كتاب علوم - الفصل الأول - ممالك المخلوقات الحية PDF

‫الف صــل االأ َّو ُل‬ ‫ُ‬ ‫الحية‬ ‫ِ‬ ‫المخلوقات‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ممالك‬ ‫المخلوق ت الح ّي ُة؟‬...

‫الف صــل االأ َّو ُل‬ ‫ُ‬ ‫الحية‬ ‫ِ‬ ‫المخلوقات‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ممالك‬ ‫المخلوق ت الح ّي ُة؟‬ ‫ُ‬ ‫م ‬ ‫َ‬ ‫قال تعا َلى‪:‬‬ ‫َ‬ ‫وكيف ت صن َُّف؟‬ ‫‪..............................‬‬ ‫الدر س اال ُ‬ ‫أول‬ ‫ُ‬ ‫(‪)1‬‬ ‫ُ‬ ‫احلية؟‬ ‫ُ‬ ‫املخلوق ت‬ ‫كيف ُت َّ‬ ‫نظ ُم‬ ‫َ‬ ‫(‪ )1‬سورة األنعام اآلية‪38:‬‬ ‫الث يِن‬ ‫الدر س ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫احلية؟‬ ‫ُ‬ ‫املخلوق ت‬ ‫كيف ُت صن َُّف‬ ‫َ‬ ‫‪24‬‬ ‫الف صلُ االأولُ‬  ‫الع مة‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫مفردات الفكر ِة‬ ‫الخل َّي ُة اأ صغ ُر وحد ٍة في المخلوقِ‬ ‫الحي‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫يج َم ْج ُمو َع ٌة مِ َن َ‬ ‫الخ َاًل َيا‬ ‫الن َِّ ص ُ‬ ‫ال ُم َت َما ِثلَةِ‪.‬‬ ‫الع ص ُو مجموع ٌة َ‬ ‫من األأن صج ِة تقو ُم‬ ‫م ًعا باأدا ِء وظيفة معينة‪.‬‬ ‫الحيــوي مجموع ٌة م َ ن‬ ‫ُّ‬ ‫الجهــ ُز‬ ‫األأع ص ا ِء في الج ص ِ م تتاآ َز ُر م ًع ا للقيا ِم‬ ‫بوظائفِ الحيا ِة األأ صا صيةِ‪.‬‬ ‫خ صائ ض‬ ‫ِ‬ ‫خا ص َّي ٌة منْ‬‫فة ِّ‬‫ال ص ُ‬ ‫ِّ‬ ‫الحي‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫المخلوقِ‬ ‫ُ‬ ‫المملكة المجموع ُة الكبرى التي‬ ‫ت ص َّن ُف فيها المخلوقات الحية‪.‬‬ ‫ال صفاتِ الوراث َّي ِة‬ ‫ُ‬ ‫انتقال ِّ‬ ‫ُ‬ ‫الوراثة‬ ‫من األآبا ِء اإلى األأبناءِ‪.‬‬ ‫الف صلُ االأولُ‬ ‫‪25‬‬  ‫ر س االأ َّو ُل‬ ‫الد ُ‬ ‫َّ‬ ‫الخــال َيـــــ ‬ ‫من‬ ‫واحد ْ‬ ‫ٍ‬ ‫كل‬ ‫من ُ‬ ‫قبل؟ ُّ‬ ‫ صــبق ا ْأن صــ هد ُتهُ ْ‬ ‫َ‬ ‫م َذا اأ َرى في ُّ‬ ‫ال صور ِة؟ ْ‬ ‫هل‬ ‫ب لمجهر‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أ صتطيع روؤي َتهُ اإ َّ‬ ‫ال‬ ‫ُ‬ ‫جدا‪ ،‬و َ‬ ‫ال ا‬ ‫ صغير ًّ‬ ‫ٌ‬ ‫ن ديق‬ ‫ِ‬ ‫ال ص‬ ‫هذ ِه َّ‬ ‫التهيئة ‪26‬‬  ‫ت ج اإلى‪:‬‬ ‫ا ْأح ُ‬ ‫املخلوق ت احل َّي ُة؟‬ ‫ُ‬ ‫مم تتك َّونُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫الهدف‬ ‫ب صلة‬ ‫ٍ‬ ‫أل صتك صاف اأجزا ِء ال َّنباتِ ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أ صاليب ماًلحظ ٍة مختلف ٍة‬ ‫َ‬ ‫اأ صتخد ُم ا‬ ‫اخلطواتُ‬ ‫الب صل‪ ،‬واأك ت ُ ب اأج زا َء ُه علي ِه‪ ،‬واأب ِّي نُ كيفَ‬ ‫ِ‬ ‫أ صتنتج‪.‬اأر ص ُم نباتَ‬ ‫ُ‬ ‫ا‬ ‫‪1‬‬ ‫نب ت‬ ‫ورقة ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫العي ض‪.‬‬ ‫كل جز ٍء منها النَّباتَ على‬ ‫ي صاع ُد ُّ‬ ‫اأط ل ُ ب اإل ى مع ِّلمي اأنْ يقط َع ال َّن ب اتَ ط ول ًّي ا‪ ،‬واأر ص ُم األأج زا َء كما‬ ‫‪2‬‬ ‫أكتب اأ صما َءها‪.‬‬ ‫اأ صاه ُدها‪ ،‬وا ُ‬ ‫ٍ‬ ‫عد صة مك ِّب ٍ‬ ‫رة‬ ‫ِ‬ ‫الب صل‪،‬‬ ‫أالحظ‪.‬اأ صتخد ُم العد ص َة المك ِّبر َة لم صاهد ِة ب صر ِة صاقِ‬ ‫ُ‬ ‫ا‬ ‫‪3‬‬ ‫والورق ِة‪ ،‬ث َّم اأر ص ُم ما اأ صاه ُده‪.‬‬ ‫الب صل‪ ،‬و صريح ًة‬ ‫ِ‬ ‫أطلب اإلى مع ِّلمي اأنْ يح ص َر صريح ًة لب صر ِة صاقِ‬ ‫ا ُ‬ ‫‪4‬‬ ‫نبات‪ ،‬ث َّم اأ صاه ُد ال صَّ ريحتينِ تحتَ المجهرِ‪ ،‬واأر ص ُم ما‬ ‫اأخرىلورق ِة ٍ‬ ‫مجهر‬ ‫ٍ‬ ‫ال صغرى والكب َرى للمجهرِ‪.‬‬ ‫اأ صاه ُد ُه م صتخد ًما الق َّوتينِ ُّ‬ ‫النت ئج‬ ‫َ‬ ‫ صتخل س‬ ‫ُ‬ ‫اأ‬ ‫ تعمال الق َّو ِة الكب رى‬ ‫اأتوا صلُ ‪.‬كي فَ تغ َّي رتْ ماًلحظات ي عن َد ا ص ِ‬ ‫‪5‬‬ ‫رة لب صر ِة ص قِ‬ ‫مح ص ٍ‬ ‫ صرائح َّ‬ ‫َ‬ ‫للمجهرِ‪.‬‬ ‫نب ت‬ ‫ِ‬ ‫وورقة ٍ‬ ‫الب صلِ‬ ‫ِ‬ ‫البي ن ت‪.‬م َّم تتر َّك َب ٌّ‬ ‫أف ص ُر‬ ‫كل منْ َب َ صر ِة صاقِ ال َب َ ص ِل و َب َ ص َر ِة َورق ِة‬ ‫ا ِّ‬ ‫‪6‬‬ ‫الخطو ُة ‪23‬‬ ‫الن ِ‬ ‫َّبات كما تب ُدو لي؟‬ ‫أكثر‬ ‫ا َ‬ ‫أ صتك صف‬ ‫ُ‬ ‫ا‬ ‫الب صل؟ اأ ص ُع َّ‬ ‫خط ًة للتَّحقُّقِ‬ ‫ِ‬ ‫ماذا يمكنُ اأنْ اأ صاه َد اإذا فح صتُ جذو َر‬ ‫منْ َ‬ ‫ذلك‪ ،‬ث َّم اأج ِّر ُبها‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫اال صتك ص ف‬ ‫‪27‬‬  ‫المخلوق ت الح َّي ُة؟‬ ‫ُ‬ ‫م ‬ ‫الله تعا َلى ْ‬ ‫من خاليا‪.‬‬ ‫حي ٌة‪ ،‬خل َقها ُ‬‫مخلوقات َّ‬ ‫ٌ‬ ‫والحيوانات‬ ‫ُ‬ ‫باتات‬ ‫ال َّن ُ‬ ‫ِ‬ ‫البصل‪.‬‬ ‫ونبات‬ ‫ُ‬ ‫أجسام ال َّن ِ‬ ‫مل‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫وكذلك‬ ‫يتكو ُن ْ‬ ‫من خاليا‪،‬‬ ‫فجسمي َّ‬ ‫أ ص صي‬ ‫ُّ‬ ‫◀ ال صو ُ‬ ‫ؤال اال‬ ‫الحي ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫أصغر وحدة في بناء المخلوقات َّ‬ ‫ُ‬ ‫الخلي ُة‬ ‫َّ‬ ‫ُنظ ُم المخلوقاتُ الحيةُ؟‬ ‫كيفَ ت َّ‬ ‫ٌ‬ ‫ح ج ت‬ ‫المخلوق ت الح َّي ُة له ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫المفردات‬ ‫◀‬ ‫ٍ‬ ‫واحدة‪،‬‬ ‫خلي ٍة‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫يتكو ُن‬ ‫الخلية‬ ‫من َّ‬ ‫أو ْ‬ ‫ماليين الخاليا‪ْ ،‬‬ ‫من‬‫الحي ْ‬ ‫ُّ‬ ‫المخلوق‬ ‫قد َّ‬ ‫ْ‬ ‫األك صجين‬ ‫ِ‬ ‫والغذاء‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫الماء‪،‬‬ ‫الحي ِة إلى‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫وفي ِّ‬ ‫جميع المخلوقات َّ‬ ‫ُ‬ ‫تحتاج‬ ‫ُ‬ ‫حالة‪،‬‬ ‫كل‬ ‫الوراثة‬ ‫ِ‬ ‫لتعيش ِ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫األكســجين َ‬ ‫وهو غازٌ‬ ‫تحتاج إلى‬ ‫ُ‬ ‫فيه‪ ،‬كما أنَّها‬ ‫مكان‬ ‫وإلــى‬ ‫ال صفات الوراثية‬ ‫ِ‬ ‫الماء‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الهواء وفي‬ ‫موجود في‬ ‫ٌ‬ ‫الجين‬ ‫ال صفات المكت صبة‬ ‫تتك ثر‬ ‫ُ‬ ‫المخلوق ت الح َّي ُة‬ ‫ُ‬ ‫الن صيج‬ ‫كاثر‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫الع صو‬ ‫أساسية للحياة‪ ،‬منها ال َّت ُ‬ ‫َّ‬ ‫وظائف‬ ‫بخمس‬ ‫الحي‬ ‫ُّ‬ ‫المخلوق‬ ‫يقوم‬ ‫ُ‬ ‫الجهاز الحيوي‬ ‫أب واحدٌ‬ ‫به ٌ‬ ‫ويقوم ِ‬ ‫نفس ِه‪،‬‬ ‫من النوعِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫جديدة َ‬ ‫حي ٍة‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫إنتاج مخلوقات َّ‬ ‫وهو ُ‬ ‫َ‬ ‫بين الطائرين في الصورةِ‬ ‫والطيور الصغير ُة َ‬ ‫معا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫أبوان ً‬ ‫يشترك فيه‬ ‫أو‬ ‫عن‬ ‫األفراد الجديد َة التي تَن ُت ُج ْ‬‫َ‬ ‫النسل تعنِي‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫وكلمة‬ ‫ِ‬ ‫نســلهما‪.‬‬ ‫من‬ ‫هي ْ‬ ‫مه رة القراء ِة‬ ‫ُ‬ ‫◀‬ ‫َ‬ ‫المخلوقات الحية‪ِ.‬‬‫ِ‬ ‫تكا ُث ِر‬ ‫ُ‬ ‫المق رنة‬ ‫تختلف‬ ‫ُ‬ ‫ت ص بة‬ ‫تختلف‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫انتقال‬ ‫ِ‬ ‫بالوراثة التــي تعني‬ ‫ُ‬ ‫تنتقل‬ ‫الجديد صفاتًــا‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ســل‬ ‫ُ‬ ‫ويحمل ال َّن‬ ‫الشــع ِر‬ ‫ولون َّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الجلد‬ ‫ِ‬ ‫كلون‬ ‫ِ‬ ‫األبناء‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اآلباء إلى‬ ‫الوراثي ِة من‬ ‫ِ‬ ‫فــات‬ ‫الص‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫الوجه وح َّتى‬ ‫ِ‬ ‫األنف ومالمحِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وشكل‬ ‫ِ‬ ‫العيون‬ ‫ِ‬ ‫شكل‬ ‫ِ‬ ‫وألوان أو‬ ‫ِ‬ ‫ونوعه‬ ‫بات‬ ‫البتالت عند ال َّن ِ‬ ‫ِ‬ ‫البتالت و ِ‬ ‫لون‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وعدد‬ ‫ِ‬ ‫اإلنســان‬ ‫ازات عند‬ ‫الغم ِ‬ ‫َّ‬ ‫الوراثي ِة وهي‬ ‫َّ‬ ‫الص ِ‬ ‫فات‬ ‫اســم ِّ‬ ‫طلق عليها َ‬ ‫فات ا َّلتي ُي ُ‬ ‫الص ِ‬ ‫وغيرها من ِّ‬ ‫ين‬ ‫ظهورها ِج ٌ‬ ‫َ‬ ‫يتحك ُم في‬‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫األبناء و‬ ‫ِ‬ ‫اآلباء إلى‬ ‫ُ‬ ‫تنتقل من‬ ‫فات ا َّلتي‬ ‫الص ُ‬ ‫ِّ‬ ‫الوراثي ِة من‬ ‫َّ‬ ‫الص ِ‬ ‫فات‬ ‫نقل ِّ‬ ‫المســؤولة عن ِ‬‫ُ‬ ‫الماد ُة‬ ‫َّ‬ ‫أكثر وهو‬ ‫واحدٌ أو ُ‬ ‫ِ‬ ‫األبناء‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اآلباء إلى‬ ‫المخلوق ت الح َّي ُة ُ‬ ‫تنمو‬ ‫ُ‬ ‫تتك ثر‬ ‫ُ‬ ‫المخلوق ت الح َّي ُة‬ ‫ُ‬ ‫والتف صير ‪28‬‬ ‫ُ‬ ‫ال صرح‬ ‫ُ‬  ‫ــة قد يحملون صفاتًا‬ ‫الكائنات الحي ِ‬ ‫ِ‬ ‫كما أنَّ األبنا َء فــي ِ‬ ‫بعض أنواعِ‬ ‫حي؟‬ ‫ٌ‬ ‫خملوق ٌّ‬ ‫اأ ُّيه ‬ ‫َّ‬ ‫وظيف ُة الحيا ِة ال صحلي ُة ال صخ ُر ال صيار ُة‬ ‫ٍ‬ ‫بشكل‬ ‫َ‬ ‫يتكيفون‬ ‫يأخذونها من آبائ ِهم تجع ُلهم‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫وارث ال‬ ‫جديد ًة قابل ًة لل َّت‬ ‫حي ًة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫قدرة ِ‬ ‫ِ‬ ‫البيئة ‪َ ،‬‬ ‫أفضل مع تغي ِ‬ ‫ٍ‬ ‫هل تن ُمو؟‬ ‫بعض الحشــرات على البقاء َّ‬ ‫مثل‬ ‫رات‬ ‫ُّ‬ ‫ِ‬ ‫بيدات‪.‬‬ ‫الم‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫طبيعي بعد المعاملة بجرعة عالية من ُ‬ ‫ٍّ‬ ‫بشكل‬ ‫ِ‬ ‫اإلنســان‪،‬‬ ‫كرة القد ِم عند‬ ‫ومهــارة ِ‬ ‫ِ‬ ‫ــباحة‪ ،‬والرســمِ ‪،‬‬‫ِ‬ ‫الس‬ ‫هل تحتا ُج اإلى الغذا ِء ؟‬ ‫َّأما إجاد ُة ِّ‬ ‫هل تُخر ُج‬ ‫‪،‬وتجم ُع طيو ِر‬ ‫ُّ‬ ‫روض الس ِ‬ ‫يرك‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اإلنسان في ُع‬ ‫ود من ِق ِ‬ ‫بل‬ ‫األس ِ‬ ‫وترويض ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ف صاًلت؟‬ ‫ِ‬ ‫حرارة‬ ‫ِ‬ ‫درجة‬ ‫للحفاظ على‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ومتالصقة‬ ‫ٍ‬ ‫كبيــرة‬ ‫ٍ‬ ‫مجموعات‬ ‫ِ‬ ‫البطريق في‬ ‫واألغصان المكســور ُة عند‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫البرودة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫شــديدة‬ ‫ِ‬ ‫المناطق‬ ‫أجســامها في‬ ‫َ‬ ‫هل تتكاث ُر؟‬ ‫الموروثة ( المكتسبة) وهي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫الص ِ‬ ‫فات غي ِر‬ ‫أمثلة على ِّ‬ ‫جميعها ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ال َّن ِ‬ ‫بات‪،‬‬ ‫ت صتجيب‬ ‫ُ‬ ‫هل‬ ‫ِ‬ ‫دريب‬ ‫الحيوان بال َّتع ُّلمِ وال َّت‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫اإلنســان أو‬ ‫يكتسبها‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫مهارة‬ ‫ٍ‬ ‫ســلوك أو‬ ‫أي‬ ‫ُّ‬ ‫لتغيرات البيئ ِة؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مراحل الحياة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫والممارسة خالل‬ ‫اأقراأُ الجدولَ‬ ‫وظ ئف اأخرى‬ ‫ُ‬ ‫هل ال صي ر ُة مخلوقٌ ٌّ‬ ‫حي؟‬ ‫كل‬ ‫ليس ُّ‬ ‫ولكن َ‬ ‫ْ‬ ‫جلدهــا‪،‬‬ ‫عنها ُ‬‫ينســلخ َ‬ ‫ُ‬ ‫وتكبر‬ ‫ُ‬ ‫ــحلي ُة‬ ‫َّ‬ ‫الس‬ ‫تنمو ِّ‬ ‫عندَ ما ُ‬ ‫تقــوم‬ ‫ُ‬ ‫إر صــ د‪ :‬اأبحثُ هــلْ‬ ‫ٌ‬ ‫ا‬ ‫ولكي‬ ‫وتكبر‪.‬‬ ‫تنمو‬ ‫رغم أنَّ‬ ‫يحــدث لها َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الخم صة‬ ‫ِ‬ ‫ب لوظ ئف‬ ‫ال صي ر ُة‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫جميعهــا ُ‬ ‫َ‬ ‫ذلك‪َ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫الحيوانات‬ ‫تقــوم ب َهــ المخلوق تُ‬ ‫ُ‬ ‫ال ِتــي‬ ‫ُ‬ ‫تحصل‬ ‫ُ‬ ‫تحصل عليها؟‬ ‫َ‬ ‫فكيف‬ ‫الط ِ‬ ‫اقــة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫بذلك فإنَّها تحتا ُ إلى َّ‬ ‫تقوم‬ ‫َ‬ ‫الحيةُ ؟‬ ‫ِ‬ ‫الط ِ‬ ‫فالماعز الذي‬ ‫ُ‬ ‫الغذاء ا َّلذي تأك ُل ُه؛‬ ‫من‬ ‫اقة َ‬ ‫الحي ُة على َّ‬ ‫المخلوقــات َّ‬ ‫ُ‬ ‫الحي ِة‬ ‫ِ‬ ‫وبعض المخلوقات ّ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫الحشــائش‪.‬‬ ‫يتغذى ع َلى‬ ‫ِ‬ ‫الصورة َّ‬ ‫يبدو في‬ ‫ُ‬ ‫النباتات تصنع غذا َءها ِ‬ ‫بنفس ِها‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ومنها‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫الفضالت‪.‬‬ ‫من‬ ‫ص َ‬‫بد أنْ يتخ َّل َ‬ ‫الحي غذا َءه ال َّ‬ ‫ُ‬ ‫المخلوق‬ ‫َ‬ ‫يتناول‬ ‫وبعدَ أنْ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫المخلوق ت‬ ‫تتخلَّ ُ‬ ‫ س‬ ‫رب نف صي‬ ‫اأخت ُ‬ ‫الف صالت‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الح َّي ُة منَ‬ ‫عن الحا صوبِ ؟‬ ‫باتات ِ‬ ‫ُ‬ ‫تختلف ال َّن ُ‬ ‫اأق رنُ ‪َ.‬‬ ‫كيف‬ ‫َّفكير النَّ قدُ ‪ْ.‬‬ ‫هل مهار ُة ركوبِ الخيلِ صف ٌة موروث ٌة اأ ْم صف ٌة مكت صب ٌة؟ ِّ‬ ‫و ص ْح اإجاب َتك‬ ‫الت ُ‬ ‫المخلوق ت الح َّي ُة للتَّغ ُّي ِ‬ ‫رات‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ت صتجيب‬ ‫ُ‬ ‫الط قة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫للح صول على‬ ‫ِ‬ ‫المخلوق ت الح َّي ُة اإلى الغذاءِ‬ ‫ُ‬ ‫تحت ج‬ ‫ُ‬ ‫والتف صير‬ ‫ُ‬ ‫ال صرح‬ ‫ُ‬ ‫‪29‬‬  ‫يطرحها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الفضالت التي‬ ‫من‬ ‫الحي َ‬ ‫ُ‬ ‫المخلوق‬ ‫يتناو ُله‬ ‫الذي َ‬‫الغذاء ِ‬ ‫ِ‬ ‫تعر ُف‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ويمكن ُّ‬ ‫ُ‬ ‫جميع‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫تأخذ‬ ‫من حولِها‪.‬ت َُرى‪َ ،‬‬ ‫لماذا‬ ‫ِ‬ ‫البيئة ْ‬ ‫تســتجيب لتغي ِ‬ ‫رات‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫الحي َة أنَّها‬ ‫ِ‬ ‫ُمي ُز المخلوقات َّ‬ ‫ِ‬ ‫ومن الوظائف التي ت ِّ‬ ‫َ‬ ‫النباتات‪ ،‬ينمو في ات ِ‬ ‫ِّجاه‬ ‫ِ‬ ‫الشــمس مث ُل ُه ُ‬ ‫مثل سائ ِر‬ ‫ِ‬ ‫تـــباعِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫نبات َّ‬ ‫نفسه؟ ُ‬ ‫الشمس في الصورة االتجا َه َ‬ ‫نباتات َّتباعِ‬ ‫الضوئي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الشمس االنتحا َء‬ ‫ِ‬ ‫ضوء‬ ‫ِ‬ ‫اتجاه‬ ‫ِ‬ ‫النباتات في‬ ‫نمو‬ ‫الض ِ‬ ‫َّ‬ ‫ويسـمى ُّ‬ ‫َّ‬ ‫وء‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫تختلف؟‬ ‫وفيم‬ ‫َ‬ ‫فيم تت ص َبهُ الخالي النَّب ت َّي ُة والخالي الحيوان َّي ُة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫لكن ِ‬ ‫حي ًة‪َّ.‬‬ ‫ِ‬ ‫خلية إلى َ‬ ‫من َّ‬ ‫تختلف ْ‬ ‫هذه األجــزا َء‬ ‫تســاعدها على البقاء َّ‬ ‫ُ‬ ‫أجزاء صغيرةٌ‬ ‫ٌ‬ ‫جميع الخاليا لها‬ ‫ُ‬ ‫الحيواني ِة‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫يوجد مث ُلها في الخاليا‬ ‫ُ‬ ‫أجزاء ال‬ ‫ٌ‬ ‫باتي ُة لها‬ ‫فالخاليا ال َّن َّ‬ ‫‪ ١‬جــدا ُر الخليــةِ ‪ :‬تركي بٌ صل بٌ يد َع ُم ويحمِ ي‬ ‫ُ‬ ‫النب تية فيه كلوروفيل‬ ‫الخالي ‬ ‫الخلي َة النباتيةَ‪.‬‬ ‫تســـمى‬ ‫َّ‬ ‫ٍ‬ ‫أجزاء خضرا َء‬ ‫باتي ِة على‬ ‫معظم الخاليا ال َّن َّ‬ ‫ُ‬ ‫تحت ِوي‬ ‫تسمى‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫‪ 2‬الميتوكندريــ ‪ُ :‬يح رَقُ الغ ذا ُء ف ي ه ذَا الج ز ِء‬ ‫وهي مملوء ٌة بمادة خضرا َء َّ‬ ‫البالستيدات الخضرا َء‪َ ،‬‬ ‫ليز ِّو َد الخلي َة بالطاق ِة الاًلزمةِ‪.‬‬ ‫صنع غذائِ ِه باســتخدا ِم‬‫ِ‬ ‫بات على‬‫تســاعد ال َّن َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫الكلوروفيل‪،‬‬ ‫ال تحتوي على‬ ‫الحيواني ُة فــ َ‬ ‫الخلي ُ‬ ‫ــة‬ ‫ِ‬ ‫الشــمس‪َّ.‬أما‬ ‫ِ‬ ‫ضــوء‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫‪ 3‬البال صــتيداتُ الخ صراءُ ‪ :‬تُعدُّ م صان َع الغذا ِء‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الكلوروفيل‪.‬‬ ‫البالستيدات أو‬ ‫في الخليةِ‪ ،‬وتحتوِي على ماد ِة الكلوروفيل‪.‬‬ ‫خلوي‬ ‫ٌّ‬ ‫ُ‬ ‫النب تية له جدا ٌر‬ ‫الخالي ‬ ‫‪ 4‬النــواةُ‪ :‬تركي بٌ يتح َّك ُم ف ي جمي ِع اأن ص ط ِة‬ ‫الخليةِ‪.‬‬ ‫الجدار‬ ‫َ‬ ‫يســمى‬ ‫َّ‬ ‫باتي ِة‬ ‫ِ‬ ‫بالخلية ال ّن َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫يحيــط‬ ‫صلب‬‫ٌ‬ ‫جدار‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫هناك‬ ‫الص َ‬ ‫ندوق‪َّ.‬أمــا الخاليا‬ ‫يشــبه ُّ‬ ‫ُ‬ ‫الخلــوي‪ ،‬يعطيها شــك ً‬ ‫ال‬ ‫َّ‬ ‫‪ 5‬الكرومو صــومُ‪ :‬تركيبٌ يتح َّك ُم في ت ص كُّلِ ونم ِّو‬ ‫خلوي‪.‬‬ ‫ٌّ‬ ‫غشاء‬ ‫ٌ‬ ‫لها‬ ‫ولكن َ‬ ‫ْ‬ ‫خلوي‪،‬‬ ‫ٌّ‬ ‫جدار‬ ‫ٌ‬ ‫لها‬‫فليس َ‬ ‫َ‬ ‫الحيواني ُة‬ ‫َّ‬ ‫الخليةِ‪.‬‬ ‫غالبا‪.‬‬ ‫مستدير ً‬‫ٌ‬ ‫الحيوانية شك ُلها‬ ‫ُ‬ ‫والخاليا‬ ‫النب تية‬ ‫ُ‬ ‫الخلية‬ ‫ُ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫والتف صير ‪30‬‬ ‫ُ‬ ‫ال صرح‬ ‫ُ‬  ‫اأجزا ُء الخل َّي ِة‬ ‫ٌ‬ ‫نب تية‬ ‫خالي ‬ ‫ٌ‬ ‫حيوانية‬ ‫خالي ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫جدا ُر الخلي ِة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫غ صا ُء الخلي ِة‬ ‫الباًل صتيداتُ‬ ‫‪7‬‬ ‫النَّوا ُة‬ ‫كبير ٌة‬ ‫ صغير ٌة‬ ‫الفجو ُة الع صار َّي ُة‬ ‫ال صيتوباًلز ُم‬ ‫َّ‬ ‫الميتوكندريا‬ ‫الكرومو صوماتُ‬ ‫الحيوانية‬ ‫ُ‬ ‫الخلية‬ ‫ُ‬ ‫اأقراأُ الجدو َل‬ ‫في َم تت صا َب ُه الخاًليا النَّبات َّي ُة م َع الخاًليا‬ ‫الحيوان َّي ِة‪ ،‬وفي َم تختلفُ ؟‬ ‫أجزاء الخل َّي ِة‬ ‫َ‬ ‫اإر ص ٌد ‪ :‬اأقراأُ ا‬ ‫‪ 6‬الفجــو ُة الع ص ريَّــةُ ‪ :‬تركيبٌ ف ي الخلي ِة يخزنُ‬ ‫وبين اأجزاءِ‬ ‫أق رن بينَه َ‬ ‫ال َّنب ت َّي ِة‪ ،‬وا ُ‬ ‫الم ا َء والغذا َء والف ص اًلتِ ‪.‬الخاًليا النباتي ُة تحتوِي على‬ ‫الخل َّي ِة الحيوان َّي ِة‪.‬‬ ‫فج و ٍة اأو فجوتي نِ ‪ ،‬اأ َّم ا الخاًليا الحيواني ُة فتحتوِي على‬ ‫العديدِ منَ الفجواتِ ‪.‬‬ ‫رب نف صي‬ ‫اأخت ُ‬ ‫ُ‬ ‫يختلف ج دا ُر الخلي ِة‬ ‫اأق رنُ ‪.‬في َم‬ ‫يحيط بالخليةِ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ 7‬غ ص ءُ الخليةِ ‪ :‬غطا ٌء رقيقٌ جدًّا‬ ‫اأ َّم ا ف ي الخلي ِة النباتي ِة فه َو موج و ٌد داخ َل جدا ِر‬ ‫عنْ غ صا ِء الخليةِ؟‬ ‫الخليةِ‪.‬‬ ‫هل ُ‬ ‫يمكن للخل َّي ِة‬ ‫َّفكير النَّ قدُ ‪ْ.‬‬ ‫الت ُ‬ ‫الحيوان ّي ِة ا ْأن تكو َن خ صرا َء ال َّلونِ ؟‬ ‫‪ 8‬ال صــيتوبالزم‪ :‬ماد ٌة صِ ْب ُه ص ائلةٍ‪ ،‬يتكوَّنُ معظمُها‬ ‫لماذا؟‬ ‫بع ض الم وا ِّد الكيميائي ِة‬ ‫م نَ الم اءِ‪ ،‬وتحتوي عل ى ِ‬ ‫والتف صير‬ ‫ُ‬ ‫ال صرح‬ ‫ُ‬ ‫‪31‬‬ ‫المه َّمةِ‪.‬‬  ‫تنتظم الخال َي ؟‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫كيف‬ ‫وتقوم‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫الكلورفيل‪،‬‬ ‫هناك خال َيا ُأخرى تحتوي على‬ ‫َ‬ ‫عن‬ ‫ِ‬ ‫اإلنســان مختل ًفا ْ‬ ‫قلب‬ ‫يجعل َ‬‫ُ‬ ‫ت َُرى! ما ا َّلــذي‬ ‫ِ‬ ‫النبات‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الغذاء في‬ ‫بصنع‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫يكون‬ ‫ٌ‬ ‫مختلفــة؟! عندَ مــا‬ ‫جلــد ِه؟ ِ‬ ‫هل الخاليــا‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫يكون‬ ‫ٍ‬ ‫عديدة‬ ‫من خاليــا‬ ‫مكونًا ْ‬ ‫ُ‬ ‫الحمراء ِ‬ ‫بنقل‬ ‫ُ‬ ‫الد ِم‬ ‫فتقوم َخاليا َّ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫الحيوانات‬ ‫َّأمــا في‬ ‫الحــي َّ‬ ‫ُّ‬ ‫المخلــوق‬ ‫ِ‬ ‫أجسام َها‪.‬‬ ‫َ‬ ‫داخل‬ ‫ومواد أخرى‬ ‫ِ‬ ‫األكسجين‬ ‫ٌ‬ ‫مختلفة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وظائف‬ ‫للخاليا‬ ‫َّ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫جذور‪.‬‬ ‫مــن ال َّن ِ‬ ‫باتات لها‬ ‫الكثير َ‬ ‫لتوضيحِ َ‬ ‫ذلك فإنَّ‬ ‫إشــارات‬ ‫العصبي ُة ا َّلتــي ُ‬ ‫تنقل‬ ‫َّ‬ ‫وهنــاك الخاليــا‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫واألمالح‬ ‫ِ‬ ‫هــذه الجــذو ِر المــا َء‬ ‫تمتــص خاليا‬ ‫الحاجة إلى‬ ‫أجزاء الجســمِ ‪.‬فعندَ‬ ‫بين‬ ‫(معلومات) َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫صنع‬ ‫ِ‬ ‫المعدنيــةَ‪،‬‬ ‫فتستجيب‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫الساقين‪،‬‬ ‫أوامر إلى‬ ‫َ‬ ‫المشيِ ُيعطي الدِّ ُ‬ ‫ماغ‬ ‫تســتطيع َ‬ ‫ُ‬ ‫هــذه الخاليا ال‬ ‫ولكن‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫الكلوروفيل‪ ،‬إ َّ‬ ‫ال أنَّ‬ ‫ِ‬ ‫الغذاء؛ ألنّها ال تحت ِوي علــى‬ ‫ِ‬ ‫حر ِك‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫الساقين‪ ،‬وتبدأ في ال َّت ُّ‬ ‫ِ‬ ‫عضالت‬ ‫خاليا‬ ‫َّنظيم‬ ‫ُ‬ ‫م صتوي ت الت ِ‬ ‫القلب ع ص ٌو‬ ‫ُ‬ ‫الد َم‪.‬‬ ‫ي صخ َّ‬ ‫ُّ‬ ‫ع ص ٌو‬ ‫من‬ ‫القلب ع ص ٌو مك َّو ٌن ْ‬ ‫ُ‬ ‫اأن صجةٍ متنوِّعةٍ ‪.‬‬ ‫ن صيج‬ ‫ُ‬ ‫ت صك ُِّل الخالي ‬ ‫خالي ‬ ‫الع صل َّي ُة الن َ‬ ‫َّ صيج‬ ‫الع صلي‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫والتف صير ‪32‬‬ ‫ُ‬ ‫ال صرح‬ ‫ُ‬  ‫ً‬ ‫أن صجة‬ ‫الخالي تك ِّونُ ا‬ ‫تنتظم الخاليا ا َّلتي‬ ‫ُ‬ ‫المخلوق المتعدِّ ِد الخاليا‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫ٌ‬ ‫مجموعة‬ ‫سيج‬ ‫نسيجا‪.‬ال َّن ُ‬ ‫ً‬ ‫نفسها ِّ‬ ‫لتشك َل‬ ‫ُ‬ ‫الوظيفة ُ‬ ‫لها‬ ‫أع ص ء‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫أن صجة واال‬ ‫الخالي واال‬ ‫معا لتؤ ِّد َي‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫وتتعاون ً‬ ‫تجتمــع‬ ‫ُ‬ ‫المتماثلة‬ ‫من الخاليا‬ ‫َ‬ ‫كل طالبٍ بذك ِر ا ص ِ م خل َّي ٍة منَ الخاًليا‬ ‫يقو ُم ُّ‬ ‫‪1‬‬ ‫وظيف ًة ّ‬ ‫محددةً‪.‬‬ ‫التَّالي ِة‪ :‬خلي ِة دمٍ‪ ،‬خلي ٍة ع صبي ٍة‪ ،‬خلي ٍة‬ ‫ع صلي ٍة‪ ،‬ث َّم يكت ُ ب ا ص َم الخل َّي ِة ا َّلت ي ذك َره ا‬ ‫أع ص ء‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫أن صجة تك ِّونُ ا‬ ‫اال‬ ‫ٍ‬ ‫بوظيفة‬ ‫عضــوا ُ‬ ‫يقوم‬ ‫لتكو َن‬ ‫ُ‬ ‫على بطاق ٍة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫معا ِّ‬ ‫تجتمع ً‬ ‫َ‬ ‫األنســجة‬ ‫من‬‫ويتكو ُن ْ‬ ‫الدمِ‪،‬‬ ‫يقوم ِّ‬ ‫بضخ َّ‬ ‫ال ُ‬‫فالقلب مث ً‬ ‫ُ‬ ‫محد ٍ‬ ‫دة‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫بت صكيل ن صيجٍ‬ ‫الطاًلب‬ ‫ُ‬ ‫نموذج ‪.‬يقو ُم‬ ‫ً‬ ‫اأعملُ‬ ‫‪2‬‬ ‫َّ‬ ‫ٍ‬ ‫مختلفة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫أنسجة‬ ‫كل فر ٍد‬ ‫ٍ‬ ‫مجموعات ثنائي ٍة‪ُّ ،‬‬ ‫ع نْ طريقِ تكوي نِ‬ ‫نف ص ها‪ ،‬كما‬ ‫فيه ا يحم ُل بطاق ًة با ص ِ م الخل َّي ِة ِ‬ ‫أع ص ء ُتك ِّونُ اأجهز ًة‬ ‫ُ‬ ‫اال‬ ‫ال صور ِة اأدناه‪.‬‬ ‫في ُّ‬ ‫لتكو َن جهــازً ا ُ‬ ‫يقوم‬ ‫معا ِّ‬ ‫وتتــآزر ً‬ ‫ُ‬ ‫األعضاء‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫تعمــل‬ ‫ كيل ثاًلث ِة اأن وا ٍع م نَ‬ ‫يق و ُم الط اًلب بت ص ِ‬ ‫‪3‬‬ ‫ويســمى‬ ‫ِ‬ ‫الحياة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫وظائف‬ ‫مــن‬ ‫دة ْ‬ ‫محد ٍ‬ ‫َ‬ ‫بوظائــف َّ‬ ‫َّ‬ ‫األأن صج ِة المختلف ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أعضاء الجها ِز‬ ‫من‬‫عضو ْ‬ ‫فالقلب‬ ‫ُ‬ ‫الحيوي‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫الجهازَ‬ ‫ٌ‬ ‫الج صم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أحد اأجهز ِة‬ ‫لت صكيل ا ِ‬ ‫ِ‬ ‫اأج ُد طريق ًة‬ ‫‪4‬‬ ‫ِ‬ ‫أجزاء الجسمِ ‪.‬‬ ‫جميع‬ ‫ِ‬ ‫الد َم إلى‬ ‫الدوراني ا َّلذي ُ‬ ‫ينقل َّ‬ ‫ِّ‬ ‫خل ٌ‬ ‫ية‬ ‫ٌ‬ ‫خلية‬ ‫ع صب ٌ‬ ‫ية‬ ‫ٌ‬ ‫ع صبية‬ ‫رب نف صي‬ ‫اأخت ُ‬ ‫عن ال َّن ِ‬ ‫ صيج؟‬ ‫ُ‬ ‫يختلف الع ص ُو ِ‬ ‫اأق رنُ ‪َ.‬‬ ‫كيف‬ ‫ُ‬ ‫المخلوقات‬ ‫ قد‪.‬لم اذا تحت ا ُج‬ ‫َّفكير ال َّن ُ‬ ‫الت ُ‬ ‫الح َّي ُة المختلف ُة اإلى اأع صا ٍء مختلفةٍ؟‬ ‫والتف صير‬ ‫ُ‬ ‫ال صرح‬ ‫ُ‬ ‫‪33‬‬  ‫يمكن م ص هد ُة الخالي ؟‬ ‫كيف ُ‬‫َ‬ ‫ي صتخد ُم العلما ُء المجاه َر‬ ‫للك صفِ عنْ م ص ِّببَاتِ األ ِ‬ ‫أمرا ض‬ ‫يمكن رؤي ُتها‬ ‫ُ‬ ‫جدا‪ ،‬ال‬ ‫معظم الخاليا صغير ٌة ًّ‬ ‫ُ‬ ‫نــرى الخاليا فإنّنا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ولكي َ‬‫ْ‬ ‫المجردة‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫بالعين‬ ‫مجاهر‪.‬‬ ‫َ‬ ‫نحتاج إلى‬ ‫ُ‬ ‫المج هر‬ ‫ُ‬ ‫أكثر‬ ‫تكب ُر األشيا َء َ‬ ‫المجاهر ا ّلتى نســتعم ُلها ِّ‬ ‫ُ‬ ‫اليدوي ُة‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫العدسة‬ ‫تكبرها‬ ‫مما ِّ‬ ‫كثيرا َّ‬ ‫ً‬ ‫قـو ِة تكبي ِرها؛ فقو ُة‬ ‫المجاهـر فـي َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫وتختلف‬ ‫أكبر‬ ‫العلماء ُ‬ ‫ُ‬ ‫يستخدمها‬ ‫ُ‬ ‫تكبي ِر المجاه ِر ا َّلتي‬ ‫ِ‬ ‫المدرسة‪،‬‬ ‫نستخدمها في‬ ‫تلك ا َّلتي‬ ‫من َ‬ ‫كثيرا ْ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ِ‬ ‫العدســة‬ ‫من‬ ‫كثيرا َ‬ ‫أكبر ً‬ ‫قو ُة تكبي ِرها ُ‬ ‫وا َّلتــي َّ‬ ‫اليدوي ِة‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫المكب ِ‬ ‫رة‬ ‫ِّ‬ ‫عن‬ ‫للكشف ْ‬ ‫ِ‬ ‫المجاهر‬ ‫العلماء‬ ‫ُ‬ ‫يســتخدم‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫بالعـين‬ ‫الصغيرة التي ال تُرى‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫المخلوقات‬ ‫ِ‬ ‫األمراض‬ ‫بات‬ ‫مســب ُ‬ ‫المجردة‪ ،‬ومنها‬ ‫ِ‬ ‫فيرو س‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫والفيروسات‪ ،‬ومنها‬ ‫كالبكتير َيا‬ ‫ِ‬ ‫االأنفلونزا‬ ‫المعدية َ‬ ‫لمرض‬ ‫ِ‬ ‫أنواع البكتيريا العصوية ِالمسب ِ‬ ‫بة‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫األنفلونزا‬ ‫َ‬ ‫وفيروس‬ ‫ُ‬ ‫ئــوي‪،‬‬ ‫ِّ‬ ‫الر‬ ‫ِ‬ ‫االلتهاب ِّ‬ ‫ِ‬ ‫لمرض األنفلونزا‪.‬‬ ‫المسب ُب‬ ‫ِّ‬ ‫رب نف صي‬ ‫اأخت ُ‬ ‫اأق رنُ ‪.‬في َم تت ص ا َب ُه العد ص ُة المكب ر ُة‬ ‫البكتيري ‬ ‫اليدوي ُة م َع المجهرِ‪ ،‬وفي َم يختلفانِ ؟‬ ‫الع صو َّي ُة‬ ‫َّفكير النَّ قدُ ‪.‬لما َذا ت صتخد ُم المجاه ُر‬ ‫الت ُ‬ ‫في الم صت صفياتِ ؟‬ ‫والتف صير ‪34‬‬ ‫ُ‬ ‫ال صرح‬ ‫ُ‬  ‫أتحد ُث وا ُ‬ ‫أكتب‬ ‫اأفك ُّر وا َّ‬ ‫ س م ص َّو ٌر‬ ‫َّ‬ ‫ملخ ٌ‬ ‫أق رن‪َ.‬‬ ‫فيم تت شاب ُه الخاليا النَّبات َّي ُة والخاليا‬ ‫ا ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫المخلوقات الح َّي ُة منْ خاًليا‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫تتك َّو ُن‬ ‫الحيوان َّي ُة‪َ ،‬‬ ‫وفيم تختلفانِ ؟‬ ‫ه ذ ِه الخاًلي ا ت ص اع ُد المخلوق اتِ‬ ‫تختلف‬ ‫تختلف تت ص به‬ ‫الح َّي َة عل ى اأدا ِء خم ِ ض وظائ َ ف‬ ‫حيوي ٍة اأ صا ص َّيةٍ‪.‬‬ ‫تراكيب ت صاعدُها‬ ‫َ‬ ‫تحتوي الخاًليا على‬ ‫تركيب في المخلوقِ ِّ‬ ‫الحي‬ ‫المفرداتُ ‪.‬اأ شغ ُر ٍ‬ ‫‪2‬‬ ‫على اأدا ِء وظائفها‪.‬الخاًليا ال َّنبات َّيةُ‬ ‫ي ش َّمى ‪.................................‬‬ ‫خا ص ٌة أل توج ُد ف ي‬‫به ا تراكي ُ ب َّ‬ ‫ قــد‪.‬هـ ْـل يمكـ ُـن ا ْأن يتك ـ َّو َن‬ ‫َّفكيــر ال ّن ُ‬ ‫ُ‬ ‫الت‬ ‫‪3‬‬ ‫الخاًليا الحيوان َّيةِ‪.‬‬ ‫ذلك‪.‬‬ ‫أف ش ُر َ‬ ‫من خل َّي ٍة واحد ٍة؟ ا ِّ‬ ‫الحي ْ‬ ‫المخلوقُ ُّ‬ ‫حيحة‪.‬ا ُّأي اإلأجزا ِء‬ ‫َ‬ ‫ال ص‬ ‫إج بة َّ‬ ‫اأخت ُر اال َ‬ ‫‪4‬‬ ‫بع ض المخلوقاتِ الح َّي ِة يتك َّو ُن من‬‫ُ‬ ‫خل َّي ٍة واح دةٍ‪ُ ،‬‬ ‫وبع صه ا يتك َّو ُن م ن‬ ‫فقط؟‬ ‫التالي ِة يوج ُد في الخلي ِة النباتي ِة ْ‬ ‫خاًلي ا كثير ٍة ج دًّا‪.‬تنتظ ُم الخاًليا‬ ‫اأ‪ -‬الميتوكندريا‪.‬ب‪ -‬البال شتيدات‪.‬‬ ‫الحي المتع ّد ِد الخاًليا‬ ‫في المخلوقِ ِّ‬ ‫لتك ِّو َن األأن صج َة واألأع صا َء واألأجهزةَ‪.‬‬ ‫الخلوي‪.‬د‪ -‬الكرومو شوم‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫جـ‪ -‬الغ شا ُء‬ ‫حيحــة‪.‬جـمـيـ ـ ُع‬ ‫َ‬ ‫ال ص‬ ‫إج بــة َّ‬ ‫َ‬ ‫اأختــ ُر اال‬ ‫‪5‬‬ ‫الخاليا النَّبات َّي ِة‪:‬‬ ‫اأُنَظِّ ُم اأَفْك ري‬ ‫ال شناديقَ ‪.‬‬ ‫اأ‪ -‬ت شب ُه َّ‬ ‫ب‪ -‬توؤ ِّدي الوظيف َة َ‬ ‫نف شها‪.‬‬ ‫اأع م ُل م ط و َّي ًة‬ ‫أن سجة‬ ‫ُ‬ ‫األ‬ ‫النباتي ُة‬ ‫َّ‬ ‫الخاليا‬ ‫المخلوقات‬ ‫ُ‬ ‫جـ‪ -‬بي ش َّي ُة ال شَّ كلِ ‪.‬‬ ‫أع ساء‬ ‫ُ‬ ‫واأل‬ ‫واألأجهزةُ‬ ‫والخاليا‬ ‫الحيواني ُة‬ ‫َّ‬ ‫الحي ُة‬ ‫َّ‬ ‫ك ال م ب َّي ن ِة ف ي‬ ‫د‪ -‬إل تحتوي على كلوروفيل‪.‬‬ ‫ال ص ك لِ األ ِّ خ ُ ض‬ ‫المخلوقات‬ ‫ُ‬ ‫أ ص صي‪َ.‬‬ ‫كيف ت َّ‬ ‫ُنظ ُم‬ ‫ال صوؤال اال‬ ‫عن‬‫فيها ما تعلم ُته ِ‬ ‫ُّ‬ ‫‪6‬‬ ‫الحي ُة؟‬ ‫الخاًليا‪.‬‬ ‫ات‬ ‫يا سي ُ‬ ‫َّ‬ ‫العلوم ِّ‬ ‫والر‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫والكتابة‬ ‫العلوم‬ ‫ُ‬ ‫التقدير‬ ‫ُ‬ ‫أكتب ً‬ ‫ق صة‬ ‫ا ُ‬ ‫ق ص ًة ع نْ مخل وقٍ ح ٍّ ي ص اهد ُت ُه عنْ ُبع ٍ د‪ ،‬ث ّم اأ صف ُه ق ا َم اأح ُد العلم ا ِء بم ص اهد ِة ‪ 38‬خل َّي ًة با ص تعمالِ المجه رِ‪،‬‬ ‫اأكت ُ ب َّ‬ ‫أقترب من ُه اأكث َر فاأكث َر حتّى اأ صاه َد خاًليا ُه‪.‬وعن َد ا ص تعما ِل ِه ق َّو َة تكبي ٍر اأ صغ َر ص اه َد خم ص َة ا ِ‬ ‫أ صعاف ما‬ ‫واأنا اأتخ َّي ُل اأنِّي ا ُ‬ ‫ صاهد ُه في الم َّر ِة األأولى‪.‬فك ْم خلي ًة صاه َد في المر ِة الثاني ِة‬ ‫ماذا اأ صاه ُد في ك ِّل م َّر ٍة ا ُ‬ ‫أقترب فيها اأكث َر؟‬