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Questions and Answers

Qué sucede con el efecto recencia cuando se introduce un intervalo de tarea distractora de 10 segundos?

  • El efecto recencia disminuye. (correct)
  • El efecto recencia aumenta.
  • El efecto recencia permanece sin cambios.
  • El efecto recencia se convierte en efectos de primacía.

Cuál es el efecto del intervalo de tarea distractora de 30 segundos en el efecto recencia?

  • El efecto recencia se invierte.
  • El efecto recencia desaparece por completo. (correct)
  • El efecto recencia se reduce parcialmente.
  • El efecto recencia se mantiene.

Qué teoría se refiere a la influencia de la atención en los procesos de memoria?

  • Teoría del procesamiento profundo.
  • Teoría de la carga cognitiva.
  • Teoría de Broadbent. (correct)
  • Teoría de la memoria a corto plazo.

Cómo afecta el repaso a la transferencia de ítems a la memoria a largo plazo (MLP)?

<p>Facilita la transferencia. (A)</p> Signup and view all the answers

Cuál es la relación entre el orden de recuerdo y la curva de posición serial?

<p>El orden determina la curva de posición serial. (B)</p> Signup and view all the answers

Qué se implica sobre el procesamiento semántico en relación con la memoria de corto plazo?

<p>Facilita el recuerdo a corto plazo. (C)</p> Signup and view all the answers

Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la atención y la memoria es correcta?

<p>La atención está relacionada con la capacidad de memorizar. (C)</p> Signup and view all the answers

Cuál es la principal conclusión del modelo de Broadbent sobre la atención?

<p>La atención tiene un papel crucial en los procesos de memoria. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué experimento realizado por Slamecka en 1969 contradijo los resultados anteriores sobre las asociaciones verbales?

<p>Reveló que la lista A-C no influía en las asociaciones A-B (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué término se utiliza para describir el fenómeno que explica la confusión de fuentes en el aprendizaje verbal?

<p>Efecto abanico (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes elementos es esencial en un modelo formal de pensamiento según la teoría de la computabilidad?

<p>Un reducido número de símbolos primitivos (C)</p> Signup and view all the answers

Según la teoría de Craik y Lockhart, ¿qué tipo de procesamiento promueve una mejor retención en la memoria?

<p>Procesamiento semántico (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué descubrimiento se realizó sobre la memoria episódica en los estudios de memoria?

<p>No se puede estudiar en el mismo plano que la memoria (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los problemas señalados en la aplicación de los estudios de memoria a la vida real?

<p>La complejidad de replicar resultados en situaciones cotidianas (A)</p> Signup and view all the answers

¿Quiénes son algunos de los autores que contribuyeron al desarrollo de la teoría de la computabilidad?

<p>Frege, Russell y Whitehead (B)</p> Signup and view all the answers

En el contexto del aprendizaje verbal, ¿qué aspecto se desarrolló poco a poco después de Ebbinghaus?

<p>La investigación de la memoria semántica (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el tercer proceso que se añade al aprendizaje de pares asociados según Battig?

<p>Los sujetos evocan una respuesta mediadora. (A)</p> Signup and view all the answers

Según la hipótesis del encadenamiento, ¿qué se recuerda cuando se hace una lista de ítems?

<p>La posición serial de cada ítem en la lista. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué concluyó Woodworth sobre el estímulo funcional en el aprendizaje?

<p>El problema del estímulo funcional es un falso problema. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué teoría se utilizó para explicar el olvido en la Psicología experimental?

<p>La hipótesis del decaimiento. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se considera más efectivo para recordar las últimas palabras de una lista?

<p>Utilizar la posición serial. (A)</p> Signup and view all the answers

Según Battig, ¿qué se debe estudiar en el aprendizaje de asociaciones?

<p>Las operaciones mentales que se realizan durante el aprendizaje. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes procesos no fue incluido en la recopilación de Battig?

<p>Asociaciones visuales. (B)</p> Signup and view all the answers

La huella memorística, según la hipótesis del decaimiento, se debilita con:

<p>La falta de uso a lo largo del tiempo. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Procesos de aprendizaje de pares asociados

Son las operaciones mentales que ocurren durante el aprendizaje de asociaciones de pares de estímulos.

Hipótesis de encadenamiento

Explica que al recordar una lista en orden, se recuerda una cadena de asociaciones estímulo-respuesta.

Estímulo funcional (aprendizaje serial)

En el aprendizaje serial, la posición de un ítem en la lista, o la palabra precedente (no la palabra misma) es lo que importa.

Transferencia de aprendizaje

Cuando un tipo de aprendizaje facilita otro. Por ejemplo, si aprender pares asociados ayuda a aprender listas

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Hipótesis del decaimiento

Teoría que dice que la memoria se debilita con el tiempo.

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Olvido (teoría de la interferencia)

El olvido en el aprendizaje. No es necesariamente por el decaimiento, pero por otros procesos.

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Ebbinghaus

Investigador psicológico que estudió el olvido.

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Aprendizaje de pares asociados

Aprendizaje basado en asociaciones de pares de estímulos o palabras.

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Interferencia (memória)

Fenómeno donde la información nueva interfiere con la información existente, dificultando la recuperación de esta última.

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Teoría de la Computabilidad

Modelo abstracto que describe cómo un sistema físico puede aprender y tener inteligencia a través de procesos simbólicos.

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Símbolos (en computación)

Entidades que representan otras entidades en un sistema.

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Memoria Episódica

Tipo de memoria que almacena recuerdos de eventos concretos.

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Marco Simbólico/Computacional

Nuevo marco teórico que reemplaza al marco de las asociaciones, permitiendo entender cómo un sistema físico puede aprender e incluso tener inteligencia.

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Modelo Formal (abstracto)

Descripción abstracta de un sistema (ej: pensamiento), que consta de símbolos, instrucciones y almacenamiento.

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Análisis Simbólico

Análisis de fenómenos, procesos, comportamiento en términos de entidades abstractas.

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Lista A-C

Un experimento que demuestra que la presencia de la lista A-C no influye en la relación entre A y B (listas pre-existente).

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Efecto de Recencia

Tendencia a recordar mejor los últimos ítems presentados en una lista.

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Intervalo de tarea distractora

Tiempo entre la presentación de los ítems y la tarea de recuerdo.

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Curva de posición serial

Gráfico que muestra la probabilidad de recordar ítems en función de su posición en la lista.

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Memoria a Largo Plazo (MLP)

Sistema de memoria que almacena información durante un periodo prolongado.

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Cantidad de repaso

Número de veces que se repite un ítem.

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Modelo de Broadbent

Primer modelo importante para el estudio de los procesos atencionales y de memorias.

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Atención y Procesos de Vigilancia

Estudio crucial relacionado con los veteranos de guerra y sus experiencias.

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Efecto de recencia, ausencia.

El efecto de recencia desaparece con un intervalo de tarea distractora de 30 segundos.

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Study Notes

Course Information

  • Course Title: Psicología de la Memoria
  • Course Level: Grado en Psicología
  • ECTS Credits: 6ECTS
  • Instructor: Dr. D. Juan Ramos Cejudo
  • Institution: Universitat Internacional Valenciana / VIU

Course Content Outline

  • Introduction to Psychology of Memory:
    • Early Studies: Ebbinghaus and Bartlett, including Bartlett's contributions on schemas.
    • Memory in Verbal Learning.
    • Evolution of Interference Theory in the Study of Forgetting.
    • Symbolic and Computational Theories of the Mind.
  • Memory Systems:
    • From Primary Memory to Working Memory, including retroactive inhibition and the serial position curve.
    • Multi-store Memory Models: Broadbent, Waugh & Norman, and Atkinson & Shiffrin.
    • Working Memory Model (Baddeley).
    • Declarative Memory (semantic and episodic).
    • Implicit and Explicit Memory.
    • Autobiographical Memory.
  • Encoding, Storage, and Retrieval Processes:
    • Retention processes.
    • Organization processes (chunking, insight, seriation, categorization, representation).
    • Elaboration processes.
  • Forgetting:
    • Interference and the Fan Effect.
    • Decay.
    • Confusions of Sources.
  • Future of Memory: Imagination and Memory:
    • Exploring the neural underpinnings of memory, imagination, and future thinking.

Additional Information

  • Other Topics: The syllabus includes topics like the study of forgetting, false memories, and the role of emotion in memory.
  • Methods: The course uses various research methods, including neuropsychological, pharmacological, experimental, and comparative studies.
  • Specific examples: Topics such as the Stroop Effect, and the study of amnesic patients are discussed.
  • Cognitive Processes: The course explores the connection between cognitive processes and the formation of knowledge representations.
  • Theoretical Frameworks: The course touches upon theoretical approaches to memory, such as those developed by Ebbinghaus, Bartlett, and Baddeley.
  • Connectionism: There is a mention of the connectionist approach to memory and cognition.

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