Untitled Quiz
48 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Aké faktory musí pedagóg zvážiť pri príprave činností pre účastníkov?

  • Preferencie pedagóga
  • Súčasné trendy v spoločnosti
  • Vek a zdravotný stav účastníkov (correct)
  • Náklady na aktivity

    • Ktorá z nasledujúcich etických zásad sa používa na ochranu dôvernosti účastníkov?

  • Rešpektovanie súkromia (correct)
  • Zabezpečenie rovnosti príležitostí
  • Vytváranie priateľských vzťahov
  • Zlepšovanie komunikácie

    • Akú úlohu má pedagóg vo vzťahu k svojim účastníkom?

  • Reprezentovať ich na verejnosti
  • Súťažiť s nimi o výsledky
  • Riadiť ich každodenné aktivity
  • Byť morálnym vzorom (correct)

    • Aké sú výzvy, ktorým pedagógovia čelí v súčasnej dobe?

    <p>Reagovanie na technologické inovácie</p> Signup and view all the answers

    Čo je dôležité pre zlepšenie kvality aktivít pedagógov?

    <p>Seba reflexia</p> Signup and view all the answers

    Na čo by sa mal pedagóg zamerať počas celoživotného vzdelávania?

    <p>Rozvoj odborných a metodických schopností</p> Signup and view all the answers

    Akú úlohu zohrávali jezuiti v organizovaní voľnočasových aktivít?

    <p>Zaoberali sa vzdelávaním a zábavou prostredníctvom divadla a hudby.</p> Signup and view all the answers

    Aké faktory by mal pedagóg zohľadniť pri vytváraní voľnočasových aktivít?

    <p>Flexibilita a individuálny prístup</p> Signup and view all the answers

    Aké typy hier Komenský rozlišoval v súvislosti s voľným časom?

    <p>Stolové hry, telesné hry a divadelné hry.</p> Signup and view all the answers

    Aký význam malo divadlo v období renesancie?

    <p>Posilňovalo kultúrne hodnoty a vzdelávanie.</p> Signup and view all the answers

    Ktorá činnosť by mala byť prioritou pedagóga pri prevencii rizikového správania?

    <p>Ponúkanie atraktívnejších alternatív</p> Signup and view all the answers

    Čo považoval Komenský za kľúčový aspekt voľného času?

    <p>Hral hry a učil sa zároveň.</p> Signup and view all the answers

    Akú hodnotu malo vzdelávanie v súvislosti s voľným časom počas osvetlenstva?

    <p>Osvietenstvo prinieslo reformy, ktoré podporovali vzdelávanie aj vo voľnom čase.</p> Signup and view all the answers

    Akým spôsobom prispelo divadlo k voľnému času v období renesancie?

    <p>Podporovalo vzdelávanie a kultúrne hodnoty.</p> Signup and view all the answers

    Aký bol vplyv humanizmu na chápanie voľného času?

    <p>Humanizmus kládol dôraz na ľudskú individualitu a kultúrny rozvoj vo voľnom čase.</p> Signup and view all the answers

    Čo bolo charakteristické pre voľný čas v jezuitských kolégiách?

    <p>Organizovalo sa s cieľom rozvoja disciplíny a kultúrnych hodnôt.</p> Signup and view all the answers

    Aké aktivity sú zamerané na rozvoj schopností a talentov?

    <p>Záujmové aktivity</p> Signup and view all the answers

    Ktorý z týchto cieľov nie je súčasťou výchovy mimo vyučovania?

    <p>Príprava na testy</p> Signup and view all the answers

    Čo je významom výchovy mimo vyučovania?

    <p>Formovanie zdravého životného štýlu</p> Signup and view all the answers

    Aká metóda sa zaoberá učením cez priame skúsenosti?

    <p>Zážitková pedagogika</p> Signup and view all the answers

    Aké činnosti podporujú spoluprácu a tímového ducha?

    <p>Skupinové aktivity</p> Signup and view all the answers

    Ktorá z nasledujúcich aktivít nie je rekreačná?

    <p>Intenzívne štúdium</p> Signup and view all the answers

    Akú funkciu má voľný čas v kontexte výchovy mimo vyučovania?

    <p>Podpora aktívneho odpočinku</p> Signup and view all the answers

    Aké zručnosti sa rozvíjajú prostredníctvom individuálnych a skupinových činností?

    <p>Sociálne zručnosti a vzťahy</p> Signup and view all the answers

    Aký je hlavný cieľ pedagogiky voľného času?

    <p>Podpora aktívneho voľného času.</p> Signup and view all the answers

    Ktorá z nasledujúcich metód nie je typická pre pedagogiku voľného času?

    <p>Hromadná výučba predmetov</p> Signup and view all the answers

    Aký má voľný čas význam pre jedinca?

    <p>Umožňuje aktívny rozvoj osobnosti.</p> Signup and view all the answers

    Ktoré z nasledujúcich cílů sa nesúvisí s pedagogikou voľného času?

    <p>Posilnenie monotónneho vzdelávania</p> Signup and view all the answers

    Ktoré zo skutočností najlepšie vystihuje preventívnu funkciu voľnočasových aktivít?

    <p>Znižujú riziko sociálnopatologických javov.</p> Signup and view all the answers

    Aké alternatívy voľnočasových aktivít by mohli znížiť riziko sociálnopatologických javov?

    <p>Aktívne zapájanie sa do tábora.</p> Signup and view all the answers

    Čo patrí medzi metódy, ktoré sa využívajú v pedagogike voľného času?

    <p>Hry zamerané na spolupracu</p> Signup and view all the answers

    Akú úlohu má pedagogika voľného času pri výchove detí a mládeže?

    <p>Podporuje rozvoj schopností a hodnotové orientácie.</p> Signup and view all the answers

    Akú úlohu zohráva voľný čas v sociálnom vývoji jednotlivca?

    <p>Pomáha budovať a posilňovať medziľudské vzťahy.</p> Signup and view all the answers

    Čo podporuje preventívna funkcia voľného času?

    <p>Predchádzanie nežiaducemu správaniu.</p> Signup and view all the answers

    Ktorý z nasledujúcich princípov nie je súčasťou výchovy vo voľnom čase?

    <p>Povinnosť účasti vo všetkých aktivitách.</p> Signup and view all the answers

    Aký je hlavný cieľ kultúrnej a estetickej funkcie voľného času?

    <p>Formovať individuálny vkus a kultúrne povedomie.</p> Signup and view all the answers

    Akú úlohu zohrával voľný čas podľa Ratio Educationis?

    <p>Bol chápaný ako priestor na rekreáciu a pohybové aktivity.</p> Signup and view all the answers

    Čo sa považovalo za významný faktor pri navrhovaní voľnočasových aktivít na slovenských gymnáziách v rokoch 1862 - 1867?

    <p>Podpora hier, športu a spoločenských podujatí.</p> Signup and view all the answers

    Akým spôsobom majú voľnočasové aktivity prispievať k osobnostnému rozvoju?

    <p>Zlepšovaním kvality života a podporou pozitívnych vzťahov.</p> Signup and view all the answers

    Aké inštitúcie podporovali spoločné vzdelávanie a diskusie počas národného obrodenia?

    <p>Spolky a čitárne.</p> Signup and view all the answers

    Čo je základným princípom úspešnej výchovy vo voľnom čase?

    <p>Respektovanie slobody vo výbere aktivít.</p> Signup and view all the answers

    Ktorý aspekt voľného času pomáha predchádzať kriminalite a závislostiam?

    <p>Podpora pozitívnych alternatív k nečinnosti.</p> Signup and view all the answers

    Aký bol postoj Samuela Ormisa k hrám vo voľnom čase detí?

    <p>Hry sú základnou činnosťou pre zdravý vývin osobnosti.</p> Signup and view all the answers

    Aké aktivity sú považované za rozmanité v rámci voľného času?

    <p>Kombinácia vzdelávacích, rekreačných a socializačných činností.</p> Signup and view all the answers

    Aké športové aktivity sa rozšírili počas národného obrodenia?

    <p>Telovýchovné spolky ako Sokol a Orol.</p> Signup and view all the answers

    Aké zručnosti pestovali vo voľnom čase v období osvietenstva?

    <p>Estetické zručnosti ako hudba a maľba.</p> Signup and view all the answers

    Ako prispela priemyselná revolúcia k zmenám vo voľnom čase?

    <p>Oddelila voľný čas od pracovného času.</p> Signup and view all the answers

    Aký bol celkový dopad voľného času na spoločnosť počas osvietenstva a národného obrodenia?

    <p>Posilnenie intelektuálnych a sociálnych schopností.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Voľný čas ako spoločenský fenomén

    • Voľný čas je časový úsek, počas ktorého si človek slobodne vyberá svoje aktivity.
    • Charakteristika voľného času: sloboda, dobrovoľnosť, relaxácia a regenerácia.
    • Zohráva dôležitú úlohu v živote jednotlivca a spoločnosti.
    • Sociálne a individuálne aspekty voľného času: Sociálne vzťahy, kolektívne aktivity, individuálny rozvoj a rozvíjanie záujmov a schopností.

    Ponímanie voľného času z historického hľadiska

    • V minulosti bol voľný čas výsadou elít.
    • Voľný čas bol determinovaný náboženstvom a spoločenským systémom.
    • V rôznych historických obdobiach nadobudol rozdielny význam a využívanie.

    Terminologické východiská voľného času a výchova mimo vyučovania

    • Terminológia je kľúčová pre pochopenie výchovy mimo vyučovania.
    • Voľný čas je chápaný ako čas mimo povinností a záväzkov.
    • Výchova mimo vyučovania sa zameriava na rozvoj osobnosti a prevenciu sociálnopatologických javov.

    Ciele a úlohy Pedagogiky voľného času

    • Podpora harmonického rozvoja osobnosti.
    • Rozvoj záujmov a talentov.
    • Sebarealizácia.
    • Socializácia.
    • Prevencia sociálnopatologického správania.

    Záujem a záujmová činnosť

    • Záujem je aktívny vzťah jednotlivca k určitej oblasti, činnosti alebo predmetu.
    • Záujmová činnosť smeruje k uspokojovaniu záujmov.
    • Charakteristiky: dobrovoľnosť, cieľavedomosť a komplexnosť.
    • Typy: Športové aktivity, umelecké činnosti, vzdelávacie aktivity, techniky a prírodovedné činnosti a spoločenské a komunitné podujatia.

    Aktivizujúce metódy, formy a prostriedky výchovy vo voľnom čase

    • Aktivizujúce metódy: Zážitkové učenie, hry a diskusie.
    • Formy: Záujmové krúžky, workshopy, tábory a výlety.
    • Prostriedky: Materiálne prostriedky, technologické prostriedky a priestorové prostriedky.

    Metodika záujmovej činnosti

    • Metodika záujmovej činnosti: Princípy: individuálny prístup, dobrovoľnosť, komplexnosť a zážitkovosť.
    • Kroky: Analýza potrieb, tvorba programu, realizácia aktivít, hodnotenie.
    • Hodnotenie výsledkov je dôležitou súčasťou metodiky záujmovej činnosti.

    Osobnosť pedagóga výchovy mimo vyučovania

    • Pedagóg: Vyžaduje si zodpovednosť, trpezlivosť, kreativitu a sociálne zručnosti.
    • Zodpovednosť za bezpečnosť a kvalitu aktivít.
    • Správnu prípravu a realizáciu programov.

    Inštitúcie, organizácie a združenia zabezpečujúce voľný čas detí a mládeže

    • Úloha inštitúcií a organizácií pri plánovaní a realizácii voľnočasových aktivít.
    • Typy zariadení: Školské kluby a družiny, centrá voľného času, komunitné centrá, umelecké školy a športové kluby.
    • Dôležitosť spolupráce medzi školami, rodinami a komunitnými organizáciami.

    Koncepcia štátnej politiky vo vzťahu k deťom a mládeži po r. 2013

    • Cieľom politiky je rozvoj detských a mládežníckych organizácií.
    • Hodnoty a princípy: Inklúzia, participácia, rovnosť príležitostí, podpora aktívneho občianstva a vzdelávania.
    • Priority: Podpora voľnočasových aktivít, rozvoj záujmov a prevencia sociálnopatologických javov.

    Výzvy a perspektívy vo fungovaní inštitúcií a organizácií

    • Nedostatočné financovanie a regionálne rozdiely v dostupnosti programov.
    • Meniace sa záujmy a potreby mládeže v súčasnej dobe.
    • Potreba inovácií a modernizácie voľnočasových programov.
    • Zvyšovanie participácie a rozvoj digitálnych zručností detí a mládeže.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Pedagogika voľného času tézy PDF

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser