Tema 1 primera parte

¿Cuál es el rango de edad que se considera como la etapa de vejez?

¿Por qué es importante enfocarse en periodos del desarrollo en lugar de edades concretas?

¿Qué es cierto sobre los cambios que se producen en las primeras etapas del desarrollo?

¿Qué es característico de la etapa de madurez?

¿Por qué es necesario enfocarse en periodos del desarrollo en lugar de enfocarse en una edad concreta?

¿Qué es cierto sobre los cambios que se producen en la etapa de Adolescencia?

¿Cuál es el enfoque principal al estudiar el desarrollo del niño?

¿Qué es lo que se busca al observar los cambios en el desarrollo del niño?

¿Por qué es beneficioso que los niños gateen?

¿Qué es lo que se producirá primero en el desarrollo del niño antes de que se produzca un cambio?

¿Por qué es importante tener en cuenta la edad del niño al estudiar su desarrollo?

¿Qué es lo que caracteriza a los bebés prematuros?

¿Qué tipo de cambios se buscan en el desarrollo del niño?

¿Qué es lo que se busca al observar los cambios en la conducta del niño?

La conducta puede ser externa o interna, y se centra en lo que el niño hace.
Los factores externos influyen en el desarrollo del niño, aunque no siempre son perceptibles.

Los cambios en el desarrollo se producen de forma natural en el individuo y son influenciados por la edad cronológica.
Es importante mirar estos cambios para identificar posibles alteraciones en el desarrollo y brindar apoyos necesarios.

Primera infancia (0-2 años)
Etapa preescolar (2-6 años)
Educación primaria (6-12 años)
Adolescencia (12-20 años)
Madurez (20-65 años)
Vejez (a partir de los 65-70 años)

En las primeras etapas, los cambios son drásticos y tienen un gran impacto en el desarrollo.
A medida que nos alejamos de las primeras etapas, los cambios son menos predecibles y se ven influenciados por la experiencia individual.
En la etapa de madurez, cada persona está en un punto diferente.

Los cambios en el desarrollo requieren de un conjunto de hitos previos para producirse.
La adquisición de cambios es un proceso que se produce en diferentes momentos vitales.
Es beneficioso que los niños gateen, pero no es imprescindible para que lleguen a andar.