Biology Past Paper (2023-2024) - Plant Responses to Stimuli - PDF

‫‪BIOLOGY‬‬ ‫ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧﯽ‬ ‫اﻟﺸﺮح‬ ‫‪2023 - 2024‬‬  ‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﯽ‬ ‫‪BIOLOGY‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮح‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫‪2023 - 2024‬‬ ...

‫‪BIOLOGY‬‬ ‫ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧﯽ‬ ‫اﻟﺸﺮح‬ ‫‪2023 - 2024‬‬  ‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﯽ‬ ‫‪BIOLOGY‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮح‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫‪2023 - 2024‬‬  ‫‪BIOLOGY‬‬ ‫أو ًﻻ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫‪2023 - 2024‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫ﻣﻨﺒﻬﺎت اﻟﻨﺒﺎت واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻧﺒﺎت اﻟﺤﻤﻀﯿﮥ اﻟﻤﺜﻠﺜﮥ‬ ‫‪ -‬ﻫﻮ أﺣﺪ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﮥ ﺑﺪوﻟﮥ ﻗﻄﺮ ﻟﻪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻄﺒﯿﮥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﻔﺘﺢ وﺗﻐﻠﻖ ورﯾﻘﺎﺗﻬﺎ اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻟﻠﻀﻮء ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎﺗﻬﺎ اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﮥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺆﺛﺮ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﮥ ﻋﻠﻰ ‪-:‬‬ ‫إﺛﺮاﺋـ ــﯽ‬ ‫)‪ (2‬إﻧﺘﺎج اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ ﻓﯽ اﻟﻈﺮوف اﻟﺒﯿﺌﯿﮥ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﮥ ‪.‬‬ ‫)‪ (1‬ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺒﺎت ‪.‬‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﺗﮑﯿﻒ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻣﻊ اﻟﺘﻐﯿﺮات اﻟﺒﯿﺌﯿﮥ ﯾﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء واﻟﻨﻤﻮ ؟‬ ‫ﻷﻧﻪ ﯾﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﺣﯿﮥ وﻧﻘﻞ ﺻﻔﺎﺗﻬﺎ اﻟﺠﺪﯾﺪة واﻟﻨﺎﻓﻌﮥ ﻟﻸﺟﯿﺎل اﻟﺘﺎﻟﯿﮥ‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﻪ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻓﯽ اﻟﺒﯿﺌﮥ ﯾﻤﮑﻦ ﮐﺸﻔﻪ ﺑﻮﺳﺎﻃﮥ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼت اﻟﺤﺴﯿﮥ ﻓﯽ اﻟﮑﺎﺋﻦ اﻟﺤﯽ ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء ﻫﻮ ) اﻟﻤﻨﺒﻪ ( اﻟﺬي ﯾﺜﯿﺮ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻓﯽ أوراق اﻟﺤﻤﯿﻀﮥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻀﻮء )اﻟﺼﺒﺎح( ‪ :‬ﺗﻔﺘﺢ اﻟﺤﻤﯿﻀﮥ أوراﻗﻬﺎ‪ -.‬اﻧﻌﺪام اﻟﻀﻮء )اﻟﻠﯿﻞ( ‪ :‬ﺗﻐﻠﻖ اﻟﺤﻤﯿﻀﮥ اوراﻗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻔﺴﯿﻮﻟﻮﺟﯿﮥ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫ﺣﺮﮐﮥ اﻷﯾﻮﻧﺎت ﻋﺒﺮ أﻏﺸﯿﮥ اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪.‬‬ ‫أو ًﻻ ‪ :‬اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﺰﯾﺌﯽ‬ ‫زﯾﺎدة أو ﻧﻘﺺ اﻻﻣﺘﻼء )ﺿﻐﻂ اﻟﻤﺎء( ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿ ًﺎ ‪ :‬اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺨﻠﻮي‬ ‫ﻓﺘﺢ أو ﻏﻠﻖ اﻷوراق ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ًﺎ ‪ :‬ﻣﺴﺘﻮى اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻏﻠﻖ أوراق ﻧﺒﺎت اﻟﺤﻤﯿﻀﮥ اﻟﻤﺜﻠﺜﮥ ﺟﻤﯿﻊ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺎت اﻟﻔﺴﯿﻮﻟﻮﺟﯿﮥ اﻟﺜﻼﺛﮥ ؟‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت ﻋﺒﺮ أﻏﺸﯿﮥ اﻟﺨﻼﯾﺎ ) ﻣﺴﺘﻮى ﺟﺰﯾﺌﯽ ( ﻣﻤﺎ ﯾﺴﺒﺐ ﺣﺮﮐﮥ اﻟﻤﺎء إﻟﻰ داﺧﻞ أو ﺧﺎرج اﻟﺨﻠﯿﮥ‬ ‫ﻓﯿﺘﻐﯿﺮ ﺿﻐﻂ اﻻﻣﺘﻼء ) ﻣﺴﺘﻮى ﺧﻠﻮي ( ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﻓﺘﺢ اﻷوراق أو إﻏﻼﻗﻬﺎ ) ﻣﺴﺘﻮى اﻷﻋﻀﺎء (‪.‬‬ ‫أﻫﻢ إﻧﺠﺎزات اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﯽ ﻣﺠﺎل اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت اﻟﻔﺴﯿﻮﻟﻮﺟﯿﮥ ﻟﻠﻀﻮء‬ ‫ﺛﺎﻧﯿ ًﺎ‪ :‬اﻟﺪﯾﻨﻮري‬ ‫أو ًﻻ ‪ :‬اﻹﻏﺮﯾﻖ‬ ‫وﺻﻒ ﻓﯽ ﮐﺘﺎﺑﻪ ) اﻟﻨﺒﺎت ( ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻓﺘﺮﺿﻮا ان اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻀﻮء‬ ‫ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺒﺎت واﻟﺰﻫﻮر واﻟﺜﻤﺎر ‪.‬‬ ‫ﺳﺒﺒﻪ ﻓﻘﺪان اﻟﺴﻮاﺋﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻟﻀﻮء اﻟﺸﻤﺲ ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ًﺎ ‪ :‬اﻟﻘﺰوﯾﻨﯽ‬ ‫أﻟﻒ ﮐﺘﺎب ﻋﺠﺎﺋﺐ اﻟﺨﻠﻖ اﻟﺬي اﺣﺘﻮى ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺳﻮﻣﺎت واﻗﻌﯿﮥ وﺧﯿﺎﻟﯿﮥ ﻟﻠﻨﺒﺎﺗﺎت ‪.‬‬ ‫‪1‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫اﮐﺘﺸﺎف اﻻﻧﺘﺤﺎء اﻟﻀﻮﺋﯽ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬أﺟﺮى اﻷﺧﻮﯾﻦ داروﯾﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﺎت ﻋﺸﺐ اﻟﮑﻨﺎري ﻟﻤﻌﺮﻓﮥ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺣﻔﺰ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻟﻼﻧﺤﻨﺎء ﻧﺤﻮ اﻟﻀﻮء‪.‬‬ ‫ﻏﻤﺪ اﻟﺒﺮﻋﻢ‬ ‫ﻏﻼف ﯾﺤﯿﻂ ﺑﺎﻟﻮرﻗﮥ اﻷوﻟﻰ ﻟﯿﺤﻤﯿﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﮥ ﻟﺤﯿﻦ ﻇﻬﻮر ﻧﺼﻞ اﻟﻮرﻗﮥ ‪.‬‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺗﺠﺮﺑﮥ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﻦ ﺗﺸﺎرﻟﺰ وﻓﺮاﻧﺴﯿﺲ داروﯾﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﺎت ﻋﺸﺐ اﻟﮑﻨﺎري‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈـ ــﮥ‬ ‫اﻟﺸﮑـ ـ ــﻞ‬ ‫ﺧﻄ ـ ــﻮات اﻟﺘﺠ ـ ـ ــﺮﺑﮥ‬ ‫‪ -‬ﺗﻨﻤﯿﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻓﯽ ﺿﻮء اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﯾﻨﻤﻮ اﻟﻨﺼﻞ‬ ‫ﺑﺪون ﺗﺪﺧﻞ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻀﻮء‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﺒﺘﮥ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﮥ‬ ‫اﻟﻀﺎﺑﻄﮥ ﻟﻠﺘﺠﺮﺑﮥ‪.‬‬ ‫)‪ (1‬ﻟﻢ ﺗﻨﻤﻮ اﻷﻧﺼﺎل‬ ‫)‪ (1‬ﻏﻄﯿﺖ ﻗﻤﻢ اﻟﻐﻤﺪ ﺑﺮﻗﺎﺋﻖ ﻣﻌﺪﻧﯿﮥ‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﺘﮥ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻀﻮء ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﻨﻊ وﺻﻮل اﻟﻀﻮء اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﻧﻤﺖ اﻷﻧﺼﺎل ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻀﻮء‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﺗﻤﺖ إزاﻟﮥ اﻟﺮﻗﺎﻗﮥ اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﮥ ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﻷﻏﻤﺎد ﻓﯽ‬ ‫‪ -‬ﺗﻢ ﺗﻐﻠﯿﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﯽ اﻟﻐﻤﺪ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻀﻮء‬ ‫ﺑﺮﻗﺎﺋﻖ ﻣﻌﺪﻧﯿﮥ‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘ ـ ـ ـ ــﺎج اﻟﻨﻬﺎﺋﯽ‬ ‫ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺒﺎت ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻀﻮء ﺗﺘﺤﮑﻢ ﻓﯿﻪ ﻗﻤﮥ اﻟﻐﻤﺪ ﻧﺘﯿﺠﮥ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﻌﯿﻦ و ﯾﻨﺘﻘﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﮥ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻧﻤﻮ اﻷﻧﺼﺎل ﻣﻤﺎ ﯾﺘﺴﺒﺐ ﻓﯽ اﻧﺤﻨﺎﺋﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻀﻮء ‪.‬‬ ‫‪2‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻣﻮاد ﮐﯿﻤﯿﺎﺋﯿﮥ و إﺷﺎرات ﮐﻬﺮﺑﺎﺋﯿﮥ ﻟﻠﺒﻘﺎء ﺣﯿﮥ‬ ‫‪3‬‬ ‫أو ًﻻ ‪ :‬اﻹﺷﺎرات اﻟﮑﯿﻤﯿﺎﺋﯿﮥ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫‪ -‬أﻇﻬﺮت ﺗﺠﺎرب اﻟﻌﺎﻟﻤﺎن داروﯾﻦ ان ﺧﻼﯾﺎ ﻣﻌﯿﻨﮥ ﻓﯽ أﺟﺰاء ﻣﺤﺪدة ﻣﻦ اﻟﻨﺒﺎت ﺗﺮﺳﻞ إﺷﺎرات ﻟﺨﻼﯾﺎ‬ ‫ﻓﯽ أﺟﺰاء أﺧﺮى ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﺳﺘﻄﺎع اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ ﻋﺰل اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮ وﺗﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪه ﻓﯽ ﻃﺮف اﻟﻐﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻫﺮﻣﻮن ﻧﺒﺎﺗﯽ ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﺮﻣﻮن‬ ‫ﻣﺮﮐﺐ ﻋﻀﻮي ﯾﻨﺘﺞ ﻓﯽ ﺟﺰء ﻣﺤﺪد ﻣﻦ اﻟﮑﺎﺋﻦ اﻟﺤﯽ وﯾﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﺟﺰء آﺧﺮ ﻟﺘﺤﻔﯿﺰ اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻣﻌﯿﻨﮥ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫ﺗﻨﻘﻞ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻣﻤﺎ ﯾﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﯿﺪ اﻟﺤﯿﺎة ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﯾﮥ وﻏﯿﺮ اﻟﻌﻀﻮﯾﮥ اﻟﺘﯽ ﯾﻤﮑﻦ أن ﺗﻨﺘﺞ اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻋﻠﻤﺎء اﻻﺣﯿﺎء ﻣﺼﻄﻠﺢ ) ﻣﻨﻈﻢ ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺒﺎت ( ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻬﺮﻣﻮن اﻟﻨﺒﺎﺗﯽ ؟‬ ‫ﻷﻧﻪ ﯾﺸﯿﺮ إﻟﻰ ﮐﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﯾﮥ وﻏﯿﺮ اﻟﻌﻀﻮﯾﮥ اﻟﺘﯽ ﯾﻤﮑﻦ أن ﺗﻨﺘﺞ اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺒﺎت‪.‬‬ ‫أﻫﻤﯿﮥ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﮑﯿﻤﯿﺎﺋﯿﮥ و ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬ ‫)‪ (2‬اﻟﺘﮑﺎﺛﺮ‬ ‫)‪ (1‬اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﺮﯾﻊ ﻟﻠﻨﺒﺎت ‪.‬‬ ‫)‪ (4‬ﺗﺠﺪﯾﺪ اﻷﻧﺴﺠﮥ‬ ‫)‪ (3‬اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ ﺿﺪ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﻤﻔﺘﺮﺳﮥ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫ﮐﻞ ﻫﺬا ﯾﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎﻻت ﺑﻘﺎء اﻟﻨﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﯿﺪ اﻟﺤﯿﺎة و ﺗﻤﺮﯾﺮ ﺟﯿﻨﺎﺗﻪ ﻟﻸﺟﯿﺎل اﻟﺘﺎﻟﯿﮥ‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻓﯽ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻓﯽ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻟﺤﯿ ـ ــﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫وﺟﻪ اﻟﻤﻘﺎرﻧﮥ‬ ‫ﺳﺮﯾﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﮥ‬ ‫أﺑﻄﺄ ﮐﺜﯿﺮا ﻣﻦ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‬ ‫ﺳﺮﻋـ ــﮥ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑ ــﮥ‬ ‫ﻓﺘ ـ ــﺮة أﻗـ ـ ــﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﮥ ) أﯾﺎم وأﺳﺎﺑﯿﻊ (‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺪة اﻻﺳﺘﺠﺎﺑ ــﮥ‬ ‫‪3‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫ﺛﺎﻧﯿ ًﺎ ‪:‬اﻹﺷﺎرات اﻟﮑﻬﺮوﮐﯿﻤﯿﺎﺋﯿﮥ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫‪ -‬ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﺎت ﮐﻬﺮوﮐﯿﻤﯿﺎﺋﯿﮥ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﮑﻞ )ﻓﺮوﻗﺎت ﮐﻬﺮوﮐﯿﻤﯿﺎﺋﯿﮥ (‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻷﻏﺸﯿﮥ اﻟﺨﻠﻮﯾﮥ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻻﺧﺘﻼف ﻓﯽ ﺗﺮﮐﯿﺰ ﺑﻌﺾ اﻷﯾﻮﻧﺎت اﻟﺘﯽ ﺗﺘﺤﺮك ﻋﺒﺮ اﻷﻏﺸﯿﮥ‬ ‫‪+‬‬ ‫وﺑﺸﮑﻞ أﺳﺎﺳﯽ )أﯾﻮن اﻟﻬﯿﺪروﺟﯿﻦ ‪ ( H‬ﻟﯿﻨﺘﺞ ﻋﻦ ذﻟﮏ ﺣﺮﮐﮥ ﻣﻮﺿﻮﻋﯿﮥ ﻣﺤﺪودة ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﻨﺒﺎت أوراﻗﻪ أو ﻏﻠﻘﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﯽ ﺿﻐﻂ اﻻﻣﺘﻼء ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ‪ :‬ﻓﺘﺢ وﻏﻠﻖ اﻟﺜﻐـ ــﻮر‬ ‫ﺛﻐـ ــﺮ ﻣﻐﻠﻖ ﻟﯿ ًﻼ‬ ‫ﺛﻐـ ــﺮ ﻣﻔﺘﻮح ﻧﻬﺎر ًا‬ ‫‪ -‬ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺒﺸﺮة ﻓﯽ اﻟﻮرﻗﮥ اﻟﮑﺸﻒ ﻋﻦ زﯾﺎدة ﺷﺪة اﻟﻀﻮء واﻧﺨﻔﺎض ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت ﺛﺎﻧﯽ‬ ‫أﮐﺴﯿﺪ اﻟﮑﺮﺑﻮن ﻓﯽ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﻬﻮاﺋﯿﮥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺴﺘﺠﯿﺐ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺤﺎرﺳﮥ ﻟﺬﻟﮏ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﻔﺠﻮة اﻟﺨﺎﺻﮥ ﺑﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﻓﺘﺢ‬ ‫او ﻏﻠﻖ اﻟﺜﻐﻮر ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫ﺗﺴﺘﺠﯿﺐ اﻟﺜﻐﻮر ﻟﻠﻀﻮء وﺛﺎﻧﯽ أﮐﺴﯿﺪ اﻟﮑﺮﺑﻮن اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮﯾﻦ ﻓﯽ اﻟﺒﯿﺌﮥ‬ ‫‪4‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﻟﺨﻼﯾﺎ وأﻧﺴﺠﮥ ﻣﺤﺪدة‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﯿﮥ ﻟﮑﯿﻔﯿﮥ إرﺳﺎل اﻟﺨﻼﯾﺎ إﺷﺎرات ﻟﻠﺨﻼﯾﺎ اﻷﺧﺮى‬ ‫)‪ (1‬ﯾﺤﻔﺰ اﻟﻤﻨﺒﻪ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت ﻓﯽ ﻣﮑﺎن ﻣﻌﯿﻦ ﻓﯽ اﻟﻨﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ) اﻟﻘﻤﻢ اﻟﻨﺎﻣﯿﮥ ﻟﻠﺴﺎق واﻟﺠﺬر واﻟﺒﺮاﻋﻢ ( وﺗﺤﺮﮐﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺧﻼﯾﺎ أﺧﺮى ﺗﺴﻤﻰ ) اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف ( ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﺗﺴﺘﺠﯿﺐ اﻟﺨﻠﯿﮥ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﮥ ﻟﻠﻬﺮﻣﻮن ﺑﻮاﺳﻄﮥ ) ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻨﯽ ( ﯾﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻐﺸﺎء اﻟﺨﻠﻮي ‪.‬‬ ‫إذا ﻟﻢ ﯾﮑﺘﺸﻒ اﻟﻬﺮﻣﻮن ﺑﺴﺒﺐ ﻏﯿﺎب اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ أو ﺗﻢ ﮐﺒﺤﻪ ﻓﻠﻦ ﺗﺤﺪث اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻣﻦ اﻟﻨﺒﺎت‪.‬‬ ‫)‪ (3‬ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻣﻘﺪار اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻓﯽ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﺑﺎﺧﺘﻼف ‪-:‬‬ ‫)ب( ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻟﻬﺮﻣﻮن ‪.‬‬ ‫)أ( ﻃﻮل ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺤﻔﯿﺰ‬ ‫)‪ (4‬ﻋﻼﻗﮥ اﻟﻤﻨﺒﻪ ﺑﺎﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻗﺪ ﺗﮑﻮن ﺑﺴﯿﻄﮥ أو ﻣﻌﻘﺪة ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺴﯿﻄﮥ ‪ :‬أﻣﺎ أن ﺗﺤﺪث اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ أو ﻻ ﺗﺤﺪث ) ﯾﺸﺒﻪ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ واﻟﺘﻮﻗﯿﻒ ( ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻌﻘﺪة ‪ :‬اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺎت ﺗﺒﺪأ ﻣﺤﺪودة ﺛﻢ ﺗﺘﺰاﯾﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﻞ ﻟﻠﺬروة ﺛﻢ ﺗﺒﺪأ ﻓﯽ اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ واﻟﺘﻀﺎؤل‬ ‫) ﯾﺸﺒﻪ ﻣﻨﻈﻢ ﺣﺠﻢ اﻟﺼﻮت ( ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﯽ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻬﺎ اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻟﻠﻬﺮﻣﻮﻧﺎت‬ ‫)ب( ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻟﻬﺮﻣﻮن ‪.‬‬ ‫)أ( ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻬﺮﻣﻮن ‪.‬‬ ‫)ج( ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻬﺮﻣﻮن ﻣﻊ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﻷﺧﺮى ‪.‬‬ ‫وﺻﻒ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﯿﮥ‬ ‫اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻤﻨﺎﻫﻀﮥ‬ ‫اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻤﺆازرة‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎن ﻟﻬﻤﺎ ﺗﺄﺛﯿﺮات ﻣﺘﻌﺎﮐﺴﮥ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻔﺎﻋﻞ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎن وﯾﺤﻔﺰان‬ ‫ﻟﯿﻮازن ﮐﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ اﻷﺧﺮ وﯾﺤﺪد اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ أﮐﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﻟﻮ ﮐﺎﻧﺎ ﺑﻤﻔﺮدﻫﻤﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺎﻓﯽ ﻟﻬﻤﺎ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ‪.‬‬ ‫‪5‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻹﺷﺎرة – ﻧﻤﻮذج ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺨﻠﯿﮥ‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻧﻤﻮذج ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻹﺷﺎرة‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺒ ـ ـ ـ ــﺎل‬ ‫‪a‬‬ ‫ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﺠﺰيء ﻣﻮﻟﺪ اﻹﺷﺎرة ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻨﯽ ﻣﺨﺼﺺ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻐﺸﺎء اﻟﺨﻠﻮي‬ ‫ﻓﯿﺘﻐﯿﺮ ﺷﮑﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤ ـ ـ ــﻮﯾﻞ‬ ‫‪b‬‬ ‫ﯾﺮﺳﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ إﺷﺎرة ﮐﯿﻤﯿﺎﺋﯿﮥ ﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت أﺧﺮى ﻓﯽ اﻟﺴﯿﺘﻮﺳﻮل ﻟﻘﺒﻮل‬ ‫اﻹﺷﺎرة أو رﻓﻀﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫إذا ﮐﺎﻧﺖ اﻹﺷﺎرة ﺿﻌﯿﻔﮥ ﺗﻘﻮم ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت وﺳﻄﯿﮥ ﺑﺘﻀﺨﯿﻢ اﻹﺷﺎرة وﺗﻨﻘﻠﻬﺎ ﻟﻠﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت‬ ‫ﻓﯽ ﻋﻤﻠﯿﮥ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻹﺷﺎرة‬ ‫اﻻﺳﺘﺠـ ـ ــﺎﺑﮥ‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺴﺘﺠﯿﺐ اﻟﺨﻠﯿﮥ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻄﺮاﺋﻖ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺘﺎﻟﯿﮥ ‪-:‬‬ ‫)‪ (2‬ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺷﮑﻞ اﻟﻬﯿﮑﻞ اﻟﺨﻠﻮي ‪.‬‬ ‫)‪ (1‬ﺗﺤﻔﯿﺰ إﻧﺰﯾﻢ ﻟﺘﺴﺮﯾﻊ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﮐﯿﻤﯿﺎﺋﯽ ‪.‬‬ ‫)‪ (3‬ﺗﻨﺸﯿﻂ ﺟﯿﻦ ﻣﻌﯿﻦ وﺗﻮﺟﯿﻬﻪ ﻟﺒﻨﺎء ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻟﻤﺎدة أﺧﺮى ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﺮﺳﺘﯿﻤﯿﮥ‬ ‫ﺗﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺨﻼﯾﺎ اﻹﻧﺸﺎﺋﯿﮥ‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﻤﯿﺖ ﺑﻬﺬا اﻻﺳﻢ ﻷن اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻟﺪﯾﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻘﺴﺎم ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻟﻺﻃﻼع ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ )اﻟﻤﯿﺘﻮزي( ﻟﺘﮑﻮﯾﻦ ﺧﻼﯾﺎ ﺟﺪﯾﺪة‪ ،‬ﻟﺬﻟﮏ ﻋﺎدة ﺗﮑﻮن ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﯽ اﻷﻣﺎﮐﻦ اﻟﺘﯽ ﯾﺤﺪث ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻧﻘﺴﺎم وﻧﻤﻮ ﻣﺴﺘﻤﺮ )اﻟﻘﻤﻢ اﻟﻨﺎﻣﯿﮥ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﯽ اﻟﺠﺬر واﻟﺴﺎق(‪.‬‬ ‫‪6‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﮥ ووﻇﺎﺋﻔﻬﺎ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ -‬ﯾﻨﺘﺞ اﻟﻨﺒﺎت اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﻓﯽ أﻧﺴﺠﺘﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﮥ وﯾﺘﻢ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻷﺟﺰاء أﺧﺮى ﻣﻨﻪ إﻣﺎ ﺑﺎﻻﻧﺘﺸﺎر أو اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻨﺸﻂ‬ ‫أو ﻓﯽ ﻋﺼﺎرة اﻟﺨﺸﺐ أو اﻟﻠﺤﺎء ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻨﺸﻂ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﮥ ﺑﻮاﺳﻄﮥ ﻫﺮﻣﻮن ﻣﺎ أو ﻣﺰﯾﺞ ﻣﻦ ﻫﺮﻣﻮن ﻣﻊ ﻣﺎدة ﮐﯿﻤﯿﺎﺋﯿﮥ أﺧﺮى ‪.‬‬ ‫أوﻻ ‪ :‬اﻷﮐﺴﯿﻨـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫‪ -‬أول ﻫﺮﻣﻮن ﻧﺒﺎﺗﯽ ﺣﺪد ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﻌﺎﻟﻤﺎن داروﯾﻦ ﻫﻮ إﻧﺪول ﺣﻤﺾ اﻟﺨﻠﯿﮏ ‪. IAA‬‬ ‫‪ -‬ﯾﺘﺮﮐﺰ إﻧﺪول ﺣﻤﺾ اﻟﺨﻠﯿﮏ )‪ (IAA‬ﻓﯽ اﻷﺟﺰاء اﻟﺘﯽ ﺗﻨﺘﺞ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﮐﺎﻷﻧﺴﺠﮥ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﺘﯿﻤﯿﮥ ﻓﯽ اﻟﻘﻤﻢ اﻟﻨﺎﻣﯿﮥ ﻟﻠﺠﺬور واﻟﺴﯿﻘﺎن ‪.‬‬ ‫‪ -‬إﻧﺪول ﺣﻤﺾ اﻟﺨﻠﯿﮏ )‪ (IAA‬ﻫﯽ اﻟﻤﺎدة اﻟﺘﯽ ﺳﺒﺒﺖ اﻧﺤﻨﺎء ﻋﺸﺐ اﻟﮑﻨﺎري وﻫﯽ أﺣﺪ أﻧﻮاع اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت اﻟﺨﻤﺴﮥ ‪.‬‬ ‫أﻫﻤﯿﮥ ) وﻇﯿﻔﮥ ( اﻷﮐﺴﯿﻨـ ـ ــﺎت‬ ‫)‪ (1‬ﺗﺤﻔﯿﺰ اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت اﻟﺨﻠﻮﯾﮥ اﻷوﻟﻰ ) اﻟﻤﺘﺴﺎوﯾﮥ ( ﻓﯽ أﺟﻨﮥ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﻷﺧﺮى ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺬي ﯾﻨﻤﻮ ﻓﯿﻪ اﻟﺠﺬر اﻷول ) اﻟﺠﺬﯾﺮ ( واﻟﺴﺎق ‪.‬‬ ‫)‪ (3‬ﺗﻨﺸﯿﻂ ﺗﮑﻮﯾﻦ اﻷﻋﻀﺎء ﻣﺜﻞ اﻷوراق اﻷوﻟﯿﮥ واﻟﺒﺮاﻋﻢ واﻟﺠﺬور اﻷوﻟﯿﮥ ‪.‬‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﮥ اﻧﺘﻘﺎل إﻧﺪول ﺣﻤﺾ اﻟﺨﻠﯿﮏ )‪ (IAA‬ﺑﯿﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬ ‫‪ -‬ﺑﻤﺠﺮد ﻧﻤﻮ اﻟﺠﺬر اﻷوﻟﯽ ﯾﺘﮑﻮن ﻓﺮق ﺗﺮﮐﯿﺰ ﻟﻤﺮﮐﺐ ‪ IAA‬ﻋﻨﺪ أﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﮥ ﻓﯽ ﺟﻨﯿﻦ اﻟﻨﺒﺎت ﻋﻨﺪ ﻗﻤﮥ اﻟﺴﺎق اﻟﻨﺎﻣﯿﮥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﯾﺴﺘﻤﺮ إﻧﺘﺎج اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ﻓﯽ اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻟﻤﺮﺳﺘﯿﻤﯽ اﻟﻘﻤﯽ ﺛﻢ ﯾﺘﻮزع ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ أﺟﺰاء اﻟﻨﺒﺎت ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﯾﺘﺴﺒﺐ ) ﻓﺮق ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ( ﻓﯽ ﻃﺮف اﻟﺴﺎق ﺑﺤﺪوث ﻇﺎﻫﺮة ) اﻟﺴﯿﺎدة اﻟﻘﻤﯿﮥ ( ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﯿﺎدة اﻟﻘﻤﯿﮥ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة ﺗﻀﻤﻦ ﻋﺪم ﺣﺪوث اﻟﺘﻔﺮع اﻟﺠﺎﻧﺒﯽ أﺳﻔﻞ اﻟﻘﻤﮥ اﻟﻨﺎﻣﯿﮥ‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﻋﺪم ﺗﮑﻮن اﻟﺒﺮاﻋﻢ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﮥ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻗﻤﮥ اﻟﺴﺎق ؟‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺮﮐﯿﺰ اﻟﻌﺎﻟﯽ ﻟﻸﮐﺴﯿﻦ ﻓﯽ اﻟﻘﻤﮥ اﻟﻨﺎﻣﯿﮥ ﻟﻠﺴﺎق‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫ﺗﺆدي إزاﻟﮥ اﻟﻘﻤﻢ اﻟﻨﺎﻣﯿﮥ ﻟﻠﺴﯿﻘﺎن إﻟﻰ زﯾﺎدة ﺗﮑﻮن اﻷﻓﺮع ‪.‬‬ ‫‪7‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫إﻧﺪول ﺣﻤﺾ اﻟﺨﻠﯿﮏ ‪ IAA‬واﺳﺘﻄﺎﻟﮥ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ إﻧﺪول ﺣﻤﺾ اﻟﺨﻠﯿﮏ ‪IAA‬‬ ‫)‪ (a‬اﻟﻀﻮء ﯾﺴﻘﻂ ﻣﻦ اﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﻨﺘﻘﻞ إﻧﺪول ﺣﻤﺾ اﻟﺨﻠﯿﮏ )‪ (IAA‬ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي إﻟﻰ أﺳﻔﻞ ﮐﻞ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻟﯿﻨﻤﻮ اﻟﻨﺒﺎت إﻟﻰ اﻋﻠﻰ ‪.‬‬ ‫)‪ (b‬اﻟﻀﻮء ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ واﺣﺪ‬ ‫)أ( ﯾﺰداد ﺗﺮﮐﯿﺰ إﻧﺪول ﺣﻤﺾ اﻟﺨﻠﯿﮏ )‪ (IAA‬ﻓﯽ اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻀﺎء ‪.‬‬ ‫)ب( ﯾﺴﺮع )‪ (IAA‬اﻧﻘﺴﺎم اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻓﯽ اﻟﺴﯿﻘﺎن و ﯾﺰﯾﺪ ﻋﺪدﻫﺎ و ﯾﺴﺒﺐ‬ ‫اﺳﺘﻄﺎﻟﮥ اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻀﺎء ﺑﺸﮑﻞ أﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻀﺎء وﯾﻨﺤﻨﯽ اﻟﻨﺒﺎت ﻧﺎﺣﯿﮥ اﻟﻀﻮء ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﺿﯿﮥ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺤﻤﻀﯽ‬ ‫ﻓﺮﺿﯿﮥ ﺗﻔﺴﺮ اﺳﺘﻄﺎﻟﮥ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﮥ ﺑﻔﻌﻞ إﻧﺪول ﺣﻤﺾ اﻟﺨﻠﯿﮏ ‪ IAA‬اﻟﺬي ﯾﺆدي ﻟﺤﺪوث‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻓﯽ ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﺴﯿﻠﯿﻠﻮز وﺗﺨﻔﯿﻒ اﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ أﻟﯿﺎﻓﻪ داﺧﻞ ﺟﺪران اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﯾﺆدي إﻟﻰ اﺳﺘﻄﺎﻟﺘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺧﻄﻮات ﻓﺮﺿﯿﮥ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺤﻤﻀﯽ‬ ‫)‪ (a‬ﯾﺮﺗﺒﻂ إﻧﺪول ﺣﻤﺾ اﻟﺨﻠﯿﮏ ) ‪ ( IAA‬ﺑﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻏﺸﺎﺋﯽ ‪.‬‬ ‫)‪ (b‬ﯾﺤﻔﺰ اﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻀﺨﮥ اﻟﺒﺮوﺗﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﺪﻓﻖ اﯾﻮﻧﺎت اﻟﻬﯿﺪروﺟﯿﻦ ) ‪ (H‬ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺘﻮﺑﻼزم إﻟﻰ اﻟﺠﺪر اﻟﺨﻠﻮﯾﮥ‬ ‫‪+‬‬ ‫اﻟﻤﺤﯿﻄﮥ ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي ﻟﺘﮑﻮن ﻓﺮق ﺗﺮﮐﯿﺰ ﻓﯽ أﯾﻮﻧﺎت اﻟﻬﯿﺪروﺟﯿﻦ ) ‪. (H‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪ (c‬ﯾﻌﻤﻞ ﻓﺮق اﻟﺘﺮﮐﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﺧﻔﺾ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻬﯿﺪروﺟﯿﻨﯽ )‪ (PH‬ﻓﯽ ﺟﺪار اﻟﺨﻠﯿﮥ ﻟﯿﺰداد اﻟﻮﺳﻂ ) ﺣﻤﻮﺿﻪ ( ﻣﻤﺎ‬ ‫ﯾﺆدي ﻟﻀﻌﻒ اﻟﺮواﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﺴﻠﯿﻠﻮز ﻓﯽ اﻟﺠﺪار اﻟﺨﻠﻮي ‪.‬‬ ‫)‪ (d‬ﯾﺪﺧﻞ اﻟﻤﺎء إﻟﻰ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻧﺘﯿﺠﮥ ﻓﻘﺪان أﯾﻮﻧﺎت اﻟﻬﯿﺪروﺟﯿﻦ ) ‪(H‬ﻓﯽ اﻟﺴﯿﺘﻮﺑﻼزم ﻓﺘﺴﺘﻄﯿﻞ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺿﻌﻒ ﺟﺪراﻧﻬﺎ وزﯾﺎدة ﺿﻐﻂ اﻟﻤﺎء اﻟﺪاﺧﻠﯽ ‪.‬‬ ‫‪8‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫ﺣﻤ ــﺾ اﻷﺑﺴﯿـ ـ ــﺴﯿﮏ )‪(ABA‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻟﻤﺜﺒﻄﺎت‬ ‫ﻣﻮاد ﮐﯿﻤﯿﺎﺋﯿﮥ ﺗﻔﺮزﻫﺎ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻟﺘﻤﻨﻊ أﻧﺸﻄﮥ ﻣﻌﯿﻨﮥ او ﺗﺒﻄﺌﻬﺎ‬ ‫أﻫﻤﯿﮥ ) وﻇﯿﻔﮥ ( ﺣﻤﺾ اﻷﺑﺴﯿﺴﯿﮏ )‪(ABA‬‬ ‫)‪ (1‬اﻟﺘﺤﻔﯿﺰ ﻋﻠﻰ ‪-:‬‬ ‫)ب( إﻏﻼق اﻟﺜﻐﻮر وﻗﺖ اﻟﺠﻔﺎف ‪.‬‬ ‫)أ( ﺳﮑﻮن اﻟﺴﺎق وﺗﺴﺎﻗﻂ اﻷوراق ‪.‬‬ ‫)ج( ﺳﮑﻮن اﻟﺒﺬور واﻟﺒﺮاﻋﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺜﺒﯿﻂ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت و اﻟﻨﻤﻮ ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻟﺠﯿﻦ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ زﯾﺎدة ﺑﻨﺎء ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ ‪.‬‬ ‫)‪ (3‬ﺗﺜﺒﯿﻂ ﻋﻤﻞ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﮥ اﻷﺧﺮى ) اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت – اﻟﺠﺒﺮﯾﻠﻠﯿﻦ – اﻟﺴﺎﯾﺘﻮﮐﺎﯾﻨﯿﻦ ( ‪.‬‬ ‫دور ﺣﻤﺾ اﻷﺑﺴﯿﺴﯿﮏ )‪ (ABA‬ﻓﯽ اﻟﺒﺬور‬ ‫ﯾﺘﻢ إﻧﺘﺎﺟﻪ ﻗﺒﻞ ﻗﺪوم اﻟﻤﻮاﺳﻢ اﻟﺒﺎردة ﻟﯿﺰداد ﺗﺮﮐﯿﺰه ﮐﻠﻤﺎ ﮐﺎن ) اﻟﻨﻬﺎر أﻗﺼﺮ ( ﻟﯿﺴﺎﻋﺪ ﻓﯽ ‪-:‬‬ ‫)‪ (1‬ﺳﮑﻮن اﻟﺒﺬور ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺜﺒﯿﻂ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت و اﻟﻨﻤﻮ ﻟﻌﺪم ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﺠﯿﺪة ﻟﻺﻧﺒﺎت ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻟﺠﯿﻦ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ زﯾﺎدة ﺑﻨﺎء ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﮐﻞ ذﻟﮏ ﯾﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻓﺮص ﺑﻘﺎء اﻟﺒﺬور ﺣﺘﻰ ﻗﺪوم ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﺑﯿﻊ و ﺗﻮاﻓﺮ ﻇﺮوف اﻹﻧﺒﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﮥ‬ ‫) اﻟﻀﻮء ‪ -‬اﻟﻤﺎء – درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﮥ (‬ ‫دور ﺣﻤﺾ اﻷﺑﺴﯿﺴﯿﮏ )‪ (ABA‬ﻓﯽ اﻷوراق‬ ‫‪ -‬ﺣﻤﺎﯾﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻔﺎف اﻟﺬي ﯾﻨﺘﺞ أﺛﻨﺎء درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﮥ أو اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﮥ واﻟﺮﯾﺎح اﻟﺸﺪﯾﺪة و اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺮﻃﻮﺑﮥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﯾﺘﮑﻮن ﻓﯽ اﻟﺠﺬور أوﻻ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﺠﯿﺐ ﻟﻠﺠﻔﺎف ﻗﺒﻞ اﻷوراق ﺛﻢ ﯾﻨﺘﻘﻞ ﻟﻸوراق ﻟﯿﺰﯾﺪ ﺗﺮﮐﯿﺰه ﻓﯽ اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻟﺘﻐﻠﻖ اﻟﺜﻐﻮر ﻟﻤﻨﻊ ﻓﻘﺪان اﻟﻤﺎء ‪.‬‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﯾﺘﮑﻮن ﺣﻤﺾ اﻷﺑﺴﯿﺴﯿﮏ ﻓﯽ اﻟﺠﺬور أو ًﻻ ﺛﻢ ﯾﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻷوراق ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﺪأ ﻓﯽ اﻟﺬﺑﻮل ؟‬ ‫ﻻن اﻟﺠﺬور ﺗﺴﺘﺠﯿﺐ ﻟﻠﺠﻔﺎف ﻗﺒﻞ اﻷوراق‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ ﺣﻤﺾ اﻷﺑﺴﯿﺴﯿﮏ ﻋﻠﻰ ﺗﺜﺒﯿﻂ ﻋﻤﻞ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺧﺮى ﻋﻨﺪ ﻋﺪم ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻼﺋﻤﮥ ﻟﻺﻧﺒﺎت ؟‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻨﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻐﺬاء واﻟﻄﺎﻗﮥ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ اﻷﺳﺎﺳﯿﮥ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫‪ -‬ﯾﺴﺎﻋﺪ ﺣﻤﺾ اﻷﺑﺴﯿﺴﯿﮏ ﻓﯽ ﺣﻠﻮل ﺳﮑﻮن اﻟﺒﺬور واﻟﺒﺮاﻋﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺜﺒﯿﻂ ﻋﻤﻞ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت‬ ‫ﻟﯿﺴﺎﻋﺪ اﻟﻨﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻐﺬاء واﻟﻄﺎﻗﮥ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ اﻷﺳﺎﺳﯿﮥ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻋﻨﺪ اﻗﺘﺮاب اﻟﺮﺑﯿﻊ وﻗﺮب اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺸﺘﺎء ﯾﺘﺤﻠﻞ ﺣﻤﺾ اﻷﺑﺴﯿﺴﯿﮏ ﺑﺒﻂء وﯾﻘﻞ ﺗﺮﮐﯿﺰه ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻼﺋﻤﮥ ﻟﻺﻧﺒﺎت و ﯾﺰداد ﺗﺮﮐﯿﺰ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻨﻤﻮ وﺗﺒﺪأ ﻋﻤﻠﯿﮥ اﻹﻧﺒﺎت واﻟﻨﻤﻮ ‪.‬‬ ‫‪9‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫اﻟﺴﺎﯾﺘ ـ ــﻮﮐﺎﯾﻨﯿﻨﺎت واﻟﻨﻤﻮ اﻟﻨﺸﻂ‬ ‫‪9‬‬ ‫ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت ﻧﺒﺎﺗﯿﮥ ﻣﺸﺘﻘﮥ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻨﯿﺘﺮوﺟﯿﻨﯿﮥ اﻷدﯾﻨﯿﻦ اﻟﺘﯽ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯽ ‪.DNA‬‬ ‫اﻟﺴﺎﯾﺘﻮﮐﯿﻨﯿﻨﺎت‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ دورﻫﺎ ﻓﯽ اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﺴﯿﺘﻮﺑﻼزﻣﯽ ‪ Cytokinesis‬اﺛﻨﺎء اﻧﻘﺴﺎم اﻟﺨﻠﯿﮥ ‪.‬‬ ‫ﺳﺒﺐ اﻟﺘﺴﻤﯿﮥ‬ ‫ﯾﻨﺘﺞ ﻓﯽ اﻟﺠﺬور واﻷﺟﻨﮥ واﻟﺜﻤﺎر ﻟﺘﻨﺸﯿﻂ اﻧﻘﺴﺎﻣﻬﺎ اﻟﺨﻠﻮي ‪.‬‬ ‫ﻣﮑﺎن اﻟﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﯾﮑﺜﺮ اﻟﺴﺎﯾﺘﻮﮐﺎﯾﻨﯿﻦ ﻓﯽ اﻟﺠﺬور واﻟﺜﻤﺎر واﻻﺟﻨﮥ؟‬ ‫ﻻن ﻫﺬه اﻷﻋﻀﺎء ﯾﻨﺸﻂ ﺑﻬﺎ اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﺨﻠﻮي‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺴﺎﯾﺘﻮﮐﺎﯾﻨﯿﻨﺎت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﯽ ) اﻟﮑﺎﯾﻨﺘﯿﻦ (‬ ‫ﻃﺒﯿﻌﯽ ) اﻟﺰﯾﺎﺗﯿﻦ (‬ ‫وﻇﯿﻔﮥ اﻟﮑﺎﯾﻨﺘﯿﻦ ﻓﯽ اﻟﺴﯿﻘﺎن اﻷرﺿﯿﮥ اﻟﺠﺎرﯾﮥ ‪.‬‬ ‫وﻇﯿﻔﮥ اﻟﺰﯾﺎﺗﯿﻦ ﻓﯽ ﻧﺒﺎت ذوات اﻟﻔﻠﻘﮥ اﻟﻮاﺣﺪة ‪.‬‬ ‫ﯾﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﮑﻮﯾﻦ اﻟﺪرﻧﺎت وﻓﯽ ﺣﺎﻟﮥ ﻏﯿﺎﺑﻪ ﻻ ﺗﺘﮑﻮن‬ ‫‪ -‬ﯾﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻗﻤﻢ اﻟﺠﺬور ﻟﯿﺤﻔﺰ اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﺴﺮﯾﻊ ﻟﻠﺨﻼﯾﺎ ‪.‬‬ ‫وﻇﯿﻔﮥ اﻟﮑﺎﯾﻨﺘﯿﻦ ﻓﯽ ﺑﺎدرات اﻟﺴﯿﻘﺎن‬ ‫‪ -‬ﺗﻨﺸﯿﻂ ﺗﮑﻮﯾﻦ اﻟﺒﺮاﻋﻢ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﮥ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﯿﻘﺎن وزﯾﺎدة‬ ‫) اﻟﮑﺎﯾﻨﺘﯿﻦ ﻣﻨﺎﻫﺾ ﻟﻸﮐﺴﯿﻦ (‬ ‫اﻟﺘﻔﺮع وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﯽ زﯾﺎدة اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﮥ ﻓﯽ اﻟﺬرة و اﻷرز ‪.‬‬ ‫‪ -‬إذا ازداد ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻟﮑﺎﯾﻨﺘﯿﻦ‪ ،‬اﻧﺨﻔﺾ ﻣﺴﺘﻮى اﻷﮐﺴﯿﻦ‬ ‫وﺗﮑﻮﻧﺖ اﻟﺒﺮاﻋﻢ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﮥ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫‪ -‬زﯾﺎدة ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻷﮐﺴﯿﻦ ﺗﺆدي إﻟﻰ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﮑﺎﯾﻨﺘﯿﻦ ‪،‬‬ ‫ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻔﯿﺰ ﺗﮑﻮﯾﻦ ) اﻟﺒﺮﻋﻢ اﻟﺠﺎﻧﺒﯽ ( ﺑﻮاﺳﻄﮥ‬ ‫ﻓﺘﺘﮑﻮن اﻟﺠﺬور ‪.‬‬ ‫اﻟﮑﺎﯾﻨﺘﯿﻦ وﻟﮑﻦ ﯾﺘﻢ ﺗﺜﺒﯿﻄﻪ ﺑﻮاﺳﻄﮥ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﯾﺘﻮﮐﺎﯾﻨﯿﻨﺎت وزراﻋﮥ اﻷﻧﺴﺠﮥ اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﮥ‬ ‫‪ -‬اﻟﺴﺎﯾﺘﻮﮐﺎﯾﻨﯿﻨﺎت ﻟﻬﺎ أﻫﻤﯿﮥ ﮐﺒﯿﺮة ﻓﯽ زراﻋﮥ اﻷﻧﺴﺠﮥ اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﮥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬إذا أﺿﯿﻒ اﻟﺴﺎﯾﺘﻮﮐﺎﯾﻨﯿﻦ اﻟﻰ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻐﺬاﺋﯽ ﻓﺎﻧﻪ ﯾﺰﯾﺪ اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﮥ‬ ‫ﺑﺸﮑﻞ ﮐﺒﯿﺮ وإذا ﻟﻢ ﯾﻀﺎف ﻟﻦ ﯾﻮاﺻﻞ اﻟﮑﺎﻟﻮس اﻧﻘﺴﺎﻣﺎت اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﯾﻤﮑﻦ ﻟﻠﻨﺒﺎﺗﺎت أن ﺗﻔﺮز ﻣﻦ ﺟﺬورﻫﺎ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ زﯾﺎدة‬ ‫ﻧﻤﻮ ﻓﻄﺮﯾﺎت اﻟﺘﺮﺑﮥ اﻟﻤﻔﯿﺪة أو ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺒﮑﺘﺮﯾﺎ اﻟﻀﺎرة‪.‬‬ ‫اﻟﮑﺎﻟﻮس اﻟﻨﺒﺎﺗﯽ‬ ‫ﮐﺘﻠﮥ ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﮥ ﻹﻧﺘﺎج ﻧﺒﺎﺗﺎت ﺟﺪﯾﺪة ﻓﯽ زراﻋﮥ اﻷﻧﺴﺠﮥ اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﮥ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻟﻺﻃﻼع ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﻼﯾﺎ إﻟﻰ ﻧﺒﺎﺗﺎت ﻓﺮدﯾﮥ ‪.‬وﺗﮑﻮن ﻣﻨﻈﻤﺎت ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺒﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺴﺎﯾﺘﻮﮐﯿﻨﯿﻦ‬ ‫واﻷوﮐﺴﯿﻨﺎت واﻟﺠﺒﺮﯾﻠﯿﻦ ﻣﺴﺆوﻟﮥ ﻋﻦ ﺑﺪء ﺗﮑﻮﯾﻨﻪ ‪.‬‬ ‫‪10‬‬  ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫‪11‬‬ ‫ﻓﯽ ﺣﺎﻟﮥ ﻋﺪم إﺿﺎﻓﮥ‬ ‫إذا ازداد ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻟﮑﺎﯾﻨﺘﯿﻦ‬ ‫ﻻ ﯾﺤﺪث ﻧﻤﻮ ﻟﻐﯿﺎب‬ ‫إذا ازداد ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻷﮐﺴﯿﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﯾﺘﻮﮐﺎﯾﻨﯿﻨﺎت ﻓﺈن‬ ‫ﯾﺆدي ذﻟﮏ إﻟﻰ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﮥ‬ ‫ﯾﺆدي ذﻟﮏ ﻻﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﮑﺎﻟﻮس اﻟﻨﺒﺎﺗﯽ ﻟﻦ ﯾﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻷﮐﺴﯿﻦ وﺗﺘﮑﻮن اﻟﺒﺮاﻋﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺤﻔﯿﺰ اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟﮑﺎﯾﻨﺘﯿﻦ وﺗﺘﮑﻮن اﻟﺠﺬور‬ ‫اﻧﻘﺴﺎﻣﻪ ﻟﺘﮑﻮﯾﻦ ﻧﺒﺎﺗﺎت‬ ‫اﻟﺨﻠﻮﯾﮥ اﻷوﻟﯿﮥ‬ ‫ﺻﻐﯿﺮة‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫اﻟﺠﯿﺒـ ـ ـ ــﺮﯾﻠﻠﯿﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺎ ﯾﻘﺮب ﻣﻦ )‪ 125‬ﻧﻮﻋ ًﺎ( ﻣﻦ اﻟﺠﯿﺒﺮﯾﻠﻠﯿﻦ )‪ (GA‬وﺗﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ أرﻗﺎم ﻷﻧﻮاع ﻫﺬه اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫ﮐﺎﻻﺗﯽ ) ‪ ( GA1 , GA2 , GA3‬وﯾﻌﺘﺒﺮ ﺣﻤﺾ اﻟﺠﺒﺮﻟﯿﮏ‪ (GA3) 3‬ﻣﻦ أﮐﺜﺮ اﻟﺠﯿﺒﺮﯾﻠﻠﯿﻨﺎت ﺷﯿﻮﻋ ًﺎ ‪.‬‬ ‫أﻫﻤﯿﮥ ) وﻇﯿﻔﮥ ( ﻫﺮﻣﻮن اﻟﺠﯿﺒﺮﯾﻠﻠﯿﻦ )‪(GA3‬‬ ‫)‪ (1‬ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻧﻮﻋﯿﮥ اﻟﻌﻨﺐ وﺗﻘﻠﯿﻞ إﺻﺎﺑﮥ اﻟﻌﻨﺎﻗﯿﺪ ﺑﺎﻟﻌﻔﻦ اﻟﻔﻄﺮي ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﺗﺤﻔﯿﺰ اﺳﺘﻄﺎﻟﮥ اﻟﺴﺎق ﻓﯽ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻘﺰﻣﮥ وﺗﺤﻮﯾﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻄﻮل اﻟﻄﺒﯿﻌﯽ ‪.‬‬ ‫)‪ (3‬ﺗﺤﻔﯿﺰ ﺑﻨﺎء ) إﻧﺰﯾﻢ اﻷﻣﯿﻠﯿﺰ ( اﻟﺬي ﯾﻔﮑﮏ اﻟﻨﺸﺎ ﻟﺘﺰوﯾﺪ اﻟﺒﺬرة ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﮥ ﻹﻧﺒﺎﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫)‪ (4‬ﮐﺴﺮ ﺳﮑﻮن اﻟﺒﺬور اﻟﺘﯽ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﺪرﺟﺎت ﺣﺮارة ﻣﻨﺨﻔﻀﮥ أو ﺷﺪة ﺿﻮء ﻣﺤﺪدة ﻟﻺﻧﺒﺎت ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﮐﯿﺐ اﻟﺒﺬرة‬ ‫)‪ (2‬ﺟﻨﯿﻦ اﻟﺒﺬرة ‪.‬‬ ‫)‪ (1‬ﻏﻼف اﻟﺒﺬرة ‪.‬‬ ‫)‪ (3‬ﺳﻮﯾﺪاء اﻟﺬرة ) ﻟﺨﺰن اﻟﻨﺸﺎ اﻟﺬي ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﺟﻨﯿﻦ اﻟﺒﺬرة ﮐﻐﺬاء (‪.‬‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﮥ إﻧﺘﺎج اﻟﺠﯿﺒﺮﯾﻠﻠﯿﻦ ﻓﯽ اﻟﺒﺬرة‬ ‫إﺿﺎﻓﮥ اﻟﻤﺎء ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﯿﯿﻦ ﻏﻼف اﻟﺒﺬرة وﺗﺤﻔﯿﺰ اﻟﺠﻨﯿﻦ ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج ﺣﻤﺾ اﻟﺠﯿﺒﺮﯾﻠﻠﯿﻨﺎت ‪. GA3‬‬ ‫دور ﺣﻤﺾ اﻟﺠﯿﺒﺮﯾﻠﻠﯿﻦ ‪ GA3‬ﻓﻰ ﮐﺴﺮ ﺳﮑﻮن اﻟﺒﺬور‬ ‫ﺗﺤﻔﯿﺰ ﺑﻨﺎء ) إﻧﺰﯾﻢ اﻷﻣﯿﻠﯿﺰ ( اﻟﺬي ﯾﻔﮑﮏ اﻟﻨﺸﺎ إﻟﻰ ﺳﮑﺮ ﻣﺎﻟﺘﻮز ﻟﺘﺰوﯾﺪ اﻟﺒﺬرة ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﮥ اﻟﻼزﻣﮥ ﻹﻧﺒﺎﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫دور ‪ GA3‬ﻓﯽ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺨﺎﺿﻌﮥ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﮥ اﻟﻮراﺛﯿﮥ‬ ‫‪ -‬اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﮥ ‪ :‬ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻧﺒﺎﺗﺎت ﻋﻤﻼﻗﮥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻘﺰﻣﮥ ‪ :‬ﺗﺤﻔﯿﺰ اﺳﺘﻄﺎﻟﮥ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻟﺘﻨﻤﻮ إﻟﻰ اﻟﻄﻮل اﻟﻄﺒﯿﻌﯽ ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫أدرك اﻟﻌﻠﻤﺎء أن ﺑﺎﻹﻣﮑﺎن ﺗﺤﺪﯾﺪ وﻗﺖ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﺤﺪد‬ ‫دور ‪ GA3‬ﻓﯽ إﻧﺘﺎج‬ ‫ﻋﻨﺐ ﻋﺪﯾﻢ اﻟﺒﺬور‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﯿﺒﺮﯾﻠﻠﯿﻨﺎت‬ ‫ﻋﺪم إﻧﺘﺎج اﻟﺠﯿﺒﺮﯾﻠﻠﯿﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻀﺞ اﻟﺜﻤﺎر ﯾﺘﻢ اﻧﺘﺎج ﺛﻤﺎر ﻋﻨﺐ ﮐﺒﯿﺮة‬ ‫ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻨﺐ ﻋﺪﯾﻢ اﻟﺒﺬور ﻓﺮوﻋﺎ أﻗﺼﺮ وﺛﻤﺎر‬ ‫ﯾﺤﺴﻦ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﯿﺘﻪ وﯾﻘﻠﻞ‬ ‫و ﻋﻨﺎﻗﯿﺪ ﻣﺘﺒﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﯿﻘﺎن اﻟﻄﻮﯾﻠﮥ ‪.‬‬ ‫ﺻﻐﯿﺮة وﻋﺪد اﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﻗﯿﺪ ‪.‬‬ ‫إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺎﻟﻌﻔﻦ اﻟﻔﻄﺮي‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫ﯾﺘﻄﻠﺐ ﮐﺴﺮ ﺳﮑﻮن ﺑﺬور ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺒﺮﯾﮥ اﻟﺘﯽ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﺪرﺟﺎت ﺣﺮارة ﻣﻨﺨﻔﻀﮥ‬ ‫أو ﺷﺪة ﺿﻮء ﻣﺤﺪدة ﻟﻺﻧﺒﺎت ﺗﻌﺮﯾﻀﻬﺎ ﻟﻔﺘﺮات ﺑﺮودة ﻣﺤﺪدة واﺳﺘﺨﺪام ﺣﻤﺾ اﻟﺠﯿﺒﺮﯾﻠﻠﯿﻦ‬ ‫‪12‬‬  ‫أو ًﻻ ‪ :‬إﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ـ ــﺎت ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺒ ــﺎت اﻷﺧـ ــﺮى‬ ‫‪11‬‬ ‫ﻏﺎز اﻻﯾﺜﯿﻠﯿﻦ )‪(C2H4‬‬ ‫ﻣﯿﺜﯿ ـ ــﻞ ﺑﻨـ ـ ـ ــﺰوات‬ ‫ﻟﻪ دور ﮐﺒﯿﺮ ﻓﯽ‬ ‫‪ -‬ﻣﺮﮐﺐ ﻋﻀﻮي ﻣﺘﻄﺎﯾﺮ ﺗﻨﺘﺠﻪ ﺑﺮاﻋﻢ اﻷزﻫﺎر ‪.‬‬ ‫)‪ (1‬ﻣﻮت اﻷﻧﺴﺠﮥ ﻋﻨﺪ ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻔﺼﻮل‪.‬‬ ‫‪ -‬ﯾﻌﻄﯽ اﻷزﻫﺎر راﺋﺤﮥ ﻗﻮﯾﮥ ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﺗﻨﺸﯿﻂ إﻧﻀﺎج اﻟﺜﻤﺎر ﻟﻀﻤﺎن اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺒﺬور‪.‬‬ ‫‪ -‬ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻓﯽ ﺻﻨﺎﻋﮥ اﻟﺸﺎﻣﺒﻮ وﻣﻀﺎدات اﻟﺘﻌﺮق‬ ‫)‪ (3‬إﯾﻘﺎف إﻧﺘﺎج اﻟﻤﯿﺜﯿﻞ ﺑﻨﺰوات ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻠﻘﯿﺢ‬ ‫وﺟﻞ اﻻﺳﺘﺤﻤﺎم ‪.‬‬ ‫ﻟﻮﻗﻒ إﻧﺘﺎج اﻟﺮاﺋﺤﮥ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫ﯾﻤﮑﻦ ﺗﺨﺰﯾﻦ ﺛﻤﺎر اﻟﺘﻔﺎح ﻓﯽ ﺣﺎوﯾﺎت ﺷﺤﻦ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻏﺎز ﺛﺎﻧﯽ أﮐﺴﯿﺪ اﻟﮑﺮﺑﻮن اﻟﺬي ﯾﻤﻨﻊ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﻏﺎز اﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ وﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﺄﺧﯿﺮ ﻧﻀﺞ اﻟﺜﻤﺎر‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﯿﻨﺎء ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع اﻟﻤﺰارﻋﻮن و ﻣﺼﺪري اﻟﻔﻮاﮐﻪ اﻟﺘﺤﮑﻢ ﻓﯽ ﻣﻌﺪل ﻧﻀﺞ اﻟﻔﺎﮐﻬﮥ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﮑﻢ ﻓﯽ اﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ‪-:‬‬ ‫)‪ (1‬ﻓﻬﻢ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻹﺷﺎرة اﻟﺘﯽ ﺗﺸﺎرك ﻓﯽ ﻧﺴﺦ اﻟﺠﯿﻨﺎت ﻹﻧﺘﺎج اﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ ﯾﻌﻨﯽ ﺗﺄﺧﯿﺮ ﻧﻀﺞ اﻟﺜﻤﺎر إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻗﻄﻔﻬﺎ ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﮥ ﻣﻦ ﺛﺎﻧﯽ أﮐﺴﯿﺪ اﻟﮑﺮﺑﻮن ﺗﻤﻨﻊ إﻧﺘﺎج اﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ أﺛﻨﺎء اﻟﺸﺤﻦ ‪.‬‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﯾﺨﺰن اﻟﺘﻔﺎح ﻓﯽ ﺣﺎوﯾﺎت ﺷﺤﻦ ﻣﻠﯿﺌﮥ ﺑﻐﺎز ﺛﺎﻧﯽ أﮐﺴﯿﺪ اﻟﮑﺮﺑﻮن ؟‬ ‫ﻻن ﻏﺎز ﺛﺎﻧﯽ أﮐﺴﯿﺪ اﻟﮑﺮﺑﻮن ﯾﻤﻨﻊ إﻧﺘﺎج اﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ إﻧﻀﺎج اﻟﺜﻤﺎر وﺟﻌﻠﻬﺎ ﻃﺮﯾﮥ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﯿﺜﯿﻞ ﺑﻨﺰوات ﻋﻠﻰ ﻧﺒﺎت اﻟﺒﯿﺘﻮﻧﺒﺎ وﻓﻢ اﻟﺴﻤﮑﮥ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ‬ ‫) آﻟﯿﮥ اﻟﺘﻐﺬﯾﮥ اﻟﺮاﺟﻌﮥ اﻟﺴﺎﻟﺒﮥ (‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫ﻏﺎز اﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ و ﻣﺮﮐﺐ ﻣﯿﺜﯿﻞ ﺑﻨﺰوات ﯾﻌﻤﻼن ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﻀﺎدة ﻟﻠﺘﺤﮑﻢ ﻓﯽ ﺑﺪء اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ و إﯾﻘﺎﻓﻬﺎ ‪.‬‬ ‫دور اﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ ﻓﯽ إﻧﻀﺎج اﻟﺜﻤﺎر‬ ‫)‪ (1‬ﺗﺤﻔﯿﺰ اﻹﻧﺰﯾﻤﺎت اﻟﺘﯽ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﮑﯿﮏ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻓﯽ اﻟﺜﻤﺎر ﻟﺠﻌﻠﻬﺎ ﻃﺮﯾﮥ ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﺗﺤﻠﻞ اﻟﮑﺮﺑﻮﻫﯿﺪرات اﻟﻤﻌﻘﺪة إﻟﻰ ﺳﮑﺮﯾﺎت ﺑﺴﯿﻄﮥ ﻟﺘﺼﺒﺢ اﻟﺜﻤﺎر أﺣﻠﯽ‪.‬‬ ‫‪13‬‬  ‫‪BIOLOGY‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿ ًﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎء ﻓﯽ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫‪2023 - 2024‬‬  ‫ﺛﺎﻧﯿ ًﺎ ‪ :‬اﻻﻧﺘﺤﺎء ﻓﻰ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫أﻧـ ـ ـ ــﻮاع اﻻﻧﺘﺤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎء‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤ ـ ـ ــﺎء‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻤﻨﺒﻪ ﻏﯿﺮ ﺣﯿﻮي ﻓﯽ ﺑﯿﺌﺘﻪ‬ ‫‪ -‬اﻟﺠﺎذﺑﯿﮥ ‪ -‬اﻟﻠﻤﺲ‬ ‫اﻟﻀﻮء‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﻬﺎت ﻏﯿﺮ اﻟﺤﯿﻮﯾﮥ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻟﻠﻤﻨﺒﻪ‬ ‫اﻧﺘﺤـ ـ ــﺎء ﺳﻠﺒ ـ ــﯽ‬ ‫اﻧﺘﺤ ــﺎء إﯾﺠـ ــﺎﺑﯽ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺒﻪ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ ﻓﯽ اﺗﺠﺎه اﻟﻤﻨﺒﻪ‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﺳﻤﻰ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻧﻮع اﻻﻧﺘﺤﺎء ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﻨﺒﻪ اﻟﻤﺴﺒﺐ ﻟﻪ ؟‬ ‫ﻻن اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻃﻮرت اﺳﺘﺠﺎﺑﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﮥ ﻟﮑﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻻﻧﺘﺤﺎء‬ ‫أﻧـ ـ ـ ـ ــﻮاع اﻻﻧﺘﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎء‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻟﻠﺠﺎذﺑﯿﮥ اﻷرﺿﯿﮥ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤ ـ ـ ــﺎء اﻷرﺿـ ـ ـ ــﯽ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻟﻠﻀـ ـ ــﻮء‬ ‫اﻻﻧﺘﺤ ـ ـ ــﺎء اﻟﻀﻮﺋـ ـ ـ ــﯽ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻟﻠﺮﻃﻮﺑﮥ أو اﻟﻤﺎء‬ ‫اﻻﻧﺘﺤ ـ ـ ــﺎء اﻟﻤ ـ ـ ـ ــﺎﺋﯽ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻟﻠﺘﻼﻣﺲ ﻣﻊ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤ ـ ـ ــﺎء اﻟﻠﻤﺴـ ـ ـ ــﯽ‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﯾﻔﯿﺪ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎن إﯾﺠﺎﺑﯽ وﺳﻠﺒﯽ ﻓﯽ وﺻﻒ اﻻﻧﺘﺤﺎءات ﻓﯽ اﻟﻨﺒﺎت ؟‬ ‫ﻻن اﻟﻤﻨﺒﻬﺎت ﺗﺤﻔﺰ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﻨﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻄﺮاﺋﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﮥ‬ ‫‪14‬‬  ‫ﺛﺎﻧﯿ ًﺎ ‪ :‬اﻻﻧﺘﺤﺎء ﻓﻰ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤـ ـ ـ ـ ـ ــﺎء اﻷرﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﯽ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤ ـ ــﺎء اﻷرﺿ ـ ــﯽ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻘﻮى اﻟﺠﺎذﺑﯿﮥ اﻷرﺿﯿﮥ‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎء اﻷرﺿﯽ‬ ‫اﻧﺘﺤـﺎء ارﺿﯽ ﺳﻠﺒ ــﯽ‬ ‫اﻧﺘﺤﺎء ارﺿﯽ إﯾﺠــﺎﺑﯽ‬ ‫) اﻟﺴﯿﻘــﺎن (‬ ‫) اﻟﺠﺬور (‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻋﮑﺲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ إﻟﻰ أﺳﻔﻞ‬ ‫اﺗﺠﺎه اﻟﺠﺎذﺑﯿﮥ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺠﺎذﺑﯿﮥ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﺜﻨﺎﺋﯽ داروﯾﻦ ﺣﺴﺐ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﺎت اﻟﻔﻮل اﻟﻌﺮﯾﺾ ان ﻗﻤﮥ اﻟﺠﺬر اﻷوﻟﯽ ﻫﯽ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﺤﺴﺎس ﻟﻼﻧﺘﺤﺎء اﻷرﺿﯽ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﻧﻤﻮ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺠﺬور ﻟﻸﮐﺴﯿﻨﺎت ﻋﮑﺲ اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺴﯿﻘﺎن ﺣﯿﺚ‪-:‬‬ ‫)أ( ﺗﺰﯾﺪ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ﻣﻦ ﻧﻤﻮ واﺳﺘﻄﺎﻟﮥ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺴﯿﻘﺎن ‪.‬‬ ‫)ب( ﺗﻘﻠﻞ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ﻣﻦ ﻧﻤﻮ واﺳﺘﻄﺎﻟﮥ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺠﺬور ‪.‬‬ ‫)ج( ﺗﻤﯿﻞ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ﻟﻠﺘﺮﺳﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻔﻠﯽ ﻣﻦ اﻟﺠﺬور واﻟﺴﯿﻘﺎن اﻷﻓﻘﯿﮥ ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻮ واﺳﺘﻄﺎﻟﮥ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻓﯽ اﻟﺴﯿﻘﺎن واﻟﺠﺬور‬ ‫اﻟﺠ ـ ـ ــﺬر اﻷﻓﻘ ـ ـ ــﯽ‬ ‫‪ -‬ﺗﻤﻨﻊ زﯾﺎدة ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻷﮐﺴﯿﻦ ﻓﯽ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻔﻠﯽ ﻧﻤﻮ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﮥ ﻣﻊ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﻠﻮي‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺤﻨﯽ ﻗﻤﮥ اﻟﺠﺬر ﻟﻸﺳﻔﻞ ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي ﻹﻧﺤﻨﺎء اﻟﺠﺬر ﻣﻊ اﻟﺠﺎذﺑﯿﮥ ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺘﯿﺠــﮥ‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﺗﻨﺤﻨﯽ ﻗﻤﮥ اﻟﺠﺬور ﻧﺤﻮ اﻷﺳﻔﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﺎذﺑﯿﮥ اﻷرﺿﯿﮥ ؟‬ ‫ﻻن زﯾﺎدة اﻷﮐﺴﯿﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻔﻠﯽ ﻣﻦ اﻟﺠﺬر ﺗﻤﻨﻊ ﻧﻤﻮ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻟﺬا ﯾﻨﺤﻨﯽ اﻟﺠﺬر ﻷﺳﻔﻞ‬ ‫اﻟﺴـ ــﺎق اﻷﻓﻘ ـ ـ ــﯽ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﻔﺰ زﯾﺎدة ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻷﮐﺴﯿﻦ ﻓﯽ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻔﻠﯽ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﮥ‬ ‫إﻧﺤﻨﺎء اﻟﺴﺎق ﻟﻸﻋﻠﻰ ﻋﮑﺲ اﻟﺠﺎذﺑﯿﮥ‬ ‫اﻟﻨﺘﯿﺠــﮥ‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﺗﻨﺤﻨﯽ ﻗﻤﮥ اﻟﺴﺎق إﻟﻰ اﻋﻠﻰ ﻋﮑﺲ اﻟﺠﺎذﺑﯿﮥ اﻷرﺿﯿﮥ ؟‬ ‫ﻻن زﯾﺎدة اﻷﮐﺴﯿﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻔﻠﯽ ﻣﻦ اﻟﺴﺎق ﺗﺤﻔﺰ اﺳﺘﻄﺎﻟﮥ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻟﺬا ﯾﻨﺤﻨﯽ اﻟﺴﺎق ﻷﻋﻠﻰ‬ ‫‪15‬‬  ‫ﺛﺎﻧﯿ ًﺎ ‪ :‬اﻻﻧﺘﺤﺎء ﻓﻰ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫ﺗﺘﺤﮑ ـ ــﻢ اﻷﮐﺴﯿﻨـ ــﺎت ﺑﺎﻻﻧﺘﺤـ ــﺎء اﻟﻀﻮﺋ ـ ـ ــﯽ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎء اﻟﻀﻮﺋ ـ ــﯽ‬ ‫وﺻﻒ ﻟﮑﯿﻔﯿﮥ ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻓﯽ اﺗﺠﺎه اﻟﻀﻮء اﻷﮐﺜﺮ إﺷﺮاﻗً ﺎ‬ ‫آﻟﯿﮥ اﻻﻧﺘﺤﺎء اﻟﻀﻮﺋﯽ‬ ‫إذا ﺗﻌﺮض اﻟﺴﺎق ﻟﻀﻮء ﺷﻤﺲ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬ ‫‪ -‬ﯾﻘﻮم ﺿﻮء اﻟﺸﻤﺲ ﺑﺘﺤﻠﯿﻞ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ﻓﯽ اﻟﻘﻤﮥ اﻟﻨﺎﻣﯿﮥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻨﻤﻮ اﻟﺴﺎق ﺑﺸﮑﻞ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺑﺴﺒﺐ ) اﻟﺴﯿﺎدة اﻟﻘﻤﯿﮥ ( ‪.‬‬ ‫إذا ﺗﻌﺮض اﻟﺴﺎق ﻟﻠﻀﻮء ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ واﺣﺪ‬ ‫‪ -‬ﯾﻘﻮم ﺿﻮء اﻟﺸﻤﺲ ﺑﺘﺤﻠﯿﻞ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ﻓﯽ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺸﺮق ﻓﯿﻘﻞ اﺳﺘﻄﺎﻟﮥ اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﯾﺰﯾﺪ ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ﻓﯽ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻈﻠﻞ ﻓﺘﺴﺘﻄﯿﻞ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﺑﺼﻮرة أﮐﺒﺮ وﯾﻨﺤﻨﯽ اﻟﺴﺎق ﻧﺤﻮ اﻟﻀﻮء ‪.‬‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻮ اﻟﺴﯿﻘﺎن ﺑﺸﮑﻞ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ إﻟﻰ اﻋﻠﻰ إذا ﻧﻤﺖ ﺗﺤﺖ ﺿﻮء ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ؟‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﯿﺎدة اﻟﻘﻤﯿﮥ‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﯾﻨﺤﻨﯽ اﻟﺴﺎق ﻧﺤﻮ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺸﺮق إذا ﺗﻢ ﺗﻌﺮﯾﻀﻪ ﻟﻀﻮء ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ واﺣﺪ ؟‬ ‫)أو( زﯾﺎدة اﻧﻘﺴﺎم اﻟﺨﻼﯾﺎ واﺳﺘﻄﺎﻟﻬﺎ ﻓﯽ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻈﻠﻢ ﻣﻘﺎرﻧﮥ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻀﺎء ؟‬ ‫ﻻن ﺿﻮء اﻟﺸﻤﺲ ﯾﺤﻠﻞ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ﻓﯽ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺸﺮق ﻓﯿﻘﻞ اﺳﺘﻄﺎﻟﮥ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬ ‫ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﺰﯾﺪ ﺗﺮﮐﯿﺰﻫﺎ ﻓﯽ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻈﻠﻞ ﻓﺘﺴﺘﻄﯿﻞ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﺑﺼﻮرة أﮐﺒﺮ وﯾﻨﺤﻨﯽ اﻟﺴﺎق ﻧﺤﻮ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻓﺴﺮ ‪:‬‬ ‫ﯾﻘﻞ ﺗﺮﮐﯿﺰ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت ﻓﯽ اﻟﻘﻤﮥ اﻟﻨﺎﻣﯿﮥ ﻟﻠﺴﺎق اﻟﺘﯽ ﺗﺘﻠﻘﻰ أﺷﻌﮥ اﻟﺸﻤﺲ ﺑﺸﮑﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ؟‬ ‫ﻻن ﺿﻮء اﻟﺸﻤﺲ ﯾﺤﻠﻞ اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت‬ ‫‪16‬‬  ‫ﺛﺎﻧﯿ ًﺎ ‪ :‬اﻻﻧﺘﺤﺎء ﻓﻰ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤـ ـ ـ ــﺎء اﻟﻠﻤﺴـ ـ ـ ــﯽ‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤـ ــﺎء اﻟﻠﻤﺴـ ـ ـ ـ ــﯽ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﮥ اﻟﻨﺒﺎت ﻟﻤﻼﻣﺴﮥ ﺟﺴﻢ ﺻﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻟﯿ ـ ـ ــﻖ‬ ‫ﺳﯿﻘﺎن ﻣﺘﺤﻮرة ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻨﺒﺎت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام دﻋﺎﻣﮥ ﻣﻦ أﺟﺴﺎم ﺧﺎرﺟﯿﮥ أو ﻧﺒﺎﺗﺎت أﺧﺮى ﻟﺘﺘﺴﻠﻖ وﺗﻨﻤﻮ ﺣﻮﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫آﻟﯿﮥ ﺣﺪوث ﻧﻤـﻮ اﻟﻤﺤﻼق اﻻﻟﺘﻔﺎﻓﯽ ﺣﻮل ﺟﺴﻢ ﺻﻠﺐ ) اﻻﻧﺘﺤﺎء اﻟﻠﻤﺴﯽ (‬ ‫ﺗﻨﻤﻮ اﻟﻤﺤﺎﻟﯿﻖ ﻋﻤﻮدﯾ ًﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻼﻣﺲ ﺟﺴﻤ ًﺎ ﺻﻠﺒﺎ ﻓﺘﻠﺘﻒ ﺣﻮﻟﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺘﻮازن ﻟﻼﮐﺴﯿﻨﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﯽ اﻟﻤﺤﺎﻟﯿﻖ‬ ‫‪ -‬ﻋﻨﺪ ﺣﺪوث ﺗﻼﻣﺲ ﺑﯿﻦ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻼق ﻣﻊ ﺟﺴﻢ ﺻﻠﺐ ﺗﺮﺳﻞ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﻼﻣﺴﮥ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺼﻠﺐ إﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻟﯿﺤﺪث اﻻﺗﯽ ‪-:‬‬ ‫)‪ (1‬زﯾﺎدة إﻓﺮاز اﻷﮐﺴﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺒﻌﯿﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻼق ﻋﻦ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺼﻠﺐ ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬زﯾﺎدة إﻓﺮاز اﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺤﻼق اﻟﺬي ﯾﻼﻣﺲ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺼﻠﺐ ‪.‬‬ ‫اﻷﮐﺴﯿﻨﺎت واﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ ﯾﻠﻌﺒﺎن دور ًا ﻫﺎﻣ ًﺎ ﻓﯽ اﻻﻧﺘﺤﺎء اﻟﻠﻤﺴﯽ‬ ‫دور اﻹﯾﺜﯿﻠﯿﻦ‬ ‫دور اﻷﮐﺴﯿﻨ ــﺎت‬ ‫ﯾﻤﻨﻊ اﻟﻨﻤﻮ ﻣﻤﺎ ﯾﺘﺴﺒﺐ ﻓﯽ ﻧﻤﻮ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﺤﻔﯿﺰ زﯾﺎدة ﻧﻤﻮ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺒﻌﯿﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻼق‬ ‫اﻟﻤﻼﻣﺲ ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺼﻠﺐ أﺑﻄﺄ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫أﮐﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻼﻣﺲ ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﺼﻠﺐ‬ ‫اﻷﺧﺮ اﻟﺒﻌﯿﺪ ﻋﻦ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺼﻠﺐ ‪.‬‬ ‫ﻓﯿﻠﺘﻒ اﻟﻤﺤﻼق ﺣﻮل اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺼﻠﺐ ‪.‬‬ ‫اﻣﺜﻠﻪ أﺧﺮى ﻟﻼﻧﺘﺤﺎء اﻟﻠﻤﺴﯽ‬ ‫ﻧﺒﺎت ﻗﻨﺎص اﻟﺬﺑﺎب‬ ‫‪ -‬ﯾﺴﺘﺠﯿﺐ ﺑﺴﺮﻋﮥ ﻟﻨﺸﺎط اﻟﺤﺸﺮات ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺳﺮﻋﮥ إﻏﻼق ﻗﻨﺎص اﻟﺬﺑﺎب ‪. 0.3s‬‬ ‫‪ -‬ﯾﺘﻢ ﺗﻨﺒﯿﻪ اﻟﻮرﻗﮥ ﻣﯿﮑﺎﻧﯿﮑﯿﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻘﺪان اﻻﻣﺘﻼء أو ﺑﺘﻨﺒﯿﻪ ﮐﻬﺮوﮐﯿﻤﯿﺎﺋﯽ ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻔﺦ ﻓﯿﻬﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ورﻗﮥ ﻣﺘﺤﻮرة ﺑﻬﺎ ﺛﻼث ﺧﻼﯾﺎ ﺷﻌﺮﯾﮥ ﻋﻠﻰ ﮐﻞ ﻧﺼﻒ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﮐﮑﻮاﺷﻒ ﻟﻠﺤﺮﮐﮥ ‪.‬‬ ‫ﻧﺒﺎت اﻟﺴﺖ اﻟﻤﺴﺘﺤﯿﮥ‬ ‫‪ -‬ﯾﻌﺮف ﺑﻨﺒﺎت اﻟﻤﯿﻤﻮزا أو ﺑﺎﻟﻨﺒﺎت اﻟﺤﺴﺎس ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﯾﻐﻠﻖ ورﯾﻘﺎﺗﻪ ﻋﻨﺪ ﻟﻤﺴﻬﺎ أو ﻋﻨﺪ ﺗﻌﺮﯾﻀﻬﺎ ﻟﻠﺤﺮارة ‪.‬‬ ‫‪17‬‬  ‫ﺛﺎﻧﯿ ًﺎ ‪ :‬اﻻﻧﺘﺤﺎء ﻓﻰ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﮥ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑـ ــﺎت اﻟﻨﺒـ ــﺎت ﻟﻺﺟﻬ ـ ــﺎد‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻹﺟﻬﺎد اﻟﺸﺎﺋﻌﮥ ﻓﯽ اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫اﻟﺒ ـ ـ ـ ــﺮد‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺘﯽ ﻻ ﺗﻤﻮت ﺣﯿﻦ ﺗﻨﺨﻔﺾ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة إﻟﻰ درﺟﮥ اﻟﺘﺠﻤﺪ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﯿﻦ رﺋﯿﺴﯿﺘﯿﻦ ‪-:‬‬ ‫)‪ (1‬ﻗﺘﻞ اﻷﺟﺰاء اﻟﻄﺮﻓﯿﮥ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺒﺎت اﻟﺮﺋﯿﺲ ﺣﯿﺎ و أﺛﻨﺎء اﻻﻧﻔﺼﺎل‬ ‫ﯾﺴﻘﻂ اﻟﻨﺒﺎت أوراﻗﻪ أو ﯾﻨﻀﺞ وﯾﻔﺼﻞ اﻟﺜﻤﺎر ‪ ).‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﮑﺴﺮات (‬ ‫)‪ (2‬ﻧﻘﻞ اﻷﻣﻼح إﻟﻰ اﻟﺴﯿﺘﻮﺑﻼزم واﻟﻔﺠﻮات اﻟﻌﺼﺎرﯾﮥ ﻟﺨﻔﺾ درﺟﮥ اﻟﺤﺮارة‬ ‫اﻟﺘﯽ ﯾﺘﺠﻤﺪ ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻟﻤﺎء ‪.‬‬ ‫اﻟﻀـ ــﻮء اﻟﺰاﺋـ ــﺪ‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ -‬ﯾﺘﻠﻒ اﻟﻀﻮء اﻟﺰاﺋﺪ أﻧﺴﺠﮥ اﻟﻮرﻗﮥ اﻟﺮﻗﯿﻘﮥ وﻟﺬﻟﮏ ﯾﺴﺘﺠﯿﺐ ﻧﺒﺎت رﺷﺎد أذن‬ ‫اﻟﻔﺎر ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﻓﺮاز )ﮐﺎروﺗﯿﻨﻮﯾﺪ( ﯾﺴﻤﻰ ) زﯾﺎﮐﺴﺎﻧﺜﯿﻦ ( اﻟﺬي ﯾﻮﻗﻒ ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﮑﻠﻮروﻓﯿﻞ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺼﺎص ﻓﻮﺗﻮﻧﺎت اﻟﻀﻮء ﻟﯿﺒﻄﺊ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻀﻮﺋﯽ ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻔ ـ ــﺎف‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ -‬زﯾﺎدة إﻧﺘﺎج ﺣﻤﺾ اﻷﺑﺴﯿﺴﯿﮏ اﻟﺬي ﯾﻘﻮم ﺑﺎﻵﺗﯽ‬ ‫)‪ (1‬إرﺳﺎل إﺷﺎرة ﻟﻠﺜﻐﻮر ﻟﺘﺒﻘﻰ ﻣﻐﻠﻘﮥ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء داﺧﻞ اﻟﻨﺒﺎت ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬زﯾﺎدة ﺳﻤﮏ اﻷﻏﺸﯿﮥ اﻟﺒﻼزﻣﯿﮥ وﺗﺨﻔﯿﺾ اﻧﻔﺮاج اﻷوراق اﻟﺴﻔﻠﯿﮥ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻓﻘﺪان اﻟﻤﺎء ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ذات اﻷﻏﺸﯿﮥ واﻟﺒﺸﺮة اﻟﻌﻠﯿﺎ واﻟﮑﯿﻮﺗﯿﮑﻞ اﻟﺸﻤﻌﯽ اﻟﺴﻤﯿﮏ أﻓﻀﻞ ﺗﮑﯿﻔﺎ ﻣﻊ ﻇﺮوف اﻟﺠﻔﺎف‬ ‫اﻵﻓـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ -‬ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﺘﮑﯿﻒ ﻣﻊ ﺧﻄﺮ اﻟﻤﺎﺷﯿﮥ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ‪-:‬‬ ‫)أ( اﻷﺷﻮاك واﻷوراق اﻟﺸﻮﮐﯿﮥ واﻟﺸﻌﺮﯾﮥ أو اﻟﻘﻠﻒ ‪.‬‬ ‫)ب( إﻧﺘﺎج ﻣﺮﮐﺒﺎت ﻋﻀﻮﯾﮥ ﻣﺘﻄﺎﯾﺮة أو أﺷﺒﺎه ﻗﻠﻮﯾﺎت ﺗﻌﻤﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺒﯿﺪات‬ ‫اﻟﺤﺸﺮﯾﮥ أو ﺗﮑﻮن ذات ﻃﻌﻢ ﻣﺮ ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﮥ‬ ‫اﺷﺒﺎه اﻟﻘﻠﻮﯾﺎت‬ ‫ﻣﻮاد ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﯿﺮات دواﺋﯿﮥ ﻓﯽ اﻟﺤﺸﺮات و اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻷﺧﺮى و اﻹﻧﺴﺎن وﻫﯽ ﻣﺸﺘﻘﮥ ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻻﻣﯿﻨﯿﮥ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ) اﻟﮑﺎﻓﯿﯿﻦ – اﻟﮑﯿﻨﯿﻦ – اﻟﻨﯿﮑﻮﺗﯿﻦ – اﻟﻤﻮرﻓﯿﻦ – اﻹﺳﺘﺮﮐﻨﯿﻦ (‬ ‫‪18‬‬