Physics Past Paper Notes - 23-24 - Tổng Hợp Và Phân Tích Lực

**Trường:\...\...\...\...\...\....** **Tổ:\...\...\...\...\...\...\...\...\....** **Họ và tên giáo viên:........................** **Ngày soạn........................** I. 1. **Về kiến thức:** - - - 2. **Về năng lực** - - - 3. **Về phẩm chất** - - - II. 1. a...

**Trường:\...\...\...\...\...\....** **Tổ:\...\...\...\...\...\...\...\...\....** **Họ và tên giáo viên:........................** **Ngày soạn........................** I. 1. **Về kiến thức:** - - - 2. **Về năng lực** - - - 3. **Về phẩm chất** - - - II. 1. a. - b. - c. - d. +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **Hoạt động của GV** | **Hoạt động của HS** | +===================================+===================================+ | \- Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ | \- Lớp trưởng báo cáo sĩ số | | số | | | | \- Học sinh đưa ra phương án xác | | \- GV đặt vấn đề: trong thực tế | định hợp lực bằng quy tắc hình | | một vật có thể chịu tác dụng của | bình hành | | nhiều lực ví dụ như hình ảnh hai | | | cano kéo một tàu chở hàng. Tàu | | | chở hàng sẽ chuyển động theo | | | hướng nào? Làm thế nào để tính | | | được độ lớn của lực kéo tác dụng | | | lên tàu chở hàng? | | | | | | \- GV tổng hợp đáp án, qua đó | | | thấy được quan điểm của HS về | | | tổng hợp lực | | | | | | \- GV giới thiệu bài học mới giúp | | | học sinh có được hiểu biết đầy đủ | | | hơn về khái niệm tổng hợp phân | | | tích lực | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ 2. a. - b. - - - c. - - - - d. +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **Hoạt động của GV** | **Hoạt động của HS** | +===================================+===================================+ | **Tổng hợp lực -- hợp lực** | \- HS thực hiện nhiệm vụ được | | | giao | | \- GV hướng dẫn học sinh khai | | | thác tình huống trong hình 13.1a | \+ HS phát biểu khái niệm tổng | | và 13.1b trong SGK để hình thành | hợp lực -- hợp lực: Tổng hợp lực | | các khái niệm tổng hợp lực, lực | là phép thay thế hai hay nhiều | | thành phần, hợp lực | lực tác dụng đồng thời vào cùng | | | một vật bằng một lực có tác dụng | | \+ GV yêu cầu học sinh đọc phần | giống hệt các lực ấy. | | đọc hiểu từ đó phát biểu khái | | | niệm tổng hợp lực, lực thành | \+ HS trả lời các câu hỏi trong | | phần, hợp lực | SGK | | | | | \+ GV yêu cầu học sinh trả lời | CH1: Vì lực đẩy của người bố tác | | câu hỏi SGK | dụng lên hộp làm hộp chuyển động | | | nên lực này có thể thay thế lực | | **Quy tắc tổng hợp lực** | đẩy của hai anh em | | | | | \- GV chia lớp thành 4 nhóm | \- HS hoạt động theo nhóm, tìm | | | thông tin, thảo luận, trình bày | | \- GV yêu cầu các nhóm thảo luận | vào bảng của nhóm mình | | các tình huống trong hình 13.2 và | | | 13.3, hoàn thành các câu hỏi | **Quy tắc tổng hợp hai lực cùng | | trong SGK để rút ra quy tắc tổng | phương** | | hợp hai lực cùng phương và quy | | | tắc tổng hợp hai lực khác phương | a. Hai lực cùng phương cùng | | (đồng quy) | chiều | | | | | \- GV đưa ra nhận xét đáp án của | - F = F~1~ + F~2~ | | từng nhóm | | | | b. Hai lực cùng phương ngược | | \- GV yêu cầu học sinh giải quyết | chiều | | câu hỏi SGK | | | | - F = \|F~1~ - F~2~\| | | \- GV tổng kết lại hoạt động 2 | | | | Vectơ hợp lực cùng chiều với | | | vectơ lực có độ lớn lớn hơn | | | | | | **Quy tắc tổng hợp hai lực khác | | | phương** | | | | | | Biểu thức vectơ: | | | | | | Biểu thức độ lớn: F^2^ = | | | F~1~^2^ + F~2~^2^ + | | | 2.F~1~.F~2~.cosα | | | | | | \- HS trả lời: | | | | | | \- HS ghi nhận | +-----------------------------------+-----------------------------------+ 3. a. - **b. Nội dung:** - - **c. Sản phẩm** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **Hoạt động của GV** | **Hoạt động của HS** | +===================================+===================================+ | \- GV làm rõ điều kiện cân bằng | \- HS ghi nhận | | của một hệ lực đó là các lực đó | | | phải tác dụng lên cùng một vật và | \- HS trả lời các câu hỏi trong | | hợp các lực bằng không | SGK | | | | | \- Nếu thiếu một trong hai điều | CH1: | | kiện đó thì hệ lực không cân bằng | | | ví dụ: | a. Có hai lực tác dụng lên quyển | | | sách: trọng lực và phản lực | | \+ Các lực tác dụng vào vật có | | | hợp lực khác không. Khi đó hợp | b. Hai lực cân bằng nhau nên | | lực này sẽ làm biến đổi vận tốc | quyển sách nằm yên | | của vật | | | | CH2: | | \+ Hai lực trực đối tác dụng vào | | | hai vật khác nhau | 1. F~hl~ = 100N, hướng về phía | | | trước | | \- GV yêu cầu học sinh trả lời | | | các câu hỏi trong SGK | 2. a\. 13.7d và 13.7b có hợp lực | | | khác không | | | | | | b\. 13.7b dưới tác dụng lực đẩy | | | của tay bút chì chuyển động | | | trên mặt bàn | | | | | | 13.7d dưới tác dụng của trọng lực | | | quả bóng chuyển động xuống dưới | +-----------------------------------+-----------------------------------+ 4. a. - - **b. Nội dung:** - - **c. Sản phẩm** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **Hoạt động của GV** | **Hoạt động của HS** | +===================================+===================================+ | \- GV yêu cầu học sinh đọc phần | \- HS ghi nhận | | đọc hiểu, hợi ý cho HS thảo luận | | | về tác dụng của trọng lực trong | \- HS trả lời các câu hỏi trong | | hình 13.8 SGK, qua đó thấy được: | SGK | | Phân tích lực là thay thế một lực | | | bằng những lực thành phần có tác | CH1: | | dụng giống hệt lực đó | | | | 1. Lực đàn hồi của lò xo, trọng | | \- GV yêu cầu học sinh lên bảng | lực, phản lực mặt phẳng | | vẽ hình phân tích trọng lực theo | nghiêng tác dụng lên vật | | hai phương: vuông góc và song | | | song với mặt phẳng nghiêng | 2. Trọng lực gồm hai thành phần: | | | thành phần trọng lực vuông | | \- GV yêu cầu học sinh hoàn thành | góc với mặt phẳng nghiêng gây | | câu hỏi trong SGK | ra áp lực lên mặt nghiêng, | | | thành phần trọng lực song | | | song với mặt phẳng nghiêng có | | | xu hướng kéo vật chuyển động | | | theo phương song song với mặt | | | nghiêng | +-----------------------------------+-----------------------------------+ 5. a. **Mục tiêu:** - HS vận dụng kiến thức đã học b. **Nội dung:** - GV yêu cầu học sinh về nhà giải quyết bài toán sau: a. Vẽ hình phân tích trọng lực ra hai lực thành phần vuông góc và song song với mặt nghiêng b. Tính độ lớn của mỗi lực thành phần đó c. **Sản phẩm:** Bài làm ở nhà của HS d. **Tổ chức thực hiện** - GV giao nhiệm vụ trên lớp - HS thực hiện ở nhà **IV. ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ)** **V. KÝ DUYỆT** *Nam Trực, ngày\...\... tháng\...\.... năm 20\...* +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **DUYỆT CỦA BGH** | **DUYỆT CỦA TỔ | **GIÁO VIÊN** | | | TRƯỞNG** | | | | | | | | **ĐOÀN VĂN DOANH** | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+