Prácticas Profesionales Supervisadas en Psicología del IUCS PDF

**12 El desarrollo de las Prácticas Profesionales Supervisadas en la Licenciatura en Psicología del IUCS** En la actualidad nos referimos a un **sujeto complejo** y al hablar de complejidad tiene que ver con las problemáticas actuales que atraviesan en los distintos ámbitos donde vivimos. Un sujeto...

**12 El desarrollo de las Prácticas Profesionales Supervisadas en la Licenciatura en Psicología del IUCS** En la actualidad nos referimos a un **sujeto complejo** y al hablar de complejidad tiene que ver con las problemáticas actuales que atraviesan en los distintos ámbitos donde vivimos. Un sujeto complejo nos permite pensar en un abordaje de ese sujeto desde la psicología integral, holística. Por lo tanto van a estudiar acompañados por sus docentes la investigación de un **sujeto bio-psico-social**. Ese sujeto bio-psico-social vive en un contexto, no es un sujeto aislado, sino está *incluido en un contexto familiar, grupal, institucional y socio-cultural*. Por eso en esos entrecruzamientos y en las vivencias de los distintos lugares y espacios donde se construye la subjetividad, *el sujeto es abordado desde, ya no como un sujeto aislado, sino como un sujeto bio-psico-social*. Además *los sujetos en realidad nos constituimos con otros*, no estamos constituidos desde el vamos. Entonces ya en el recorrido de la vida, del principio de la vida, sea la constitución es a través del primer grupo familiar, sea los integrantes que lo organicen, que lo constituyan. Por lo tanto *el sujeto* desde el vamos *está inmerso en ese primer grupo constitutivo y luego a partir de ese grupo constitutivo también se va construyendo en lo que se denominan las instituciones*. *Las instituciones primeras* que son las instituciones escuelas, instituciones deportivas, instituciones *donde los sujetos comienzan su recorrido de vida constituyéndose como sujetos*, aprendiendo en las escuelas y más adelante también incluyéndose en instituciones en relación al trabajo, en relación a otros aprendizajes como lo universitario e instituciones que también es cuyo abordaje es la salud. En este caso seguramente ustedes pensarán en la salud mental, sería una salud integral es la propuesta del recorrido de la carrera de psicología. En realidad las prácticas preprofesionales se dividen en tres asignaturas, prácticas supervisadas 1, prácticas supervisadas 2 y prácticas supervisadas 3. **La ubicación en el plan de estudio es que las prácticas supervisadas 1 se cursan en el cuarto año de la carrera en el primer cuatrimestre, las prácticas supervisadas 2 se cursan en cuarto de la carrera en el segundo cuatrimestre y las prácticas supervisadas 3 se cursan en el quinto año en el primer cuatrimestre de la carrera.** También en relación a la ubicación se definen los ámbitos de la psicología. *Ámbitos de la psicología son distintas áreas donde los psicólogos realizamos nuestras tareas, nuestras intervenciones, nuestras funciones y roles*. Por lo tanto **vamos a ver los distintos ámbitos de la psicología y las funciones y roles del profesional en psicología.** En relación a las prácticas **supervisadas 1** que se encuentran en cuarto año en el primer cuatrimestre, específicamente la práctica es en el **ámbito de la clínica** en psicología, ya no vamos a explayar en cada ámbito. En **prácticas supervisadas 2** se toman, las prácticas se realizan en dos ámbitos específicos, uno es el **social comunitario y otro es el ámbito educacional en psicología**. Y por último las prácticas **supervisadas 3** que se encuentran en el primer cuatrimestre de quinto año, los **ámbitos a realizar las prácticas son en el jurídico forense, en el laboral, en el organizacional y los emergentes en psicología.** Comenzamos por el **ámbito de la clínica** en psicología en la asignatura prácticas supervisadas 1. En realidad este ámbito de la clínica **es el ámbito que se ocupa de los procesos de salud y enfermedad de los sujetos.** Como les decía antes en mi presentación **entiende la salud este ámbito de alguna manera holística tratando de superar siempre la dicotomía que existió y aún sigue existiendo entre la salud física y la salud mental o salud psicológica, es decir entiende a la salud de los sujetos como un todo bio-psicosocial**. Las prácticas supervisadas 1 posibilitan en su cursado al estudiante desde la *observación en distintas instituciones donde van a realizar esas prácticas,* desde la observación *posibilita la articulación entre los conocimientos teóricos adquiridos y los que van a seguir adquiriendo cuando cursen esta asignatura y su aplicación en la clínica*, o sea es la **articulación entre lo teórico y lo práctico centrado en la observación**. **En relación directa siempre en las distintas instituciones con el trabajo multidisciplinario** si ustedes piensen **si el abordaje de un sujeto o de varios sujetos es desde lo bio-psicosocial el abordaje de ese sujeto en este caso tal vez desde un padecimiento es a través de multidisciplinas** por lo tanto en las instituciones cuando ustedes realicen esta práctica se van a encontrar también con Entonces *posibilita la articulación teórico práctica realizando prácticas en instituciones basadas en la observación también de los equipos multidisciplinarios* y además *los inician a ustedes, por eso se llama preprofesionales*, e*n el conocimiento y el análisis de diferentes instituciones* que también es un atravesamiento transversal a los distintos ámbitos, lo institucional *según las problemáticas que asisten esas instituciones centrado nuevamente en ese sujeto complejo social no aislado donde siempre tenemos que incluir los contextos donde se desarrolla su vida* y esos contextos pueden ser los familiares, grupales, institucionales, históricos, culturales y donde también ese sujeto de acuerdo a su padecimiento busca la ayuda correspondiente para poder solucionar ese padecimiento. **¿Cuáles serían las competencias al finalizar el cursado de prácticas supervisadas?** ¿Qué significa competencias **o sea habilidades posibles cuando se finaliza una tarea** que en este caso es el cursado de la asignatura? Y también tengo que agregar que ustedes tienen un espacio semanal, un horario semanal van a tener para ir a las instituciones a observar y luego el material de cada semana en las instituciones se crea un espacio no en las instituciones sino con profesores, con tutores, donde se crea un espacio de supervisión de la práctica que ustedes han realizado. En realidad *el espacio de supervisión es un espacio de los profesionales además de dedicarnos al ámbito que realizamos nuestro trabajo también buscamos espacios de supervisión con otros profesionales donde en este caso de la clínica se habla de pacientes y se puede hacer individual con un profesional también dentro de la psicología o en forma grupal son espacios de supervisión de la clínica*. *En la carrera universitaria el espacio de supervisión les reitero es a posteriori de las prácticas* en *las instituciones* y *sería un espacio de supervisión de la práctica y un espacio de aprendizaje y un espacio de articulación teórico práctica*. Entonces **las competencias serían conocer el marco ético legal de la profesión y la ejecución de la ley de salud mental vigente**. También **reconocer distintos contextos de trabajo, sus especialidades, participar e interactuar en equipos interdisciplinarios** que tienen distintas modalidades los equipos y **reconocer los distintos abordajes teóricos pertinentes a cada situación.** También la competencia es **la articulación teórica práctica para la construcción** **de** algo muy importante en la clínica que es **el diagnóstico diferencial** y luego también dentro de las competencias que ustedes puedan **manejar bibliografía más ampliada específicamente sobre la clínica en psicología.** Y por último **comprender los fundamentos de una derivación a psicología y dispositivos de intervención en las distintas instituciones**. En realidad cada práctica se divide en todas las prácticas en la cursada de esta asignatura se dividen en distintas rotaciones o módulos de acuerdo a los temas específicos que ustedes van a observar. Entonces las prácticas supervisadas 1 se organizan en rotaciones y módulos en relación a los temas y **esos temas serían la clínica con pacientes graves, la clínica con problemáticas de las adicciones, clínica con niños y familia, clínica con adolescentes y adultos jóvenes y familia, problemáticas de las violencias, clínica con adultos, clínica con tercera edad y clínica con grupos.** Ahora vamos a ir a la segunda práctica pre profesional que es **prácticas supervisadas 2** que se ubica en el segundo cuatrimestre de cuarto año donde específicamente van a hacer prácticas en dos ámbitos el **ámbito de lo educacional y el ámbito de lo social comunitario**. Las prácticas supervisadas 2 **posibilitan al estudiante la articulación pertinente en ámbitos específicos como lo educacional y lo social comunitario entre sus conocimientos teóricos y su aplicación también en esos espacios e instituciones específicas** donde no es el ámbito ya de la clínica. A**prendiendo también desde la observación el desempeño e intervenciones que realizan los psicólogos y psicólogas en estos dos ámbitos.** El ámbito educacional por supuesto **el espacio es la escuela que puede ser primaria o secundaria según lo que se organice en la práctica** y ustedes lo que van a **observar** en este ámbito en esas prácticas es **un rol diferente del psicólogo o psicóloga en la institución educativa y modelos de intervención específicas en orientación psicoeducativa**. También la **observación muy importante de las dificultades de aprendizaje** por lo tanto lo que nos permite y **les va a permitir** a ustedes en ese recorrido del ámbito educacional en sus prácticas es **hacer el pasaje de una mirada patológica del individuo a una mirada vincular de un sujeto y de sujetos que se encuentran en una institución educativa tanto los estudiantes como los docentes y las autoridades**. Entonces cómo es algo integral el ámbito de educación educacional en sus prácticas preprofesionales **les va a permitir poner atención nosotros a veces decimos los psicólogos poner foco en los aspectos socioculturales, psicológicos y pedagógicos de lo observado** y además tener en cuenta como en todos los ámbitos **que existen estrategias de intervención educativa tanto grupal, comunitaria e institucional.** Para tener en cuenta, por supuesto esto se va modificando de acuerdo a los tiempos, **hay temas de intervención del profesional en psicología en el ámbito educacional**. Los **temas actuales** de intervención en el ámbito educacional son con respecto a la **violencia escolar, al clima social escolar, a las estrategias diferentes de resolución de conflictos como arbitraje, negociación, mediación.** **La mediación** *es un método muy utilizado en psicología, fundamentalmente para la resolución de conflictos entonces la mediación es una herramienta y sería muy importante en este ámbito educativo*. También las intervenciones de los profesionales en psicología en este ámbito es acerca de la **educación en valores** y acá nos vamos a detener un poquito en los **docentes y en las actualidades** que también tienen que ver con los **malestares actuales** que sin ninguna duda **influye en lo sociocultural también o lo histórico-cultural** si quieren también agregar. Por lo tanto **la intervención es también a los docentes** como tratando de **trabajar el malestar docente** y un **síndrome que se llama Burn out** que por supuesto van a estudiarlo y **el rol del educador y la resiliencia** o sea hay algo muy actual que es Burn out, que en realidad la traducción es cabeza quemada y la r*esiliencia, la posibilidad de salir adelante más allá de las dificultades que haya en la vida*, en este caso laboral. También trabajan o intervienen los profesionales en lo que es **el tema del acoso psicológico, del bullying, de la prevención de riesgo, la educación sexual con sus abordajes y programas e intervenciones en orientación vocacional**. Luego nos encontramos ante un nuevo ámbito en esta práctica supervisada dos que es el **ámbito social comunitario**. **Trabajar en, con y para la comunidad**. Es un rol diferenciado de los otros roles en los otros ámbitos del profesional en psicología. Sin ninguna duda en este ámbito no es posible trabajar solo o sola sino que **es en equipo y se trabaja en lo social comunitario, en equipo multidisciplinario con dos tipos de intervenciones una en terreno, o sea en la comunidad**, o sea que vamos los equipos a la comunidad a trabajar sobre ciertas problemáticas **y otra otra forma de intervenir es en las instituciones que centrados en lo social comunitario.** Las **intervenciones** en los contextos en que se desarrolla la persona, vive la persona, **en terreno** como se dice comúnmente, **son para intentar comprender que es lo que esa persona o ese grupo de personas vive, padece, viviendo en comunidad**. Entonces volvemos a lo mismo que les decía, ese sujeto viviendo en una comunidad o sea *nuestro trabajo va a ser ese sujeto y su contexto* y tratando de *identificar recursos para esas personas*, tanto de la propia persona con sus contextos, *con el único objetivo* del ámbito del trabajo profesional y ustedes haciendo la práctica, es **potenciar lo que en realidad muchas veces las personas por distintas circunstancias tienen como dormido y potenciar las cosas para un mejor desarrollo y una mejor convivencia en su comunidad.** Entonces en ese trabajo fundamentalmente hay que ponerle en foco nuevamente o **localizar los problemas que hay específicamente en salud mental y los problemas en relación a los problemas psicosociales**. Recuerde que somos parte del contexto donde vivimos. También **tiene que ver con un rol sobre intereses individuales, grupales, sociales de esa comunidad** que llevan a tener conflictos y **un conflicto siempre tensa**, lugares diferentes, personas diferentes, tensa, con una trama de contención. **Construyendo** con ese equipo donde intervienen los psicólogos y psicólogas, unas **vías de negociación que permitan restablecer cierto equilibrio para poder realizar transformaciones**. **También el trabajo del profesional,** cosa que está incluida en sus prácticas en este ámbito, **es sobre el estrés psicosocial o intervenciones en crisis**. En realidad, simplemente como ejemplos, ante conflictos que suceden en una comunidad, **producen lo que se denomina estrés.** **Estrés significa partes encontradas, tensionadas que producen hasta malestares físicos**. Y esas intervenciones de los equipos tienen que ver sobre lo que están viviendo que es una crisis. Y una crisis no es un punto a analizar, no es un punto sin movimiento. **Una crisis es también un proceso que hay que acompañar a entender y a superar.** Llegamos a las **prácticas supervisadas 3**, que se encuentran ubicadas en el primer cuatrimestre del quinto año. Me voy a referir específicamente a dos ámbitos en esta práctica, que ustedes van a realizar siempre en instituciones u organizaciones. **Específicamente van a ser el ámbito laboral, siempre desde la psicología, y el ámbito jurídico forense**, también desde la psicología. Entonces, el **ámbito laboral** desde el vamos, desde un principio uno puede plantearse la relación centrada entre el **sujeto y su vínculo con el trabajo.** **Que produce angustia, conflictos, hay que incluir también la desocupación o la búsqueda de trabajo. Los conocimientos en el ámbito de la psicología laboral permiten identificar las posibilidades que tiene un psicólogo en el ámbito de las organizaciones.**La mirada tb es multidisciplinaria comprendiendo las aptitudes y competencias necesarias en el ámbito de las organizaciones empresariales. El lugar del psi se ubica dentro de múltiples equipos interdisciplinarios que actúan en el ámbito de los recursos humanos. Funciones y roles específicos: es un agente de cambio, la posibilidad de brindarle a los demás la transformación. Foco en la integración entre el individuo y la organización a la cual pertenece. Por lo cual tiene que haber periodos de adaptación de ambas partes. Consultor interno y/o externo. Siempre atravesado por la ética del ejercicio profesional. Confección del perfil. Habilidades, aptitudes, motivaciones y actitudes frente al trabajo. Herramientas fundamentales, pruebas psicométricas y técnicas proyectivas utilizadas con más frecuencia. Elección y construcción de una batería específica acorde al puesto a cubrir. Confección del informe de evaluación psicológica laboral. Capacitación de personal como instrumento del cambio organizacional. El rol del psicólogo como coach en los programas de reinserción laboral. Efectos de la desocupación y pérdida de empleo. Etapas en el desarrollo de la crisis. Elaboración, reinserción y reorientación laboral. Ámbito jurídico-forense: Desde el ámbito jurídico, un profesional de la psicología aporta una investigación, fundada, colaborando con el juzgador, en la etapa decisoria de dictar sentencia, actividad que en definitiva ayuda al mejor ejercicio de la administración de justicia. Dos campos: el psicológico y el jurídico, en relación. El campo de la psicología jurídica y específicamente la sub-área denominada psicología forense trabaja con profesionales psicólogos, capacitados en ese ámbito, transmitiendo al estudiante los conocimientos básicos legales y fundamentales para desempeñarse en los fueros civil, familiar, penal y laboral, ya que su inserción como "perito" requiere no solo de estos conocimientos, sino fundamentalmente de la articulación que haga el estudiante, de los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera. Intervenciones: En problemáticas familiares desde un abordaje jurídico-forense. Alteraciones de las facultades mentales: aptitudes psicológicas de dirigir su persona y administrar bienes. El concepto jurídico de Demencia, facultades mentales para testear. Peligrosidad civil Intervención del psicólogo en la determinación del daño psíquico: la determinación de la personalidad previa y la constatación de daño psíquico. Indicadores de daño psíquico en las técnicas de exploración psicológica. Maltrato físico, psíquico y sexual. El rol del psicólogo en la peritación. Adicciones: El rol del psicólogo en la peritación. La peritación psicológica del niño: Indicadores de victimización sexual en las distintas técnicas de exploración psicológica. Los adolescentes en conflicto con la Ley penal.