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Questions and Answers
¿Cuál es el propósito principal de establecer clases de objetos?
¿Cuál es el propósito principal de establecer clases de objetos?
- Describir la apariencia de los objetos
- Clasificar objetos según su función
- Identificar la característica en común de los objetos (correct)
- Establecer la jerarquía de los objetos
¿Cuál es el resultado de agrupar objetos en clases?
¿Cuál es el resultado de agrupar objetos en clases?
- Identificación de la característica en común
- Uso de números ordinales
- Desarrollo del pensamiento reversible
- Facilitación del uso de cuantificadores y números cardinales (correct)
¿Qué se logra al establecer nociones de orden?
¿Qué se logra al establecer nociones de orden?
- Identificar la función de cada objeto
- Establecer proporciones y relaciones entre objetos (correct)
- Facilitar el uso de números cardinales
- Desarrollar el pensamiento lógico
¿Cuál es el resultado del desarrollo del pensamiento reversible?
¿Cuál es el resultado del desarrollo del pensamiento reversible?
¿Cuál es el ejemplo de una noción de orden mencionado en el texto?
¿Cuál es el ejemplo de una noción de orden mencionado en el texto?
¿Cuál es el proceso del pensamiento que implica encontrar similitudes y diferencias entre objetos?
¿Cuál es el proceso del pensamiento que implica encontrar similitudes y diferencias entre objetos?
¿Qué se establece cuando se encuentran relaciones de orden entre conjuntos en función de criterios?
¿Qué se establece cuando se encuentran relaciones de orden entre conjuntos en función de criterios?
¿Cuál es el nivel de correspondencia donde se vinculan objetos con fines naturales?
¿Cuál es el nivel de correspondencia donde se vinculan objetos con fines naturales?
¿Qué se construye a partir de la correspondencia entre conjuntos que tienen la misma cantidad de elementos?
¿Qué se construye a partir de la correspondencia entre conjuntos que tienen la misma cantidad de elementos?
¿Cuál es la relación que se establece entre objetos concretos y símbolos que los representan en el tercer nivel de correspondencia?
¿Cuál es la relación que se establece entre objetos concretos y símbolos que los representan en el tercer nivel de correspondencia?
¿Cuál es el resultado de la comparación entre objetos?
¿Cuál es el resultado de la comparación entre objetos?
¿Cuál es el objetivo principal de la clasificación?
¿Cuál es el objetivo principal de la clasificación?
¿Cuál es el tipo de clasificación que se basa en los atributos físicos?
¿Cuál es el tipo de clasificación que se basa en los atributos físicos?
¿Cuál es la capacidad de ordenar elementos de mayor a menor o viceversa?
¿Cuál es la capacidad de ordenar elementos de mayor a menor o viceversa?
¿Qué principio se manifiesta en la seriación cuando se ordenan elementos según un criterio?
¿Qué principio se manifiesta en la seriación cuando se ordenan elementos según un criterio?
¿Cuál es el objetivo de presentar láminas para completar secuencias?
¿Cuál es el objetivo de presentar láminas para completar secuencias?
¿Cuál es la edad en la que los niños y niñas pueden comparar el tamaño de dos objetos?
¿Cuál es la edad en la que los niños y niñas pueden comparar el tamaño de dos objetos?
