمشي والحفر‬ ‫في التربة أو الزحف تحت قلف األشجار‬ ‫‪2‬ـ الذباب ‪ :‬له أرجل مزودة بوسائد للمشي‬ ‫وااللتصاق باألسقف وهي مقلوبة‪.‬‬  ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫تكيفات الحشرات ‪:‬‬ ‫‪3‬ـ النحل ‪ :‬له أرجل لجمع حبوب اللقاح ‪.‬‬ ‫‪ -4‬الجراد و صرصور الليل ‪ :‬األرجل الخلفية‬ ‫للقفز ‪.‬‬ ‫‪ -5‬صرصور الماء ‪ :‬لها أرجل مزود بوسائد مغطاه‬ ‫بشعر ال يلتصق بالماء و ال يكسر التوتر السطحي‬ ‫للماء و هذا يساعد ها للمشي فوق الماء ‪.‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫ب) أجزاء الفم ‪:‬‬ ‫أنظر‬ ‫الكتاب‬ ‫جدول ‪ 2‬ـ ‪8‬‬ ‫ص ‪84‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫ب) أجزاء الفم ‪:‬‬ ‫أنظر‬ ‫الكتاب‬ ‫جدول ‪ 2‬ـ ‪8‬‬ ‫ص ‪84‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫ب) أجزاء الفم ‪:‬‬ ‫أنظر‬ ‫الكتاب‬ ‫جدول ‪ 2‬ـ ‪8‬‬ ‫ص ‪84‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫ب) أجزاء الفم ‪:‬‬ ‫أنظر‬ ‫الكتاب‬ ‫جدول ‪ 2‬ـ ‪8‬‬ ‫ص ‪84‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫ج ) أجنحة الحشرات ‪ :‬الحشرات هي الوحيدة‬ ‫من الالفقاريات الوحيدة القادرة على الطيران ‪.‬‬  ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫د ) أعضاء الحس ‪ :‬للحشرات العديد من التكيفات‬ ‫في أعضاء الحس مثل ‪:‬‬ ‫‪ / 1‬قرون االستشعار و األعين ‪ :‬لإلحساس بالبيئة ‪.‬‬ ‫‪ / 2‬تركيب شبيهة بالشعر ‪ :‬حساسة للمس و‬ ‫الضغط و االهتزاز و الرائحة ‪.‬ترصد الحركة و‬ ‫تحديدها ‪.‬‬ ‫‪ / 3‬أغشية الطبلة ‪ :‬تساعد الحشرة على اإلحساس‬ ‫بالصوت ‪.‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫د ) أعضاء الحس ‪ :‬للحشرات العديد من التكيفات في‬ ‫أعضاء الحس مثل ‪:‬‬ ‫‪ / 4‬خاليا حسية على األرجل ‪ :‬تساعد الحشرة على‬ ‫اإلحساس باالهتزازات الصوتية ‪.‬‬ ‫‪ / 5‬مستقبالت كيميائية للذوق ‪ :‬توجد على أجزاء الفم‬ ‫تساعد على الشم أو قرون االستشعار أو األرجل ‪.‬‬ ‫‪ / 6‬اإلشارات الكيميائية ( الفرمونات ) ‪ :‬تمكن‬ ‫الحشرات من التواصل لجذب شريك التزاوج أو لتجمع‬ ‫في مستعمرات ‪.‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬ ‫التحول ‪ :‬هو التغيرات التي تمر على الحشرة من‬ ‫طور اليرقة إلى الحشرة البالغة ‪.‬وله نوعان ‪:‬‬ ‫‪1‬ـ التحول الكامل ‪ :‬حيث تمر الحشرة فيه بأربع‬ ‫مراحل هي ‪ :‬بيضة ثم يرقة ثم عذراء ثم حشرة‬ ‫كاملة ‪.‬‬ ‫‪2‬ـ التحول غير الكامل ‪ :‬يكون كالتالي ‪ :‬بيضة ثم‬ ‫حورية ( حشرة غير ناضجة جنسيا ليس لها أجنحة )‬ ‫ثم بعد عدة إنسالخات تتحول إلى حشرة كاملة ‪.‬‬ ‫تصفح و مناقشة القسم ‪ 8 – 3‬ص ‪234 –229‬‬  ‫تقويم الحشرات و أشباهها‬ ‫اختر المفردات التي ال تنتمي الى مجموعتها فيما‬ ‫يلي ‪:‬‬ ‫س ‪ 24‬ص ‪240‬‬ ‫تحول غير كامل ‪ ,‬عذراء داخل شرنقة ‪ ,‬ورقة ‪,‬‬ ‫بالغ ‪.‬‬  ‫الحل‬ ‫اختر المفردات التي ال تنتمي الى مجموعتها فيما‬ ‫يلي ‪:‬‬ ‫س ‪ 24‬ص ‪240‬‬ ‫تحول غير كامل ‪ ,‬عذراء داخل شرنقة ‪ ,‬ورقة ‪,‬‬ ‫بالغ ‪.‬‬ ‫التحول غير الكامل ال عالقة له بالكلمات األخرى‬ ‫التي قد تستعمل في وصف التحول الكامل‪.‬‬  ‫تقويم الحشرات و أشباهها‬ ‫اختر المفردات التي ال تنتمي الى مجموعتها فيما‬ ‫يلي ‪:‬‬ ‫س ‪ 25‬ص ‪240‬‬ ‫تحول كامل ‪ ,‬حورية ‪ ,‬بالغ ‪ ,‬انسالخ ‪.‬‬  ‫الحل‬ ‫اختر المفردات التي ال تنتمي الى مجموعتها فيما‬ ‫يلي ‪:‬‬ ‫س ‪ 25‬ص ‪240‬‬ ‫تحول كامل ‪ ,‬حورية ‪ ,‬بالغ ‪ ,‬انسالخ ‪.‬‬ ‫التحول الكامل ال عالقة له بالكلمات األخرى التي‬ ‫يمكن أن تستعمل في وصف التحول غير الكامل‪.‬‬ ‫وإذا أزيحت كلمة حورية أمكن للكلمات األخرى أن‬ ‫تشير إلى كل من التحول الكامل وغير الكامل‪.‬‬  ‫تقويم الحشرات و أشباهها‬ ‫اختر المفردات التي ال تنتمي الى مجموعتها فيما‬ ‫يلي ‪:‬‬ ‫س ‪ 26‬ص ‪240‬‬ ‫عذراء ‪ ,‬يرقه داخل شرنقة حوريه في بالغه‬  ‫الحل‬ ‫اختر المفردات التي ال تنتمي الى مجموعتها فيما‬ ‫يلي ‪:‬‬ ‫س ‪ 26‬ص ‪240‬‬ ‫عذراء ‪ ,‬يرقه داخل شرنقة حوريه في بالغه‬ ‫كلمة فئة ال عالقة لها بالكلمات األخرى التي‬ ‫يمكن استعمالها في وصف التحول والفئة‬ ‫االجتماعية كلمة تصف الوضع الوظيفي في‬ ‫مجتمع الحشرات‪.‬‬  ‫تقويم الحشرات و أشباهها‬ ‫استعمل الشكل التالي لإلجابة عن السؤال‬ ‫س ‪ 27‬ص ‪240‬‬ ‫اي المراحل في هذا الرسم ال تنتمي الى التحول‬ ‫الكامل ؟‬ ‫د‪4/‬‬ ‫ج‪3/‬‬ ‫ب‪2/‬‬ ‫أ‪1/‬‬  ‫الحل‬ ‫استعمل الشكل التالي لإلجابة عن السؤال‬ ‫س ‪ 27‬ص ‪240‬‬ ‫اي المراحل في هذا الرسم ال تنتمي الى التحول‬ ‫الكامل ؟‬ ‫د‪4/‬‬ ‫ج‪3/‬‬ ‫ب‪2/‬‬ ‫أ‪1/‬‬ ‫تقويم الحشرات و أشباهها‬ ‫س ‪ 28‬ص ‪241‬‬ ‫من االمراض التي ينقلها ذباب المنزل ‪:‬‬ ‫أ ‪ /‬الحمى الصفراء‬ ‫ب ‪ /‬حمى التيفوئيد‬ ‫ج ‪ /‬الطاعون‬ ‫د ‪ /‬المالريا‬  ‫الحل‬ ‫س ‪ 28‬ص ‪241‬‬ ‫من االمراض التي ينقلها ذباب المنزل ‪:‬‬ ‫أ ‪ /‬الحمى الصفراء‬ ‫ب ‪ /‬حمى التيفوئيد‬ ‫ج ‪ /‬الطاعون‬ ‫د ‪ /‬المالريا‬  ‫تقويم الحشرات و أشباهها‬ ‫س ‪ 29‬ص ‪241‬‬ ‫اذا كان هناك حقل تكثر فيها الحشرات ‪ ,‬في اي‬ ‫طريقة يمكن أن يستعملها المزارع للمعالجة‬ ‫فترة طويلة ؟‬ ‫أ ‪ /‬الهندسة الوراثية‬ ‫ب ‪ /‬مبيدات الحشرات‬ ‫ج ‪ /‬اإلدارة المتكاملة لآلفات الضارة‬ ‫د ‪ /‬مقاومه االمراض‬  ‫الحل‬ ‫س ‪ 29‬ص ‪241‬‬ ‫اذا كان هناك حقل تكثر فيها الحشرات ‪ ,‬في اي‬ ‫طريقة يمكن أن يستعملها المزارع للمعالجة‬ ‫فترة طويلة ؟‬ ‫أ ‪ /‬الهندسة الوراثية‬ ‫ب ‪ /‬مبيدات الحشرات‬ ‫ج ‪ /‬اإلدارة المتكاملة لآلفات الضارة‬ ‫د ‪ /‬مقاومه االمراض‬  ‫تقويم الحشرات و أشباهها‬ ‫س ‪ 1‬ص ‪242‬‬ ‫ما الوظيفة التي يقوم بها كل من الهيكل الداخلي و‬ ‫الهيكل الخارجي في الحيوانات ؟‬ ‫أ ‪ /‬النمو مع الحيوان‬ ‫ب ‪ /‬منع فقدان الماء‬ ‫ج ‪ /‬دعم الجسم‬ ‫د ‪ /‬الحماية من المفترسات‬  ‫الحل‬ ‫س ‪ 1‬ص ‪242‬‬ ‫ما الوظيفة التي يقوم بها كل من الهيكل الداخلي و‬ ‫الهيكل الخارجي في الحيوانات ؟‬ ‫أ ‪ /‬النمو مع الحيوان‬ ‫ب ‪ /‬منع فقدان الماء‬ ‫ج ‪ /‬دعم الجسم‬ ‫د ‪ /‬الحماية من المفترسات‬  ‫تقويم الحشرات و أشباهها‬ ‫استعمل الرسم االتي لإلجابة عن السؤالين ‪ 2‬و ‪3‬‬ ‫س ‪ 2‬ص ‪242‬‬ ‫إلى أي مجموعة ينتمي هذا الحيوان ؟‬ ‫أ ‪ /‬مجذافيه االرجل‬ ‫ب ‪ /‬القشريات‬ ‫ج ‪ /‬الحشرات‬ ‫د ‪ /‬العناكب‬  ‫الحل‬ ‫استعمل الرسم االتي لإلجابة عن السؤالين ‪ 2‬و ‪3‬‬ ‫س ‪ 2‬ص ‪242‬‬ ‫إلى أي مجموعة ينتمي هذا الحيوان ؟‬ ‫أ ‪ /‬مجذافيه االرجل‬ ‫ب ‪ /‬القشريات‬ ‫ج ‪ /‬الحشرات‬ ‫د ‪ /‬العناكب‬  ‫تقويم الحشرات و أشباهها‬ ‫استعمل الرسم االتي لإلجابة عن السؤالين ‪ 2‬و ‪3‬‬ ‫س ‪ 3‬ص ‪242‬‬ ‫أي جزء من الجسم يستعمله هذا الحيوان للتكاثر ؟‬ ‫أ‪1/‬‬ ‫ب‪2/‬‬ ‫ج‪3/‬‬ ‫د‪4/‬‬  ‫الحل‬ ‫استعمل الرسم االتي لإلجابة عن السؤالين ‪ 2‬و ‪3‬‬ ‫س ‪ 3‬ص ‪242‬‬ ‫أي جزء من الجسم يستعمله هذا الحيوان للتكاثر ؟‬ ‫أ‪1/‬‬ ‫ب‪2/‬‬ ‫ج‪3/‬‬ ‫د‪4/‬‬