Valutazione in Terapia Familiare e di Coppia

<p>Produrre comportamenti desiderati (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Punto di congiunzione TAT (A)</p> Signup and view all the answers

<p>L'osservazione delle videoregistrazioni (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Interattività e complessità (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sculture di famiglia (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Lavorare su nuovi modi di interagire in famiglia (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Dando sempre risposte definitive (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Attività che coinvolgono l'intera famiglia (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Importanza della componente sistemica (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sviluppano una visione più sistemica dei problemi (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Discussione delle prestazioni scolastiche (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Osservare il comportamento del bambino in famiglia (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Preparare i familiari a prendere decisioni sulla gestione dei problemi (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Criticare le opinioni del cliente (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Fase di definizione delle AQ (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Favorire la sensazione di essere assistiti (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Identificare e descrivere stati mentali del cliente (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ascolto attivo (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Dimostra coinvolgimento e interesse (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Annuisci con la testa (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Durante l'indagine estesa (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Fornire ai genitori un feedback sulle reazioni del loro adolescente. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Dopo l'intervento di valutazione individuale. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Esitazione e ansia riguardo alle informazioni ricevute. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Preparare i genitori per una discussione più informata. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Incoraggiare l'autonomia e l'individuazione dell'adolescente. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Risultati della valutazione del minore. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Desiderano maggiore privacy riguardo ai loro risultati. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Incoraggiare una comprensione emotiva e personale dei risultati. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La sensibilità e comprensione del punto di vista del cliente (B)</p> Signup and view all the answers

<p>È fondamentale per la validazione del cliente (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sviluppano una maggiore autostima (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Risonanza neurale e mentalizzazione (A)</p> Signup and view all the answers

<p>L'attivazione delle rappresentazioni motorie e mentali del cliente (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Migliore regolazione emotiva (C)</p> Signup and view all the answers

<p>È cruciale essere visti accuratamente da figure significative (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Rispecchiando e normalizzando le sue reazioni (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Riflettere le emozioni e le narrazioni del cliente (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Rispecchiando i sentimenti di inadeguatezza (B)</p> Signup and view all the answers

<p>I valutatori ignorano le narrazioni del cliente. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Diversi aspetti della personalità del cliente (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Le domande possono esplorare sentimenti e lotte personali (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Aiuta il cliente a sentirsi visto e compreso (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Domande dirette su esperienze emotive (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Utilizzare dati dei test per sviluppare la comprensione del cliente (A)</p> Signup and view all the answers

Il processo di coinvolgimento del cliente nella valutazione, che prevede l'esplorazione delle ipotesi emerse dal test e la comprensione degli aspetti dei risultati.

Attraverso l'esplorazione di ipotesi derivate dal test, il valutatore cerca di coinvolgere il cliente nella comprensione dei risultati.

Il valutatore aiuta il cliente a comprendere i risultati della valutazione e ad elaborare possibili soluzioni.

Il valutatore cerca di aumentare la consapevolezza del cliente riguardo ai risultati della valutazione.

Il valutatore aiuta il cliente a sperimentare un esempio pratico di un elemento emerso nella valutazione.

Il valutatore incoraggia il cliente a sperimentare autonomamente i risultati della valutazione.

Il valutatore testa i possibili interventi per affrontare i problemi del cliente in situazioni reali.

Il valutatore prepara la sessione di sintesi/discussione con il cliente per riassumere i risultati della valutazione.

Un processo che coinvolge diversi membri della famiglia per comprendere le loro dinamiche e interazioni.

Un tipo di terapia familiare che include il coinvolgimento dei genitori e lo sviluppo di competenze.

Tecniche artistiche utilizzate in terapia familiare per esplorare le relazioni, i ruoli e le emozioni.

Un metodo di terapia familiare che coinvolge l'azione e l'esplorazione di emozioni e ruoli.

Sessioni di terapia che si concentrano sull'analisi transazionale (TA) e sui modelli di interazione tra adulti.

Sessioni di terapia familiare che integrano le esperienze delle sessioni individuali in un contesto familiare.

Sessioni di terapia che si concentrano sui processi interattivi tra due partner.

Un processo collaborativo tra il valutatore e il cliente per interpretare i risultati dei test e rispondere agli obiettivi di valutazione.

Il processo di valutazione del TA include sessioni separate con l'adolescente e i genitori, con l'obiettivo di facilitare la discussione sulle scoperte della valutazione e di creare un ambiente più autonomo per l'adolescente.

La sessione familiare di intervento nel processo di valutazione del TA mira a coinvolgere tutta la famiglia per affrontare le sfide e le dinamiche familiari.

Le sessioni di sintesi e discussione nel processo di valutazione del TA sono cruciali per riassumere i risultati e consentire a tutti di comprendere le scoperte.

Nel processo di valutazione del TA, si tiene una sessione di sintesi e discussione con i genitori prima della sessione con l'adolescente, dando loro tempo di elaborare le nuove informazioni.

Le sessioni di sintesi e discussione con l'adolescente sono condotte prima di quelle con i genitori nel processo di valutazione del TA, permettendo all'adolescente di esprimere le sue reazioni e di affrontare le nuove scoperte con il supporto del valutatore.

Le sessioni di sintesi e discussione con i genitori dopo la sessione con l'adolescente nel processo di valutazione del TA mirano a discutere i risultati e le raccomandazioni in un contesto familiare.

Il processo di valutazione del TA tiene conto dello sviluppo dell'adolescente, come illustrato dalle sessioni di sintesi e discussione separate per l'adolescente e i genitori.

Le favole terapeutiche (TA) possono essere utilizzate nel processo di valutazione dell'adolescente, fornendo un mezzo per comprendere meglio il suo mondo interno attraverso immagini e metafore.

La capacità del terapeuta di comprendere i pensieri, i sentimenti e le lotte del cliente dal suo punto di vista.

Essere visti in modo preciso e autentico dagli altri significativi è fondamentale per lo sviluppo di un senso di sé coerente.

Il rispecchiamento accurato è un elemento chiave della validazione, che aiuta i clienti a regolare meglio le loro emozioni e a rafforzare la loro identità.

Il terapeuta può riflettere gli stati interni del cliente in vari modi, come la percezione delle emozioni, la comprensione delle conseguenze o il riconoscimento delle origini del comportamento.

La ricerca dimostra che i clienti che si sentono compresi e visti con accuratezza migliorano la loro autostima e riducono il disagio sintomatico.

Il coinvolgimento empatico comprende due componenti chiave: la risonanza con le emozioni del cliente e la comprensione dei suoi obiettivi.

Sia gli aspetti emotivi che quelli cognitivi sono fondamentali per un corretto rispecchiamento degli stati mentali altrui.

La ricerca ha evidenziato l'importanza del rispecchiamento accurato per la salute mentale e il benessere dei clienti.

L'ascolto attivo è una tecnica fondamentale per costruire un rapporto empatico con il cliente. Consiste nel dimostrare attenzione e coinvolgimento, utilizzando il contatto visivo, l'inclinazione, l'annuire, le espressioni facciali e brevi commenti verbali.

Parafrasare ciò che il cliente dice, utilizzando frasi come "quello che capisco è..." o "sembra che stia dicendo...", dimostra che si sta ascoltando e cercando di comprendere il suo punto di vista.

L'ascolto attivo è un potente strumento terapeutico che aiuta i clienti a riflettere sulle loro esperienze e a scoprire nuovi significati.

L'ascolto attivo è essenziale in tutte le fasi del processo di valutazione, ma risulta particolarmente utile quando si definiscono gli obiettivi della valutazione e quando i clienti iniziano a scoprire nuove intuizioni su se stessi.

La presenza silenziosa del clinico, accompagnata da segnali non verbali di ascolto attivo, crea un ambiente sicuro e supportivo, trasmettendo al cliente che le sue esigenze sono importanti e che si sta prendendo cura di lui.

L'ascolto attivo fornisce un sostegno importante ai clienti mentre iniziano a mettere in relazione i propri comportamenti, le difficoltà nella vita e le possibili risposte.

Riconoscere, descrivere e dare un nome agli stati mentali del cliente è un processo fondamentale nella psicoterapia. Implica un profondo interesse nel comprendere le emozioni e i pensieri interni del cliente.

Carl Rogers sottolineava l'importanza di aiutare i clienti a diventare consapevoli dei loro stati e pensieri interni, aiutandoli a comprendere meglio se stessi.

Il valutatore cerca di riflettere il cliente e le sue emozioni durante il processo di valutazione, e questa capacità di empatia diventa più precisa man mano che si instaura una relazione più profonda.

Utilizzare le informazioni dei test formali per comprendere meglio le esperienze del cliente in diverse situazioni, come quando si sente in difficoltà o quando deve affrontare situazioni non strutturate.

Il cliente può essere aiutato a sviluppare maggiore consapevolezza dei propri sentimenti di inadeguatezza attraverso il mirroring di un'esperienza di essere visto come un'idiota, ad esempio.

Chiedere al cliente di verbalizzare le sue emozioni, specialmente intorno agli argomenti che suscitano forti reazioni emotive, aiuta a esplorare meglio le sfide che sta affrontando.

Il valutatore può rispecchiare l'impossibilità del cliente di essere compreso, se il cliente stesso nega di provare emozioni riguardo a un certo argomento.

L'utilizzo di test di personalità come l'MMPI-2 e il Rorschach può aiutare a comprendere gli aspetti della personalità del cliente in modo più completo, soprattutto se i risultati mostrano discrepanze.

Un valutatore di TA deve essere in grado di integrare le informazioni provenienti dai test, dalle conversazioni e dai comportamenti del cliente per creare un'immagine completa e accurata del suo mondo.

Il valutatore che utilizza la Analisi Transazionale (TA) cerca di creare un ambiente sicuro e comprensivo dove il cliente può esprimere le proprie emozioni e affrontare le sfide in modo attivo.