Podcast
Questions and Answers
Оқушылар суреттер арқылы не істейді?
Оқушылар суреттер арқылы не істейді?
- Суреттерді жинайды
- Суреттерді бояйды
- Суреттердің мәніне анализ жасайды
- Жаңа тараудың мазмұнын болжайды (correct)
Сабақтың мақсатын қай кезде таныстырады?
Сабақтың мақсатын қай кезде таныстырады?
- Сабақтың басында (correct)
- Сабақ барысында
- Сабақтың соңында
- Сабақ жүргізілмеген кезде
Оқушылар қандай мазмұндағы мәтінді тыңдайды?
Оқушылар қандай мазмұндағы мәтінді тыңдайды?
- Бояу туралы
- Сабақтың мақсаты туралы (correct)
- Суреттердің тарихы туралы
- Шығармашылық жұмыстар туралы
Нұсқауды қай кезде орындайды?
Нұсқауды қай кезде орындайды?
Оқушылар не арқылы жаңа тараудың мазмұнын болжайды?
Оқушылар не арқылы жаңа тараудың мазмұнын болжайды?
Сабақтың тақырыбы қандай әдіс арқылы таныстырылады?
Сабақтың тақырыбы қандай әдіс арқылы таныстырылады?
Оқушылар мәтінді қалай тыңдайды?
Оқушылар мәтінді қалай тыңдайды?
Суреттердің мазмұны туралы не істейді?
Суреттердің мазмұны туралы не істейді?
Сабақтың басында балалар нигә «Сиқырлы таяқшаны» қолданалар?
Сабақтың басында балалар нигә «Сиқырлы таяқшаны» қолданалар?
Балалар «Сиқырлы таяқшаны» берген кезде қандай сөздерді айтады?
Балалар «Сиқырлы таяқшаны» берген кезде қандай сөздерді айтады?
Сабақтың ауысу сәтінде балалар қандай эмоциялар сезінеді?
Сабақтың ауысу сәтінде балалар қандай эмоциялар сезінеді?
Сабақта балалардан қандай тілектер айтылады?
Сабақта балалардан қандай тілектер айтылады?
Балалардың игілікті тілектері арасында қайсысын таба алмайсыз?
Балалардың игілікті тілектері арасында қайсысын таба алмайсыз?
Сабақ барысында балалар не істейді?
Сабақ барысында балалар не істейді?
Сабақ основаниесында балалар қандай ресурс қолданады?
Сабақ основаниесында балалар қандай ресурс қолданады?
Балалар «Сиқырлы таяқшаны» беру процесінде нені сезеді?
Балалар «Сиқырлы таяқшаны» беру процесінде нені сезеді?
Ни өчен ул бала үлгілі дип әйтелә?
Ни өчен ул бала үлгілі дип әйтелә?
Бу бала кайда яши?
Бу бала кайда яши?
Бала укуда нинди күрсәткечләргә ия?
Бала укуда нинди күрсәткечләргә ия?
Ул баланың тентек булмавы нәрсә белән бәйле?
Ул баланың тентек булмавы нәрсә белән бәйле?
Бала кайсы вакытта ярдәм итә?
Бала кайсы вакытта ярдәм итә?
Балада нинди асыл сыйфатлар бар?
Балада нинди асыл сыйфатлар бар?
Аның ата-анасына ярдәм итүе нидән чыга?
Аның ата-анасына ярдәм итүе нидән чыга?
Бала кайсы сыйфатлар белән билгеләнә?
Бала кайсы сыйфатлар белән билгеләнә?
«Ақылды» сөзінең антонимы нидән гыйбарәт?
«Ақылды» сөзінең антонимы нидән гыйбарәт?
«Тентек» сүзе өчен дөрес синонимны билгеләгез.
«Тентек» сүзе өчен дөрес синонимны билгеләгез.
Нинди сүз «үлгілі» сөзе өчен антоним була ала?
Нинди сүз «үлгілі» сөзе өчен антоним була ала?
Төше «ең сыйфатлы» сүзнең синонимын табыгыз.
Төше «ең сыйфатлы» сүзнең синонимын табыгыз.
«Ақылды» һәм «Ақымақ» сүзләре арасында нинди мөнәсәбәт бар?
«Ақылды» һәм «Ақымақ» сүзләре арасында нинди мөнәсәбәт бар?
«Бұзақы» сүзенең синонимын билгеләгез.
«Бұзақы» сүзенең синонимын билгеләгез.
«Ақылды» сүзенең мәгънәсенә якын булган сүз кайсы?
«Ақылды» сүзенең мәгънәсенә якын булган сүз кайсы?
Нинди сүз «тәртипті» сөзе белән турыдан-туры бәйле түгел?
Нинди сүз «тәртипті» сөзе белән турыдан-туры бәйле түгел?
«Есті» сүзенең антонимы нәрсә?
«Есті» сүзенең антонимы нәрсә?
«Өнегелі» сүлшә «үлгілі» белән охшашлыкта нинди үзенчәлек бар?
«Өнегелі» сүлшә «үлгілі» белән охшашлыкта нинди үзенчәлек бар?
Сабақ жоспарының ауытқуларының себебі неде?
Сабақ жоспарының ауытқуларының себебі неде?
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі қандай?
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі қандай?
Сабақты жақсартуға ықпал ететін факторлар қандай?
Сабақты жақсартуға ықпал ететін факторлар қандай?
Сыныптағы оқушылардың жетістіктері мен қиындықтары туралы не білу керек?
Сыныптағы оқушылардың жетістіктері мен қиындықтары туралы не білу керек?
Келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Сабақ барысында не байқалды?
Сабақ барысында не байқалды?
Сабақ жоспарының тиімділігі неден тәуелді?
Сабақ жоспарының тиімділігі неден тәуелді?
Оқытудың сапасын арттыру үшін не қажет?
Оқытудың сапасын арттыру үшін не қажет?
Study Notes
Дәрес темасы
- Дәрес "Жанлы табигать" темасына багышлана.
Дәрес максаты
- Укучылар "акыллы", "үлгілі", "тентек" сүзләренең мәгънәләрен аңлауны өйрәнәчәкләр.
- Укучылар синоним һәм антоним сүзләр белән эшләүне практика кылачаклар.
- Укучылар яңа сүзләрне дәреслек текстларында кулланганда аера белсеннәр.
Дәрес барышы
- Дәрес сиқырлы таяқча белән башлана, укучылар бер-берсенә таяқчаны биреп, яхшы теләкләрен әйтәләр.
- Укучылар дәреслектәге рәсемнәр аша яңа тарауның эчтәлеген фаразлыйлар.
- Дәреснең темасы һәм максаты белән таныштыру: укучылар текстны тыңлап, күрсәтмәләрне башкарачаклар, тема буенча сораулар бирерләр, сорауларга җавап бирерләр, сүзләрне дөрес бәйләячәкләр.
Дәрес уртасы
- Дәреснең төп өлеше "акыллы", "үлгілі", "тентек" сүзләрен өйрәнүгә багышлана.
- Укучылар бу сүзләрнең мәгънәләрен, синонимнарын, антонимнарын һәм рәсемнәрен аңлап алачаклар.
- Яңа сүзләрнең мәгънәләре ачыклана:
- "Акыллы" - есті. Антоним - ақымақ.
- "Үлгілі" - өнегелі. Антоним - сotқар.
- "Тентек" - бұзақы. Антоним - тәртіпті.
- Укучылар "ақылды, тентек емес" сүзтезмәсен кулланып, текстны тулыландыралар.
- "Көңілді күн" сергету сәте үткәрелә.
Дәрес йомгаклау
- Дәрес дәрес планын тикшереп, укучыларның уңышлары һәм кыенлыклары турында фикер алышу белән тәмамлана.
Өстәмә мәгълүмат
- Дәрес вакытында ресурслар, таныштырулар һәм видеолар кулланыла.
- Дәрес планында булган ауыткылар турында фикер алышыла.
- Дәресне яхшырту өчен тәкъдимнәр бирелә.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Бу тест укучыларга "акыллы", "үлгілі", "тентек" сүзләренең мәгънәләрен һәм синоним, антонимнар белән эшләүне өйрәтә. Укыту процессында яңа сүзләрне куллану тәҗрибәсен ныгыту максатын куя. Укучылар дәреслектәге контекстта бу сүзләрне аңлауда яхшыра алачаклар.
