Vzdělávací politika a její dopady
48 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Jaká byla klíčová změna v českém školském systému po roce 1989?

  • Zavedení uniformního vzdělávacího systému
  • Zavedení pluralitního vzdělávacího systému (correct)
  • Zákaz církevních škol
  • Zvýšení počtu státních škol

Co bylo nejzásadnější v období 2000-2005 v českém vzdělávacím systému?

  • Přijetí zákona o jednotných přijímacích zkouškách
  • Zrušení soukromých vysokých škol
  • Zavedení systému školních inspekcí
  • Příprava nového školského zákona a Bílá kniha (correct)

Jaká změna byla zavedena v rámci školského zákona 2004/2005?

  • Zavedení víceletých středních škol
  • Povinnost roční předškolní docházky (correct)
  • Zvýšení počtu vyučovaných předmětů
  • Zrušení maturitních zkoušek

Jaký princip financování škol byl zaveden po roce 1989?

<p>Normativní princip (D)</p> Signup and view all the answers

Jaký byl dopad mezinárodních srovnávacích testů na české školství?

<p>Stagnace nebo zhoršování výsledků (B)</p> Signup and view all the answers

Který z následujících principů není součástí Bílí knihy?

<p>Zvýšení počtu pedagogických pracovníků (B)</p> Signup and view all the answers

Jaký typ škol byl nově vytvořen po roce 1989 jako součást terciálního vzdělávání?

<p>Vyšší odborné školy (A)</p> Signup and view all the answers

Co je považováno za klíčové problémy českého školství?

<p>Regionální nerovnosti v kvalitě školství (A)</p> Signup and view all the answers

Jakým způsobem se plánuje zlepšit kvalita vzdělávání podle strategie do roku 2020?

<p>Zlepšením pedagogického vedení a motivace učitelů. (C)</p> Signup and view all the answers

Co zahrnuje opatření na podporu inkluzivního vzdělávání?

<p>Začlenění znevýhodněných skupin. (A)</p> Signup and view all the answers

Jaké opatření není spojeno se zlepšením výukových podmínek pro učitele?

<p>Snížení počtu vyučovaných předmětů. (C)</p> Signup and view all the answers

Jaký cíl je spojen s dostupností vzdělávání?

<p>Zmenšení rozdílů mezi regiony a sociálními skupinami. (C)</p> Signup and view all the answers

Jaké jsou výlučné pravomoci Evropské unie?

<p>Přijetí právních předpisů na úrovni EU, které musí členské státy implementovat. (A)</p> Signup and view all the answers

Jaká politika je zahrnuta pod sdílenou legislativní pravomocí?

<p>Pracovní právo. (B)</p> Signup and view all the answers

Jakou roli hraje podporná legislativní pravomoc EU v oblasti vzdělávání?

<p>Poskytuje doporučení a širokou koordinaci aktivit členských států. (A)</p> Signup and view all the answers

Co je hlavním cílem modernizace vybavení škol?

<p>Zlepšení technologických podmínek pro učení. (D)</p> Signup and view all the answers

Jaký je hlavní rys liberálního přístupu v oblasti sociálních služeb?

<p>Jednotlivec se má postarat o své potřeby sám. (D)</p> Signup and view all the answers

Co znamená termín 'globalizace' v kontextu vzdělávání?

<p>Akcelerace poptávky po vzdělání. (C)</p> Signup and view all the answers

Jaký byl klíčový prvek vzdělávací reformy ve Finsku v 70. letech?

<p>Zavedení jednotného kurikula. (B)</p> Signup and view all the answers

Co charakterizuje korporativní přístup k sociálním službám?

<p>Mezioborová spolupráce mezi státem a zaměstnavateli. (A)</p> Signup and view all the answers

Jaká je situace v České republice ve vztahu k předškolnímu vzdělávání?

<p>Některé formy předškolní vzdělávání nejsou bezplatné. (A)</p> Signup and view all the answers

Jaké důsledky měly vzdělávací reformy v 90. letech ve Finsku?

<p>Zavedení kompetenčního kurikula. (D)</p> Signup and view all the answers

Jaký byl projekt na zlepšení jazykových schopností v Německu v rámci akčního plánu z roku 2001?

<p>Zlepšení jazykových schopností v MŠ. (B)</p> Signup and view all the answers

Jaké nástroje se používají k dosažení cílů v oblasti sociální politiky?

<p>Nástroje jako regulace, financování a další techniky. (B)</p> Signup and view all the answers

Jaký je důsledkem provázanosti financování a regulace v oblasti školství?

<p>Financování je vázáno na počet žáků a vyžaduje rozhodnutí ministerstva. (B)</p> Signup and view all the answers

Jaké byly následky přelomu tisíciletí pro finské vzdělávání?

<p>Zvýšení úspěšnosti na PISA. (D)</p> Signup and view all the answers

Co je nejúčinnější nástroj pro regulaci profesí v České republice?

<p>Rozhodování o oprávněních na základě zákonů a vyhlášek. (D)</p> Signup and view all the answers

Jaké faktory přispěly k propadu kompetencí během Covidu ve Finsku?

<p>Zvýšení počtu žáků ve třídě. (A)</p> Signup and view all the answers

Který z následujících aspektů není součástí vzdělávací politiky v Německu?

<p>Omezení jazykových kurzů v mateřských školách. (D)</p> Signup and view all the answers

Jaký je klíčový cíl sociální politiky v severských zemích?

<p>Zajistit vysokou životní úroveň pro všechny občany. (C)</p> Signup and view all the answers

Jaký je hlavní charakteristikou sociálně demokratického přístupu?

<p>Stát nese odpovědnost za zajištění sociálních služeb pro všechny občany. (A)</p> Signup and view all the answers

Jaký byl hlavní výsledek zavedení celodenního systému ve školství v Německu?

<p>Nárůst času stráveného učením. (D)</p> Signup and view all the answers

V jakém roce se ČR poprvé zapojila do International Adult Literacy Survey (IALS)?

<p>1998 (D)</p> Signup and view all the answers

Jaké dovednosti hodnotí PIAAC?

<p>Matematické dovednosti a čtenářské dovednosti (C)</p> Signup and view all the answers

Jaký je cílem projektu PISA?

<p>Poskytovat tvůrcům vzdělávací politiky informace o školských systémech (D)</p> Signup and view all the answers

Kdo je odpovědný za provádění PISA v ČR?

<p>Česká školní inspekce (A)</p> Signup and view all the answers

Jakým způsobem se realizují další vlny PIAAC?

<p>Metodou CAPI (B)</p> Signup and view all the answers

Jaký je věkový rozsah cílové skupiny pro PIAAC?

<p>16-65 let (A)</p> Signup and view all the answers

Jak se projevují vzdělávací nerovnosti v ČR?

<p>Nerovnosti v úspěšnosti různých socioekonomických skupin (D)</p> Signup and view all the answers

Co je součástí TALIS?

<p>Zkoumání podmínek práce učitelů a ředitelů (B)</p> Signup and view all the answers

Proč děti dělníků často končí v manuálních profesích?

<p>Odmítnutí školního systému zásluh (A)</p> Signup and view all the answers

Jaký je hlavní motiv pro dělníky při přístupu ke vzdělání?

<p>Peníze (B)</p> Signup and view all the answers

Jaký dopad má školní systém na reprodukci nerovností?

<p>Reprodukuje vzdělanostní stratifikaci (D)</p> Signup and view all the answers

Co se stalo v roce 2004 v českém vzdělávacím systému?

<p>Povinný poslední rok předškolní docházky (D)</p> Signup and view all the answers

Jaké cíle má revize RVP ZV?

<p>Modernizace obsahu vzdělávání (B)</p> Signup and view all the answers

Jaké změny byly provedeny v kurikulu v roce 2015?

<p>Další revize pro zpřesnění kurikula (A)</p> Signup and view all the answers

Co se má zlepšit podporou a řízením škol?

<p>Zajištění kvality vzdělávání (A)</p> Signup and view all the answers

Jaký význam má sociální status pro vysokoškolské studenty?

<p>Je dosažen skrze vzdělání (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Typologie sociální politiky

Různé přístupy států k sociálnímu zabezpečení a podpoře občanů.

Liberální přístup (sociální politika)

Stát minimalizuje svůj zásah do života občanů, spoléhá se na tržní mechanismy a individuální odpovědnost.

Konzervativní/korporativní přístup

Stát spolupracuje s podnikatelským sektorem na sociálním zabezpečení, udržuje sociální vrstvy a podporu závislou na rodině/praci.

Sociálně demokratický přístup

Stát bere plnou odpovědnost za sociální zabezpečení všech občanů, zajišťuje vysokou životní úroveň pro všechny.

Signup and view all the flashcards

Regulační nástroje VP

Zákony, vyhlášky a směrnice, které určují co je povoleno a zakázáno. Používá je stát k dosažení cílů (sociální změna).

Signup and view all the flashcards

Financování VP

Normativní financování (např. student VŠ) a provázaná regulace.

Signup and view all the flashcards

Česká republika - soc. politika

Kompromisní přístup kombinující prvky různých strategií, s tendencí k sociálně-demokratickému modelu.

Signup and view all the flashcards

Cíle VP

Dlouhodobé záměry sociální politiky, definované pro určité období (např. 2030+).

Signup and view all the flashcards

OECD doporučení (1995-1996)

11 doporučení pro českou vzdělávací politiku daná Organizací pro hospodářskou spolupráci a rozvoj.

Signup and view all the flashcards

Autonomie škol

Školy mají větší nezávislost na státu v řízení a financování.

Signup and view all the flashcards

Národní program rozvoje (Bílá kniha)

Dokument z roku 2000-2005, který určoval směr pro českou vzdělávací politiku.

Signup and view all the flashcards

Rámcový vzdělávací program (RVP)

Povinný dokument, který stanovuje základní směr pro vzdělávání v ČR.

Signup and view all the flashcards

Dvojstupňové kurikulum

Systém vzdělávání, který spojuje Rámcový program a Školní vzdělávací program.

Signup and view all the flashcards

Inkluze

Proces začleňování žáků s různými potřebami do vzdělávání.

Signup and view all the flashcards

Problém regionálních nerovností

Nerovnoměrná kvalita školství mezi jednotlivými regiony České republiky.

Signup and view all the flashcards

Stagnující výsledky v PISA

Často se opakující problém s výsledky českých žáků v mezinárodních srovnávacích testech PISA, tj. stagnující nebo horšící se výsledky v některých oblastech.

Signup and view all the flashcards

Lisabonská smlouva

Smlouva EU, která definuje tři typy pravomocí pro EU v legislativních záležitostech.

Signup and view all the flashcards

Výlučná legislativní pravomoc

EU má plnou moc vytvářet právní předpisy, které musí členské státy plně implementovat.

Signup and view all the flashcards

Sdílená legislativní pravomoc

EU stanovuje základní normy, členské státy si mohou přidat přísnější pravidla.

Signup and view all the flashcards

Podpůrná legislativní pravomoc

EU může vydávat doporučení, ale nemá právo zavázat členské státy.

Signup and view all the flashcards

Evropská vzdělávací politika

EU stanoví cíle pro vzdělávání, a podporuje vzdělávání finančně.

Signup and view all the flashcards

Kvalita výuky

Zahrnuje zlepšení výsledků žáků v mezinárodních testech, motivaci učitelů a kvalitní pedagogické vedení.

Signup and view all the flashcards

Dostupnost vzdělání

Zaměřuje se na minimalizaci rozdílů v přístupu ke vzdělání mezi regiony a sociálními skupinami.

Signup and view all the flashcards

Relevance vzdělání

Přizpůsobení výuky měnícím se požadavkům trhu práce, a rozvoji digitálních dovedností.

Signup and view all the flashcards

Finský vzdělávací systém (90. léta)

Finský systém prošel v 90. letech decentralizací, zaměřil se na kompetenční kurikulum, well-being ve třídách a podporu inovací.

Signup and view all the flashcards

Vzdělávání v Německu

Německý vzdělávací systém je organizován federálně, takže jednotná politika chybí. Charakteristická je velmí brzká selekce předmětů studia.

Signup and view all the flashcards

OECD a PISA

Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) a studie PISA sledují vzdělávací výsledky v různých zemích.

Signup and view all the flashcards

Finská vzdělávací reforma (1970)

Finsko v 1970 zavádí jednotnou základní školu, silnou centralizaci, jednotné kurikula, a kvalitní učitelství.

Signup and view all the flashcards

Dopady covidu na vzdělání

Pandemie covidu měla negativní dopad na vzdělávací kompetence u žáků v různých zemích.

Signup and view all the flashcards

Migrace a vzdělávání

Nárůst migrace vnějších studentů má dopad na vzdělávací výsledky a může vyžadovat jazykovou podporu.

Signup and view all the flashcards

Obrovský propad v kompetencích (PISA)

Globální propad ve vzdělávacích kompetencích měřený testy typu PISA během pandemie COVID-19.

Signup and view all the flashcards

Německý akční plán (2001)

Německo, po špatných výsledcích v PISA, reagovalo akčním plánem v r. 2001 zaměřeným na zlepšení jazykových dovedností, jednotných standardů a profesionalizace učitelů.

Signup and view all the flashcards

IALS (International Adult Literacy Survey)

Mezinárodní průzkum gramotnosti dospělých. Zjišťoval numerickou, dokumentovou a čtenářskou gramotnost u osob ve věku 18-65 let.

Signup and view all the flashcards

PIAAC (Program for International Assessment of Adult Competencies)

Program pro mezinárodní hodnocení kompetencí dospělých. Zkoumá základní dovednosti pro život - matematické, čtenářské a řešení problémů v IT prostředí.

Signup and view all the flashcards

PISA (Programme for International Student Assesment)

Mezinárodní hodnocení výsledků vzdělávání 15letých studentů, sledující přírodovědné, čtenářské a matematické dovednosti.

Signup and view all the flashcards

TALIS (Teaching and Learning International Survey)

Mezinárodní průzkum výuky a učení, zaměřený na učitele a ředitele škol, zkoumající podmínky práce, výukové metody a hodnocení.

Signup and view all the flashcards

Vzdělávací nerovnosti

Nerovnosti v šancích a úspěšnosti různých sociálních skupin ve vzdělávání.

Signup and view all the flashcards

Situace v ČR (vzdělání)

Průměrný až podprůměrný rozptyl socioekonomických vlivů na vzdělání v ČR.

Signup and view all the flashcards

Metoda CAPI

Počítačem asistované osobní interview. Používá se pro sběr dat v průzkumech.

Signup and view all the flashcards

ČŠI

Česká školní inspekce - organizace pověřená testováním a sběrem dat o vzdělávání v ČR.

Signup and view all the flashcards

Katrňák: Odsouzení k manuální práci

Teorie popisující, jak dědictví dělnické třídy a nízkého vzdělání rodičů vede k předem dané dráze i pro děti. Děti dělníků často končí v manuálních profesích, protože jejich motivace k vzdělávání je jiná než u dětí z akademických rodin.

Signup and view all the flashcards

Reprodukce nerovností ve vzdělávání

Vzdělávací systém ne vždy poskytuje stejné příležitosti všem. Děti z rodin s nízkým vzděláním a nižším sociálním statusem jsou v systému znevýhodněny a s menší pravděpodobností dosáhnou stejné úrovně vzdělání jako jejich vrstevníci z vzdělaných rodin.

Signup and view all the flashcards

Volný a soudržný vztah k vzdělávání

Rozdílná motivace ke vzdělávání u rodin dělníků a akademických rodin. Děti z dělnických rodin se více zaměřují na materiální zisk, zatímco akademické rodiny vidí vzdělání jako cestu k sociálnímu statusu.

Signup and view all the flashcards

Vnější diferenciace ve vzdělávání

Rozdělování žáků do různých typů škol podle jejich předpokládaných schopností. Například oddělení dětí na základní školy a gymnázia.

Signup and view all the flashcards

Podpora inkluze ve vzdělávání

Stát se snaží zajistit rovné příležitosti pro všechny děti, bez ohledu na jejich původ a specifické potřeby. Například zvýšením přístupu k předškolnímu vzdělávání pro děti se sociálním znevýhodněním.

Signup and view all the flashcards

Revize RVP ZV

Pravidelná úprava rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Cílem revize je modernizovat obsah a metody vzdělávání tak, aby odpovídaly potřebám společnosti a trhu práce.

Signup and view all the flashcards

Posílení kompetencí

Cílem vzdělávacího systému je rozvíjet u žáků důležité dovednosti pro život a práci. Například digitální gramotnost, čtenářská gramotnost nebo rozvoj kritického myšlení.

Signup and view all the flashcards

Metodická podpora pro učitele

Vzdělávací systém poskytuje učitelům nástroje a materiály, které jim pomáhají v implementaci nových osnov a strategií. Pomáhá učitelům učit efektivně a moderně.

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Vzdělávací politika

  • Definuje dopad vzdělávání, proč se dělá a jaké jsou důsledky
  • Ovlivňuje i jiné politiky, jako ekonomiku a sociální péči
  • Efekty se dostavují po řadě let
  • Vzdělávání se týká celé populace

Interdisciplinární věda

  • Čerpá poznatky z ekonomie, politologie, pedagogiky a andragogiky

Praktické otázky

  • Řeší praktické problémy s vzděláváním

Analytická a normativní analýza

  • Deskriptivní analýza popisuje realitu
  • Normativní analýza popisuje ideální stav

Polity a Policy

  • Polity: definuje rámec a strukturu politiky
  • Policy: konkrétní věcný obsah politiky, dynamický proces vytváření politiky s konflikty mezi aktéry

Zásady veřejné politiky

  • Sociální spravedlnost
  • Spravedlivý systém pro všechny
  • Každému podle jeho potřeby

Systémový model VP

  • Analyzuje a důsledky

Globální, nadnárodní, národní, regionální a lokální úroveň

  • Principy a zásady vzdělávací politiky se vztahují k různým úrovním

Kvantitativní a kvalitativní ukazatele

  • Vzdělávací systém se sleduje kvantitativně a kvalitativně

Systém VP

  • Systémový model vzdělávací politiky zahrnuje všechny složky a vztahy

Zásady veřejné politiky

  • Sociální spravedlnost: Snaha o spravedlivé rozdělení zdrojů a příležitostí ve společnosti.
  • Spravedlivý systém: Systém určený k dosažení spravedlnosti v postupech a výsledcích vzdělávání.
  • Každému podle jeho potřeby: Snaha o zasitěnění a plnění individuálních potřeb.

Typologie sociálního státu

  • Liberální sociální stát: Stát s minimální intervencí.
  • Konzervativní/korporativní stát: Stát s vysokou spoluprací se zaměstnavateli.
  • Sociálně demokratický stát: Stát s vysokou mírou státní podpory a intervencí.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

Vzdělávací politika PDF

Description

Tento kvíz se zaměřuje na vzdělávací politiku, její definice a důsledky pro celou společnost. Zkoumá také, jak se vzdělávání propojuje s dalšími politikami, jako je ekonomie a sociální péče. Analyzuje jak deskriptivní, tak normativní aspekty vzdělávání a jeho vliv na různé úrovně správy.

More Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser