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Questions and Answers
¿Qué característica principal tienen las variables cualitativas?
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Entre los estadísticos aplicables a variables cualitativas, ¿cuál es uno de ellos?
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¿Qué debe cumplirse en una escala ordinal?
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¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un tipo de estadístico aplicable a escalas ordinales?
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¿Qué se entiende por 'relaciones de igualdad-desigualdad' en las variables cualitativas?
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¿Qué característica debe tener una modalidad en un estudio de variables?
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¿Cuál de las siguientes es una variable cualitativa?
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¿Qué clasifica una variable como cuasi cuantitativa?
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¿Cuál es un ejemplo de agrupación de modalidades en clases?
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¿Cuál es la relación entre modalidades y clases en el contexto de variables?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las variables cualitativas es incorrecta?
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¿Qué quiere decir que las modalidades sean mutuamente excluyentes?
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En el contexto de la estadística, ¿qué ejemplo ilustra correctamente una variable cuasi cuantitativa?
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¿Por qué es importante limitar el número de variables en un cuestionario?
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¿Qué sucede si se olvidan categorías relevantes en un cuestionario?
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¿Cuál es una característica esencial de las categorías de variables en un cuestionario?
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¿Qué problema se puede derivar de incluir demasiadas variables en un cuestionario?
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Si se categorizan las edades en menos de treinta y más de treinta, ¿qué problema puede surgir?
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¿Cuál es un error común al formular preguntas sobre nacionalidad?
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¿Qué tipo de información se debe evitar incluir en un cuestionario?
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¿Qué aspecto de un cuestionario puede afectar negativamente su eficiencia?
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¿Cómo se define la frecuencia absoluta en el contexto de las tablas estadísticas?
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¿Qué tipo de frecuencias son las únicas posibles para presentar variables cualitativas?
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¿Cuál afirmación es incorrecta sobre las tablas estadísticas?
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La frecuencia relativa de una clase se calcula como:
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¿Qué representa una tabla estadística?
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¿Cuál es la función principal de las columnas en una tabla estadística?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las frecuencias es correcta?
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¿Por qué es importante el encabezamiento en la primera línea de una tabla estadística?
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¿Qué representa la mediana en una distribución estadística?
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¿Cómo se puede visualizar la mediana en un histograma?
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En el caso de una variable cuantitativa continua, ¿qué se debe encontrar para calcular la mediana?
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¿Qué caracteriza a la frecuencia relativa acumulada del 0,5 en una variable discreta?
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¿Qué define la mediana en una serie de datos ordenados?
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Cuando se habla del intervalo crítico para calcular la mediana, ¿qué se entiende por este término?
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¿Cuál es la relación entre la mediana y el histograma en términos de áreas?
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Al calcular la mediana, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?
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¿Cuál es uno de los principales problemas de la mediana?
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¿Qué mide la amplitud intercuartil?
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¿Cómo se calcula la amplitud intercuartil?
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¿Qué representa Li en el contexto de la fórmula mencionada?
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¿Qué valor siempre tomará la mediana?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre la mediana?
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¿Qué describe la desviación cuartil?
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¿Qué elemento no afecta a la mediana?
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Study Notes
Bioestadística y Metodología Científica en Ciencias de la Salud
- Curso completo para 1º Grado en Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de León.
- Autor anónimo.
Temas 1 y 2: Introducción a la Bioestadística
- Estadística y Bioestadística: Es la ciencia matemática que estudia la recolección, el análisis e interpretación de datos aleatorios. La bioestadística aplica la estadística a las ciencias biológicas y de la salud.
- Bioestadística descriptiva: Describe los datos obtenidos en un estudio mediante organización, análisis y representación gráfica de los datos, para la reducción de datos y la observación de relaciones entre variables.
- Bioestadística inferencial: Plantea y resuelve problemas para predecir y concluir en poblaciones a partir de muestras. Se basa en el cálculo de probabilidades.
- Variables: Son características que pueden tomar distintos valores de unos individuos a otros e incluso entre el mismo individuo. Las modalidades son las posibles situaciones o valores del carácter en estudio, y deben agruparse en clases.
- Variables cualitativas: Expresan una calidad o atributo. Pueden ser nominales (simplemente distintos) u ordinales (con orden).
- Variables cuasi-cuantitativas: Con orden de prelación.
- Variables cuantitativas: Son cantidades numéricas susceptibles de operaciones aritméticas. Pueden ser discretas (valor separado) o continuas (valor entre dos valores).
- Escalas de medidas: Se usan para asignar números a objetos o características según reglas. Hay cuatro tipos: nominal, ordinal, de intervalo y de razón.
- Cuestionarios: Conjunto de preguntas estructuradas para recopilar datos en un estudio. Se debe priorizar la claridad y evitar términos ambiguos.
Tema 1.3: Escalas de Medidas
- Escala nominal: Describe categorías que no tienen un orden. Un ejemplo es el sexo: hombre o mujer.
- Escala ordinal: Describe categorías con un orden, pero las diferencias entre ellas no son iguales. Ejemplo: niveles de dolor (leve, moderado, grave).
- Escala de intervalo: Las diferencias entre los valores son iguales, hay un cero arbitrario. Ejemplo: la escala Celsius o Fahrenheit.
- Escala de razón: Tiene un verdadero cero, y las razones entre valores son comparables. Ejemplo: la altura en centímetros o grados Kelvin.
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Description
Este cuestionario explora las características y estadísticas aplicables a las variables cualitativas. Se abordarán conceptos como escalas ordinales y relaciones de igualdad-desigualdad. Evalúa tus conocimientos sobre este importante tema en estadística.