Virginia Henderson e i 14 bisogni

• Virginia Henderson è stata una figura chiave nel nursing moderno.
• Il suo modello offre una visione olistica dell'assistenza, centrata sui bisogni fondamentali e la promozione dell'indipendenza della persona.
• Un modello aiuta a interpretare l'assistenza infermieristica.
• Il processo di assistenza infermieristica utilizza un modello concettuale fin dalla raccolta delle informazioni.

Virginia Henderson: Biografia

• Nata nel 1897 a Kansas City.
• Diplomata nel 1921 presso la Scuola Militare per Infermiere.
• Ha avuto varie esperienze in ospedale, assistenza domiciliare, psichiatria e pediatria.
• Nel 1955, nel suo libro, ha pubblicato la prima definizione di "NURSING".
• I suoi testi sono tradotti in oltre 25 lingue e sono tra i più usati nelle scuole di formazione.
• Dal 1959 al 1971 ha diretto il Nursing Studies Index Project.

Teoria di Virginia Henderson

• Si basa su una visione olistica/sistemica dell'uomo, definizioni di autonomia/dipendenza, i bisogni fondamentali dell'uomo e la funzione infermieristica.
• L'obiettivo dell'assistenza infermieristica è aiutare l'individuo a diventare indipendente e a fare a meno dell'aiuto il prima possibile.
• Henderson ha creato il suo modello con l'obiettivo di definire la natura dell'assistenza infermieristica, di chiarire la funzione dell'infermiere nella sua società e di fornire una guida concettuale.
• Un bisogno è la mancanza di qualcosa di fondamentale.
• Gli infermieri devono considerare i bisogni della persona e come soddisfarli.

I 14 Bisogni Fondamentali di Virginia Henderson

• L'assistenza infermieristica deve concentrarsi sull'aiutare le persone a soddisfare i loro bisogni fondamentali.
• Comprendono aspetti biofisiologici (mangiare, dormire, respirare), psicologici (comunicare, esprimere opinioni), socio-culturali (lavorare) e spirituali (vivere secondo i propri valori).
• Respirare normalmente. Mangiare e bere in modo adeguato.
• Espletare i bisogni corporali.
• Muoversi e mantenere una postura confortevole.
• Dormire e riposare.
• Scegliere vestiti adeguati, vestirsi e spogliarsi.
• Mantenere la temperatura corporea entro limiti normali.
• Tenere il corpo pulito e ben curato e proteggere la cute.
• Evitare i pericoli dell'ambiente e non danneggiare gli altri.
• Comunicare con gli altri per esprimere sentimenti, bisogni, paure od opinioni.
• Realizzare i propri valori e vivere la propria religiosità.
• Occuparsi in un'attività (lavorare) in modo da ottenere un senso di soddisfazione.
• Giocare o partecipare a diverse forme di ricreazione.
• Apprendere, informarsi, scoprire o soddisfare la propria curiosità.
• Ogni bisogno è analizzato a livello biofisiologico, psicologico e socioculturale.

Bisogno di Respirare

• Comprende l'attività respiratoria e cardiocircolatoria.
• Aspetti biofisiologici includono vie aeree libere, frequenza respiratoria.
• A livello psicologico: L'ansia può alterare la respirazione.
• Aspetti socioculturali: Tabagismo, qualità dell'aria.

Bisogno di Bere e Mangiare

• Aspetti importanti sono l'ingestione degli elementi necessari alla vita.
• Aspetti biofisiologici includono la qualità e la quantità del cibo e l'integrità del sistema digerente.
• A livello psicologico le emozioni influenzano l'alimentazione.
• Aspetti socioculturali sono le restrizioni alimentari culturali o religiose.

Bisogno di eliminare

• Si riferisce all'omeostasi dell'organismo, in cui il corpo elimina i prodotti dell'alimentazione e i rifiuti metabolici.
• A livello biofisiologico, coinvolge l'integrità delle vie di eliminazione e richiede un adeguato apporto di nutrienti.
• A livello psicologico, lo stress può influenzare questo bisogno.
• A livello socioculturale, è legato alle regole e alle risorse sociali e all'intimità della persona.

Bisogno di muoversi

• È legato alla capacità di movimento della persona.
• A livello biofisiologico, coinvolge diversi sistemi e apparati, la postura, l'allineamento corporeo e la capacità di muoversi.
• A livello psicologico, è legato alle emozioni.
• A livello socioculturale, la cultura condiziona l'acquisizione di abitudini relative all'attività fisica

Bisogno di dormire e riposarsi

• Comporta il riposo fisico e mentale per recuperare le riserve di energia.
• A livello biofisiologico, include le caratteristiche del sonno.
• A livello psicologico, le emozioni influiscono sulla quantità e la qualità del sonno.
• A livello socioculturale, l'orario di lavoro e le abitudini influiscono su questo bisogno.

Bisogno di vestirsi e spogliarsi

• L'abbigliamento fornisce protezione contro gli elementi esterni.
• A livello biofisiologico, la capacità di movimento permette autonomia in questo bisogno.
• A livello psicologico, le emozioni influenzano il modo di vestirsi.
• A livello socioculturale, le norme sociali e la religione influenzano la scelta dell'abbigliamento.

Bisogno di Essere Puliti e proteggere i tessuti

• Riferito all'igiene personale e alla cura della cute.
• A livello biofisiologico, si concentra sull'autonomia nell'eseguire l'igiene personale.
• A livello psicologico, l'aspetto fisico rivela lo stato emozionale della persona.
• A livello socioculturale, le abitudini igieniche sono influenzate da norme, gruppo ed educazione.

Bisogno di Mantenere la Temperatura Corporea nei Limiti della Norma

• Richiede che il corpo funzioni correttamente ad una temperatura costante di circa 36,5°C.
• Aspetti biofisiologici: Meccanismi di termoregolazione integri. Risposte dell'organismo ai problemi di Salute
• Aspetti psicologici: Le emozioni possono modificare la TC.
• Aspetti socioculturali: Abitudini e risorse sociali influenzano questo bisogno.

Bisogno di Evitare i Pericoli

• Richiede il controllo dell'ambiente circostante per garantire la sicurezza fisica e psicologica.
• A livello bifisiologico, è importante l'identificazione corretta dei pericoli.
• A livello psicologico, la fiducia in sé stessi e l'adattamento influenzano questo bisogno.
• A livello socioculturale, le risorse sociali possono prevenire i pericoli.

Bisogno di Comunicare

• Riguarda le relazioni interpersonali e la condivisione delle proprie emozioni.
• Aspetti biofisiologici: Integrità degli organi di senso, capacità di espressione verbale o non verbale.
• Aspetti psicologici: Somatizzazione delle emozioni positive o negative.
• Aspetti socioculturali: Cultura ed educazione condizionano l'espressione dei sentimenti.

Bisogno di Agire Secondo i Propri Valori o Credenze

• Riguarda ciò che è importante per una persona, come la sua fede, religione o ideali.
• Livello biofisiologico: Influenze su capacità di scelta o di muoversi.
• Livello psicologico: Trovare conforto e aiuto rifugiandosi nelle ideologie.
• Influsso socioculturale: Importanza dell'impatto delle credenze sulla famiglia, la società.

Bisogno di occuparsi

• Riguarda la realizzazione personale.
• Livello biofisiologico: Realizzazione delle attività.
• Livello psicologico: Capacità decisionale.
• Livello socioculturale: Influenza di ruolo e risorse.

Bisogno di divertirsi

• Riguarda la capacità di divertirsi per liberarsi dalle tensioni.
• Livello biofisiologico: Età, sviluppo fisico e mentale.
• Livello psicologico: Influsso emozioni.
• Livello socioculturale: Dipende delle disponibilità economica.

Bisogno di apprendere

• Riguarda la capacità di apprendere nuovi comportamenti per svago o per necessità.
• Livello biofisiologico: Dipende delle facoltà intellettuali.
• Livello psicologico: Stress, desiderio e motivazione.
• Livello socioculturale: Influenzato dall'ambiente sociale di vita.

Indipendenza

• Forza, volontà e conoscenza.
• Saper fare ed essere.
• Nessun umano è totalmente indipendente.
• L'infermiere utilizza diversi metodi per aiutare nel passaggio.
• Metodi di supplenza. Sostituire, rimpiazzare, completare.
• Aggiungere, aumentare e rafforzare.