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Questions and Answers
¿Cuál es el nombre de la autora que hace énfasis en la legitimación del «derecho de gobernar» de la clase alta limeña?
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¿Cuál es el año en que se impidió el voto a los analfabetos en la Constitución?
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¿Quién hace referencia a los prejuicios raciales que están vigentes?
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¿Cuál es el año de la obra de Cecilia Méndez?
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¿Qué grupo era necesario sacar de la política republicana?
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¿Cuál es el propósito principal de la hipótesis sobre el racismo?
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¿Qué grupo social se buscó excluir de la política republicana?
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¿Cuál es el objetivo principal de la Constitución de 1896?
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¿Quién analiza la relación entre el racismo y la clase alta limeña?
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¿Cuál es el tema principal del trabajo de Oboler?
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Study Notes
La construcción del racismo
- La hipótesis plantea que el racismo es una construcción moderna.
- Cecilia Méndez sostiene que la clase alta limeña buscó legitimar su "derecho de gobernar" mediante la exclusión de indígenas y personas de orígenes serranos.
La Constitución de 1896
- En la Constitución de 1896 se impidió el voto a los analfabetos.
- Esto se puede considerar como una forma de exclusión política hacia los indígenas y personas con baja escolaridad.
Prejuicios racistas
- Según Oboler (1996), los prejuicios raciales siguen siendo vigentes.
La construcción del racismo
- La hipótesis plantea que el racismo es una construcción moderna.
- Cecilia Méndez sostiene que la clase alta limeña buscó legitimar su "derecho de gobernar" mediante la exclusión de indígenas y personas de orígenes serranos.
La Constitución de 1896
- En la Constitución de 1896 se impidió el voto a los analfabetos.
- Esto se puede considerar como una forma de exclusión política hacia los indígenas y personas con baja escolaridad.
Prejuicios racistas
- Según Oboler (1996), los prejuicios raciales siguen siendo vigentes.
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Description
Explora la construcción del racismo en el Perú, desde la exclución de indígenas y personas de orígenes serranos hasta la Constitución de 1896 que impidió el voto a los analfabetos.
