Was gehört nicht zu den wesentlichen Komponenten des Lernens (Siefele und Pekrun, 1996)?
Understand the Problem
Die Frage zielt darauf ab, die wesentlichen Komponenten des Lernens nach Siefele und Pekrun (1996) zu identifizieren und die Option herauszufiltern, die keine dieser Kernkomponenten darstellt. Es geht also darum, ein Verständnis des Lernprozesses und seiner Bestandteile zu demonstrieren.
Answer
Die Antwort kann nicht direkt aus den Suchergebnissen ermittelt werden.
Basierend auf den Suchergebnissen umfassen die wesentlichen Komponenten des Lernens nach Schiefele und Pekrun (1996) Planung, Überwachung und Regulation metakognitiver Prozesse, sowie kognitive, metakognitive und ressourcenbezogene Strategien. Die Suchergebnisse liefern keine klaren Informationen darüber, was nicht dazugehört.
Answer for screen readers
Basierend auf den Suchergebnissen umfassen die wesentlichen Komponenten des Lernens nach Schiefele und Pekrun (1996) Planung, Überwachung und Regulation metakognitiver Prozesse, sowie kognitive, metakognitive und ressourcenbezogene Strategien. Die Suchergebnisse liefern keine klaren Informationen darüber, was nicht dazugehört.
More Information
Um die Frage vollständig zu beantworten, müsste man die Originalpublikation von Schiefele und Pekrun (1996) konsultieren oder eine Quelle finden, die explizit aufzählt, was nicht zu den wesentlichen Komponenten gehört. Die vorliegenden Suchergebnisse konzentrieren sich auf die Bestandteile selbstregulierten Lernens.
Tips
Um diese Frage zu beantworten, suche nach Informationen, die die nicht-Bestandteile des Lernens nach Schiefele und Pekrun (1996) explizit erwähnen. Alternativ kann die Originalpublikation von Schiefele und Pekrun (1996) konsultiert werden.
Sources
- [PDF] Schiefele, U. & Pekrun, R. (1996). Psychologische Modelle des ... - researchgate.net
- [PDF] Selbstreguliertes Lernen - Besonders Begabte finden und fördern - besondersbegabte.alp.dillingen.de
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