Podcast
Questions and Answers
ما هو تعريف البحث العلمي؟
ما هو تعريف البحث العلمي؟
البحث العلمي هو محاولة جادة لدراسة ظاهرة أو مشكلة لها علاقة بالإنسان، أو الطبيعة أو أي حاجة في الكون، باستخدام طريقة علمية.
تستند طريقة البحث العلمي على خطوات معينة.
تستند طريقة البحث العلمي على خطوات معينة.
True
يُعد البحث العلمي تحليلاً موضوعياً للقضايا والأشياء.
يُعد البحث العلمي تحليلاً موضوعياً للقضايا والأشياء.
True
ماذا يعني مفهوم البحث التربوي؟
ماذا يعني مفهوم البحث التربوي؟
Signup and view all the answers
ما هي أهم خصائص البحث التربوي؟
ما هي أهم خصائص البحث التربوي؟
Signup and view all the answers
يُعد البحث التربوي نشاطاً علمياً منظمّاً.
يُعد البحث التربوي نشاطاً علمياً منظمّاً.
Signup and view all the answers
ما هي أدوات البحث التربوي؟
ما هي أدوات البحث التربوي؟
Signup and view all the answers
تُعدّ الفلسفة ضرورية للبحث التربوي لأنّها تساعد على فهم العلاقات بين مختلف العوامل والتي تُؤثر على العمليّة التعليمية.
تُعدّ الفلسفة ضرورية للبحث التربوي لأنّها تساعد على فهم العلاقات بين مختلف العوامل والتي تُؤثر على العمليّة التعليمية.
Signup and view all the answers
يُعد التخطيط للمستقبل خطوة هامّة في البحث التربوي؟
يُعد التخطيط للمستقبل خطوة هامّة في البحث التربوي؟
Signup and view all the answers
ما هي أبرز أهداف البحث التربوي؟
ما هي أبرز أهداف البحث التربوي؟
Signup and view all the answers
ما هي أهم مناهج البحث التربوي؟
ما هي أهم مناهج البحث التربوي؟
Signup and view all the answers
ما هو أهم من الخطوات التي تُضمن دّقت ال بحث التربوي؟
ما هو أهم من الخطوات التي تُضمن دّقت ال بحث التربوي؟
Signup and view all the answers
ما هو أهم الأساليب لجمع البيانات في المنهج الوصفي؟
ما هو أهم الأساليب لجمع البيانات في المنهج الوصفي؟
Signup and view all the answers
تُعدّ دراسة الحالة أحد أنواع المنهج الوصفي
تُعدّ دراسة الحالة أحد أنواع المنهج الوصفي
Signup and view all the answers
Study Notes
مفهوم البحث العلمي
- البحث العلمي محاولة جادة لدراسة ظاهرة أو مشكلة متعلقة بالإنسان، الطبيعة، أو الكون.
- يستخدم طرقاً علمية محددة في البحث.
طريقة علمية
- يعتمد على خطوات محددة للبحث في القضايا الإنسانية أو الطبيعية.
- يستخدم مناهج مختلفة تبعاً لطبيعة المشكلة.
البحث العلمي
- البحث عن حقائق متعلقة بمواضيع محددة.
- يستخدم أدوات قياس دقيقة.
- يستخلص النتائج من الحقائق.
تحليل موضوعي
- تحليل القضايا والأشياء باستخدام فرضيات معينة.
- اختبار هذه الفرضيات بدقة.
- الوصول إلى حقائق علمية دقيقة.
مفهوم البحث التربوي
- دراسة عمليات التعليم والتعلم بطريقة علمية، ومنظمة.
- دراسة القضايا والمشاكل التربوية.
- استخدام طرق علمية مناسبة للبيئة والمشكلة المعنية.
- دراسة تطبيقات النظريات التربوية.
- دراسة الظواهر والمشاكل التربوية والتعليمية بدقة.
- دراسة المشاكل التربوية في سياقات مجتمعية متنوعة.
- يُجرى بواسطة الباحثين التربويين.
خصائص البحث التربوي
- الأصولية: الاهتمام بدراسة جذور المشاكل التربوية وعلاقتها بالبيئة.
- العلمية: استخدام الأساليب العلمية الدقيقة في الدراسة.
- الإبداع: القدرة على تقديم أفكار وحلول مبتكرة للمشكلات.
- التنوع: ارتباط المشاكل التربوية بمجالات عدة (اجتماعية، اقتصادية، سياسية).
- الإنسانية: الاهتمام بالفرد وظروفه، ثقافته، قيمه، ومعتقداته.
- السببية: البحث عن أسباب حدوث الظواهر.
أسس البحث التربوي
- فهم الجذور الفكرية للتربية.
- التحليل النقدي للممارسات.
- البحث عن الأسباب الحقيقية للمشكلات.
- الاستنباط المبادئ والقيم.
- توقع التغيرات المستقبلية.
- الربط بالمجتمع.
- تطوير استراتيجيات فعالة.
طرق البحث في التربية
- التأثير الثقافي.
- العلاقات الاجتماعية.
- التطورات التاريخية.
- التخطيط للمستقبل.
- التنشئة السياسية.
وظائف الفلسفة في البحث التربوي
- الشمولية.
- تكوين النسق.
- بنية التصورات العقلية.
- بنية النظرية التربوية.
- التأصيل والتركيب.
- ترابط العلوم.
- التفكير المستمر.
- التنبؤ بالمستقبل.
الثوابت والمتغيرات في المنهج
- المتغيرات: العناصر المتغيرة في البحث مثل المعرفة الجديدة، وتطور الفهم، ونضج الطلاب والمعلمين.
- الثوابت: المبادئ الأساسية للبحث مثل العقل النقدي، والموضوعية، والشغف، والقدرة على التنبؤ.
أنواع الدراسات في المنهج الوصفي
- الدراسات المسحية: جمع بيانات من عينة كبيرة.
- دراسة الحالة: دراسة حالة معينة على نحو مفصل.
- الدراسات الارتباطية: دراسة العلاقات بين متغيرين أو أكثر.
- الدراسات التتبعية (النمو): دراسة متابعة تطور حاجة معينة على مدار الزمن.
مميزات المنهج الوصفي
- مرونة في دراسة مواضيع متنوعة.
- سهل التّطبيق.
- يساعد في التّفسير والفهم.
- مناسب للتنبؤ بالمستقبل.
عيوب المنهج الوصفي
- احتمالية السطحية.
- صعوبة تعميم النتائج.
- صعوبة التنبؤ بالدقة.
- احتمالية التحيز.
المنهج التاريخي
- دراسة أحداث ووقائع الماضي لفهمها.
- فهم الماضي لاستخدام الدروس المستفادة في الحاضر والمستقبل.
أهمية دراسة التاريخ
- فهم تطور الأشياء و المجتمعات.
- فهم كيفية تطور التعليم وأهدافه.
- فهم علاقة التعليم بالمجتمع.
- تفهم كيفية تغير المجتمعات وتطورها.
خطوات المنهج التاريخي
- جمع الوثائق.
- نقد الوثائق (داخلي و خارجي).
- استعادة الوقائع (تصنيف المعلومات، ترتيب الأحداث، إعادة بناء الوقائع).
طرق دراسة التاريخ
- طريقة عرضية (حسب فترات).
- طريقة طولية (تركيز على موضوع معين).
- دراسة أفكار المفكرين.
مميزات المنهج التاريخي
- الاستفادة من تجارب الماضي.
- فهم التطور.
- التوقع.
عيوب المنهج التاريخي
- صعوبة الوصول للوثائق الأصلية.
- التفسير الشخصي.
- الزمن الطويل.
العينة و أساليب اختيارها
- العينة: مجموعة فرعية تمثل العينة الكبيرة.
- العينة العشوائية: اختيار الأفراد بشكل عشوائي.
- العينة الطبقية: تقسيم العينة إلى فئات واختيار عينة من كل طبقة.
أدوات جمع البيانات في المنهج الوصفي
- الملاحظة العلمية.
- المقابلات الشخصية.
- الاستبيانات (مُغلقة، مفتوحة، مرتبة).
- تطبيق الاستبيانات.
- تفسير نتائج تطبيق الاستبيانات.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
