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Questions and Answers
¿Cuál es el nombre de la autora que hace énfasis en la legitimación del «derecho de gobernar» de la clase alta limeña?
¿Cuál es el año en que se impidió el voto a los analfabetos en la Constitución?
¿Quién hace referencia a los prejuicios raciales que están vigentes?
¿Cuál es el año de la obra de Cecilia Méndez?
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¿Qué grupo era necesario sacar de la política republicana?
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¿Cuál es el propósito principal de la hipótesis sobre el racismo?
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¿Qué grupo social se buscó excluir de la política republicana?
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¿Cuál es el objetivo principal de la Constitución de 1896?
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¿Quién analiza la relación entre el racismo y la clase alta limeña?
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¿Cuál es el tema principal del trabajo de Oboler?
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Study Notes
La construcción del racismo
- La hipótesis plantea que el racismo es una construcción moderna.
- Cecilia Méndez sostiene que la clase alta limeña buscó legitimar su "derecho de gobernar" mediante la exclusión de indígenas y personas de orígenes serranos.
La Constitución de 1896
- En la Constitución de 1896 se impidió el voto a los analfabetos.
- Esto se puede considerar como una forma de exclusión política hacia los indígenas y personas con baja escolaridad.
Prejuicios racistas
- Según Oboler (1996), los prejuicios raciales siguen siendo vigentes.
La construcción del racismo
- La hipótesis plantea que el racismo es una construcción moderna.
- Cecilia Méndez sostiene que la clase alta limeña buscó legitimar su "derecho de gobernar" mediante la exclusión de indígenas y personas de orígenes serranos.
La Constitución de 1896
- En la Constitución de 1896 se impidió el voto a los analfabetos.
- Esto se puede considerar como una forma de exclusión política hacia los indígenas y personas con baja escolaridad.
Prejuicios racistas
- Según Oboler (1996), los prejuicios raciales siguen siendo vigentes.
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Description
Explora la construcción del racismo en el Perú, desde la exclución de indígenas y personas de orígenes serranos hasta la Constitución de 1896 que impidió el voto a los analfabetos.
