Questions and Answers
¿Cuál es la fecha en que se publicó el Decreto 211/2022?
¿Qué Ley Orgánica se menciona en el texto como referencia para la reforma del Estatuto de Autonomía de Canarias?
¿Cuál es la competencia que se confiere a la Comunidad Autónoma de Canarias según el artículo 133 de la Ley Orgánica 1/2018?
¿Qué es lo que se establece según el Decreto 211/2022?
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¿Qué Boletín Oficial de Canarias se menciona en el texto?
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¿Cuál es el organismo que emitió el Decreto 211/2022?
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¿Qué artículo de la Constitución se menciona en el texto?
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¿Cuál es el nombre del día en que se publicó el Boletín Oficial de Canarias núm. 231?
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¿Cuándo se realizará la única sesión de evaluación del alumnado?
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¿Qué se utiliza para la evaluación del alumnado?
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¿Quién garantiza el derecho del alumnado a que su dedicación sea valorada?
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¿Cuál es el carácter de la evaluación en esta etapa?
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¿Quién adopta las decisiones relativas a la promoción del alumnado?
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¿Qué se tiene en cuenta para la evaluación del alumnado?
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¿Cuál es el propósito de las sesiones de evaluación trimestrales?
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¿Qué se utiliza para la toma de decisiones respecto a la puesta en práctica de medidas de apoyo?
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¿Cuál es el objetivo principal de la relación permanente con las madres, los padres, las tutoras o los tutores legales del alumnado?
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¿Qué aspecto se considera especialmente en la etapa de educación?
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¿Qué es responsabilidad del profesorado tutor en cada grupo?
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¿Cuál es el objetivo de la incorporación de elementos de orientación educativa en el tercer ciclo?
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¿Qué recursos dispondrán los centros educativos para facilitar las labores de tutoría y orientación?
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¿Qué tipo de orientación se prestará especial atención en el tercer ciclo?
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¿Qué es el objetivo principal de la coordinación de la intervención educativa del profesorado?
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¿Qué etapa educativa se enfoca en la revisión y potenciación de los programas de tránsito?
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¿Cuál es el carácter de los estándares de aprendizaje evaluables en los cursos de la Educación Primaria?
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¿Qué decreto queda derogado según la Disposición derogatoria única?
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¿Quién tiene la facultad de dictar disposiciones para el desarrollo y aplicación de este Decreto?
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¿Cuál es el calendario de implantación para los cursos segundo, cuarto y sexto?
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¿Dónde se publicó este Decreto?
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¿Quién es el presidente del gobierno que firma este Decreto?
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¿Cuál es la fecha de entrada en vigor de este Decreto?
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¿Qué cursos se verán afectados por la implantación de este Decreto en el curso escolar 2022-2023?
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¿Cuál es el objetivo principal de las medidas organizativas implementadas en los centros docentes?
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¿Qué es lo que nunca puede suponer al recibir o no enseñanzas de religión?
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¿Cuál es el medio principal para desarrollar competencias clave en los alumnos que no reciben enseñanzas de religión?
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¿Qué tipo de actividades se deben implementar en los centros docentes para los alumnos que no reciben enseñanzas de religión?
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¿Qué es lo que nunca deben comportar las actividades propuestas en los centros docentes?
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¿Quién es el responsable de determinar el currículo de la enseñanza de religión católica?
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¿Qué es lo que publica el currículo de la enseñanza de religión?
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¿Cuál es el objetivo principal de la atención educativa en los centros docentes?
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Study Notes
Evaluación del Alumnado
- La evaluación del alumnado se realizará de forma colegiada por el equipo docente, coordinado por el tutor o la tutora del grupo, al finalizar el curso escolar.
- Se utilizarán instrumentos de evaluación heterogéneos y adaptados a las distintas situaciones de aprendizaje.
Promoción del Alumnado
- Al final de cada ciclo, el equipo docente adoptará decisiones relativas a la promoción del alumnado de manera colegiada.
- Se fomentará el respeto mutuo y la cooperación entre iguales, con especial atención a la igualdad de género.
Tutoría y Orientación
- El profesorado tutor de cada grupo coordinará la intervención educativa del conjunto del profesorado que incide sobre su grupo.
- Los centros dispondrán de recursos de orientación educativa y psicopedagógica para el apoyo y desarrollo de las mismas.
Enseñanzas del Sistema Educativo Español en Lenguas Extranjeras
- Las enseñanzas de religión respetarán los derechos de todo el alumnado y de sus padres, madres, tutores o tutoras legales.
- Los centros docentes dispondrán medidas organizativas para que los alumnos y alumnas que no cursen enseñanzas de religión reciban la debida atención educativa.
Disposiciones Finales
- El Decreto 211/2022 deroga el Decreto 89/2014, de 1 de agosto, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias.
- La implantación del Decreto se realizará para los cursos primero, tercero y quinto en el curso escolar 2022-2023, y para los cursos segundo, cuarto y sexto en el curso 2023-2024.
- El Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de Canarias.
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