Hindi Higher Secondary Examination 2025 PDF - Past Paper

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केवल अ ास हे तु नमू ना प Sample Question Paper for Practice only हायर सेके री परी ा - 2025 Higher Secondary Examination-2025 िवषय – िह ी िवषय कोड– 051 Subject - Hindi Total Question Total Printed Pages Time Maximum Marks 23 4 3 hours 80 िनदश :- i. सभी अिनवाय ह | ii. ेक के िलए आवंिटत अं क उसके स ुख अंिकत ह | iii. मां क 1 से 5 तक 32 व ुिन ह| ेक उप- पर 1 अं क िनधा रत है | iv. मां क 6 से 15 तक कुल 10 ह| ेक पर 2 अंक िनधा रत है | श सीमा लगभग 30 श है | v. मां क 16 से 19 तक कुल 4 ह| ेक पर 3 अंक िनधा रत है | श सीमा लगभग 75 श है | vi. मां क 20 से 23 तक कुल 4 ह| ेक पर 4 अंक िनधा रत है | श सीमा लगभग 120 श है | vii. मां क 6 से 23 तक सभी ों के आं त रक िवक िदए गए ह | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. सही िवक का चयन कर िल खए - (1x6=6) i. ह रवं शराय ब न की दस ख ों म कािशत रचना है – (अ) मधु शाला (ब) मधुकलश (स) िनशा िनमं ण (द) ब न ावली ii. ंगार, शां त एवं क ण रस म िवशेष प से पाया जाता है - (अ) ओज गुण (ब) माधुय गु ण (स) साद गुण (द) अवगुण iii. ‘ याग मिहला िव ापीठ’ की ापना की थी - (अ) ब न जी ने (ब) महादे वी वमा जी ने (स) जै ने जी ने (द) रे णु जी ने iv. श यु के कार ह – (अ) दो (ब) चार (स) छ: (द) आठ v.’जू झ’ पाठ की िवधा है – (अ) कहानी (ब) सं रण (स) िनब (द) आ कथा क उप ास vi. समाचार लेखन का वेश ार माना जाता है – (अ) इं टो को (ब) बॉडी को (स) शीषक (द) समापन 2. र ानों की पू ित कर िल खए – (1x6=6) i. ‘पतं ग’ किवता म मृ दंग श का अथ -----------------------है | (नगाड़ा/ढोलक की तरह एक बाजा) ii. स दय के दय म तअ ायी भावों को --------------------भाव कहते ह । (संचारी/ ायी) iii. ‘बाजार दशन’ पाठ म --------------------की चचा की गई ह | ( ाहकों/सा कारों) iv. ‘गु ाकषण’ एक -------------------श है | ( े ीय /तकनीकी) v. यशोधर बाबू का तीसरा बेटा ॉलरिशप लेकर -------------------चला गया | (अमे रका/जापान) vi. रे िडयो नाटक म -----------------------नही ं होते ह | ( /संवाद) 3. िन िल खत कथनों के सम स या अस िल खए – (1x6=6) i ‘कैमरे म बंद अपािहज’ किवता म िमिडया पर कटा िकया गया है | ii. िब सावभौिमक होते ह | iii. धमवीर भारती ने ‘काले मेघा पानी दे ’ पाठ म वानर सेना का वणन िकया है | iv. िव ापन की भाषा सरल होनी चािहए | 1  v. ‘अतीत म दबे पां व’ पाठ के आधार पर अजायबघर म तैनात का नाम मोह द नवाज़ था | vi. िनर रों के िलए मु ि त मा म ब त उपयोगी होते ह | 4. सही जोड़ी का िमलान कर िल खए – (1x7=7) (अ) (ब) i. बात सीधी थी ं पर (क) बाइयाँ ii. ढोलक की आवाज़ (ख) मुद का टीला iii. राजभाषा (ग) िबहारी सतसई iv. उदू फ़ारसी छ (घ) गोवा म v. मु अनजो-दड़ो का अथ (च) कोई दू सरा नही ं vi. भारत का पहला छापाखाना (छ) संजीवनी श का काम vii. रीितकाल की ितिनिध रचना (ज) सरकारी कामकाज की भाषा 5. िन िल खत ों के उ र एक वा म िल खए – (1x7=7) i. किव उमाशं कर जोशी के अनुसार बीज िकस प म अं कु रत होता है ? ii जहाँ उपमे य को उपमान से भी े बताया जाए, वहाँ कौन –सा अलंकार होता है ? iii. लेखक हजारी साद ि वेदी ने कबीर के अित र िकस किव को अनास योगी कहा है ? iv. िनब िकसकी कसौटी आ करता है ? v. श ों के साथक समू ह को ा कहते ह ? vi. यशोधर बाबू सिचवालय म िकस पद पर कायरत थे ? vii. घटना ल के िकसी खबर के सीधे सारण को ा कहते ह ? 6. ि वेदी यु गीन का की कोई - दो िवशेषताएँ / वृि याँ िल खए। (2) अथवा छायावादी का की कोई - दो िवशेषताएँ / वृि याँ िल खए। 7. ‘िदन ज ी-ज ी ढलता है ’ किवता म प ी तो लौटने को िवकल है , पर ु किव म उ ाह नही ं है | ऐसा ों ? (2) अथवा ‘छोटा मेरा खे त’ किवता के आधार पर का य रचना के स भ म ‘अं धड़’ और ‘बीज’ ा है ? िल खए | 8. ब का और मु क का म कोई - दो अंतर िल खए | (2) अथवा िवभाव और अनुभाव म कोई - दो अंतर िल खए | 9. सां ग पक अलंकार के ल ण और एक उदाहरण िल खए | (2) अथवा सोरठा छ के ल ण और एक उदाहरण िल खए | 10. िह ी िनब के िवकास को िकतने कालों म िवभािजत िकया गया है ? नाम िल खए | (2) अथवा शु यु ग के िनब की कोई – दो िवशेषताएँ िल खए | 11. महादे वी वमा ने यं व भ न के म िकस स को नकारा है ? िल खए | (2) अथवा ‘पहलवान की ढोलक’ पाठ के आधार पर िल खए िक ढोलक की आवाज़ का पूरे गाँ व पर ा असर होता था ? 12. िन िल खत वा ों को शु करके िल खए - (2) i. एक चाय का ाला लाओ | ii. उसके सामने एक गहरी सम ा है | अथवा िनदशानुसार वा प रवतन कर पुन: िल खए – i. मोहन पु क पढ़ रहा है | ( वाचक वा ) ii. वह भोजन करके िव ालय जाता है | (संयु वा ) 2 13. रा भाषा की कोई-दो िवशेषताएँ िल खए | (2) अथवा िन िल खत िनपात श ों का योग करते ए एक-एक वा बनाकर िल खए – i. तक ii. केवल 14. यशोधर बाबू की प नी समय के साथ ढल सकने म सफल होती है लेिकन यशोधर बाबू असफल रहते है | ऐसा यों ? िल खए | (2) अथवा यं किवता रच लेने का आ िव ास ले खक आनंद यादव के मन म कैसे पैदा आ ? 15. ‘इं टरनेट प का रता’ की लोकि यता के कोई –दो कारण िल खए | (2) अथवा ‘िवशेष ले खन’ से ा आशय है ? िल खए | 16. तुलसीदास अथवा सूयका ि पाठी िनराला की का गत िवशेषताएँ िन िल खत िब दु ओं के आधार पर िल खए – (3) i. दो रचनाएँ ii. भावप – कलाप iii. सािह य म थान 17. जै ने कुमार अथवा धमवीर भारती की सािह क िवशेषताएँ िन िल खत िब दु ओं के आधार पर िल खए – (3) i. दो रचनाएँ ii. भाषा-शै ली iii. सािह य म थान 18. ‘सं यम ही सदाचार है ’ िवषय का भाव पवन कीिजए | (3) अथवा अपने अ ययन के स म िपता और पु के म ए संवाद को येक के तीन – तीन वा य िल खए | 19. िन िल खत अपिठत का ां श अथवा ग ां श को पढ़कर पूछे गए ों के उ र िल खए - (3) िग रराज िहमालय से भारत का कुछ ऐसा ही नाता है । इतनी ऊँची इसकी चोटी िक सकल धरती का ताज यही। पवत पहाड़ से भरी धरा पर केवल पवतराज यही ॥ अंबर म िसर, पाताल चरन मन इसका गं गा का बचपन तन वरन-वरन मु ख िनरावरन इसकी छाया म जो भी ह, वह म क नही ं झुकाता है। िग रराज िहमालय से भारत का कुछ ऐसा ही नाता है ॥ - i. उपयु का ां श का उिचत शीषक िल खए। ii. किव ने सकल धरती का ताज िकसे और ों कहा है ? iii. पवतराज का 'िसर' और 'चरन' कहाँ पर ह? अथवा जीवन और जगत को सुखी और शां त बनाने के िलए माधुय से अिधक लाभदायक व ु और ा हो सकती है ? ोता और व ा दोनों को आनंद िवभोर कर दे ने वाला यह मधुर भाषण समाज की पार रक मान- मयादा, ेम- ित ा और ा- िव ास का आधार ंभ है , इनके अभाव म समाज कलह, ई ा े ष और वैमन का घर बन जाता है । मधुर बोलने वाले मनु का समाज म आदर होता है । मधुरभाषी के मुख से िनकला आ एक- एक श सु नने वाले का जी लु भाता है । ऐसा लगता है मानो उसके मुँ ह से फूल झड़ रहे हों। मीठे वचन सु नने वाले को ही आनंद नही ं आता ब व ा भी आ ा का आनंद अनु भव करता है । व ा को एक िवशेष लाभ यह है िक उसके मन की अंहकारी, दं भपूण और गौरवपूण भावनाएँ अपने आप ही समा हो जाती ह। अहं कारी मधुर भाषी हो सकता है । मधु र वाणी से मनु म न ता, िश ता, स दयता आिद गुणों का उदय होता है । िजनसे जीवन काशपूण और शांत बन जाता है । ोध उसके पास नही ं आता । मधु र वाणी एक अनमोल वरदान है । – i. उपयु ग ां श का उपयु शीषक िल खए | ii. मधु र बोलने से ा लाभ है ? iii. मधुर वचन सुनने से ा – ा िति या होती है ? 3 20. िन िल खत का ां श का संदभ- संग एवं का सौ य सिहत भावाथ िल खए - (4) ब त काली िसल ज़रा से लाल केसर से िक जै से धुल गई हो ेट पर या लाल खिड़या चाक मल दी हो िकसी ने नील जल म या िकसी की गौर िझलिमल दे ह जै से िहल रही हो। अथवा आँ गन म िलए चाँ द के टु कड़े को खड़ी हाथों पे झुलाती है उसे गोद-भरी रह-रह के हवा म जो लोका दे ती है गूँ ज उठती है खल खलाते ब े की हँ सी 21. िन िल खत ग ां श की सं दभ – संग एवं िवशेष सिहत ा ा िल खए – (4) छोटे कद और दु बले शरीरवाली भ न अपने पतले ओठों के कोनों म ढ़ संक और छोटी आँ खों म एक िविच समझदारी ले कर िजस िदन पहले -पहले मेरे पास उप त ई थी तब से आज तक एक यु ग का समय बीत चुका है । पर जब कोई िज ासु उससे इस संबंध म कर बै ठता है , तब वह पलकों को आधी पुतिलयों तक िगराकर और िचंतन की मु ा म ठु ी को कुछ ऊपर उठाकर िव ास भरे कंठ से उ र दे ती है - 'तुम पचै का का बताइ -यहै पचास ब रस से संग रिहत है ।' अथवा अगर तीस-चालीस मन गे ँ उगाना है तो िकसान पाँच-छह सेर अ ा गे ँ अपने पास से लेकर ज़मीन म ा रयाँ बना कर फक दे ता है । उसे बुवाई कहते ह। यह जो सूखे हम अपने घर का पानी इन पर फकते ह वह भी बुवाई है । यह पानी गली म बोएँ गे तो सारे शहर, क ा, गाँ व पर पानीवाले बादलों की फसल आ जाएगी। हम बीज बनाकर पानी दे ते ह, िफर काले मे घा से पानी माँ गते ह। सब ऋिष-मु िन कह गए ह िक पहले खुद दो तब दे वता तु चौगुना-अठगु ना करके लौटाएँ गे भइया, यह तो हर आदमी का आचरण है, िजससे सबका आचरण बनता है। 22. सड़कों की दु दशा पर खे द करते ए नगर पािलका अ को आवे दन - प िल खए | (4) अथवा छा ावास म रहकर अपनी पढ़ाई की सं तोषजनक जानकारी दे ते ए अपने िपताजी को एक प िल खए | 23. िन िल खत म से िकसी एक िवषय पर परे खा सिहत सारगिभत िनबंध िल खए – (4) i. िव ाथ जीवन म नैितक मू ों का मह ii. वृ रहगे : हम रहगे iii. मानव जीवन की गित म क ूटर iv. पु कालय का मह v. चं यान 3: भारत की एक बड़ी उपल ---------------------------------------------------------------------- 000---------------------------------------------------------- 4