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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes NO es un elemento clave para fomentar el aprendizaje a largo plazo según el modelo INSPIRA, basado en la neurociencia del aprendizaje?
¿Cuál de los siguientes NO es un elemento clave para fomentar el aprendizaje a largo plazo según el modelo INSPIRA, basado en la neurociencia del aprendizaje?
- Que el aprendizaje sea significativo para la persona.
- Que el aprendizaje se convierta en una experiencia emotiva.
- Que la información se olvide rápidamente para liberar espacio en el cerebro. (correct)
- Que la información se utilice y practique repetidamente.
Según el ciclo de procesamiento de información, ¿qué ocurre inmediatamente después de que el cerebro decide guardar una nueva información?
Según el ciclo de procesamiento de información, ¿qué ocurre inmediatamente después de que el cerebro decide guardar una nueva información?
- Se practica la información parafraseando, aplicándola o explicándola a otros. (correct)
- La información se envía a los sentidos para una segunda revisión.
- El cerebro descarta la información si no encuentra similitudes con experiencias pasadas.
- La información se almacena directamente en la memoria de largo plazo.
¿Qué rol juegan las emociones en el proceso de aprendizaje según el modelo INSPIRA y la perspectiva de Zull?
¿Qué rol juegan las emociones en el proceso de aprendizaje según el modelo INSPIRA y la perspectiva de Zull?
- Las emociones solo interfieren con el proceso cognitivo y deben evitarse.
- Las emociones son irrelevantes para el aprendizaje a largo plazo.
- Las emociones son la base del aprendizaje, fomentando la motivación y el compromiso. (correct)
- Las emociones negativas son más efectivas para recordar información importante.
En el contexto del procesamiento de información, ¿cuál es el propósito de que el cerebro busque similitudes y diferencias con experiencias pasadas?
En el contexto del procesamiento de información, ¿cuál es el propósito de que el cerebro busque similitudes y diferencias con experiencias pasadas?
¿Qué sucede físicamente en el cerebro cuando una experiencia pasa de la memoria de corto plazo a la memoria de largo plazo?
¿Qué sucede físicamente en el cerebro cuando una experiencia pasa de la memoria de corto plazo a la memoria de largo plazo?
Considerando el ciclo de procesamiento de información, ¿cuál de las siguientes acciones es MENOS efectiva para consolidar el aprendizaje?
Considerando el ciclo de procesamiento de información, ¿cuál de las siguientes acciones es MENOS efectiva para consolidar el aprendizaje?
Si un estudiante busca aplicar el modelo INSPIRA, ¿qué estrategia NO sería coherente con sus principios?
Si un estudiante busca aplicar el modelo INSPIRA, ¿qué estrategia NO sería coherente con sus principios?
¿Cómo influye la repetición de un estímulo en la recuperación de información almacenada a largo plazo?
¿Cómo influye la repetición de un estímulo en la recuperación de información almacenada a largo plazo?
Flashcards
Modelo INSPIRA
Modelo INSPIRA
Modelo que fomenta emociones positivas para motivar el aprendizaje.
Emoción y Aprendizaje
Emoción y Aprendizaje
La emoción es fundamental para el aprendizaje efectivo.
Aprendizaje a Largo Plazo
Aprendizaje a Largo Plazo
Significativo, emotivo o repetido. Aspectos que ayudan a que el aprendizaje permanezca a largo plazo
Captación Sensorial
Captación Sensorial
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Filtro Cerebral
Filtro Cerebral
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Práctica y Memoria
Práctica y Memoria
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Surcos Cerebrales
Surcos Cerebrales
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Procesamiento de Información
Procesamiento de Información
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Study Notes
- El modelo INSPIRA fomenta emociones positivas para motivar el aprendizaje.
- Según "The Neuroscience of Adult Learning", la emoción es la base del aprendizaje.
- INSPIRA busca fomentar el aprendizaje a largo plazo.
Factores para el Aprendizaje a Largo Plazo
- El aprendizaje debe ser significativo.
- Debe evocar emociones.
- Debe usarse repetidamente.
- La práctica de estos elementos facilita el aprendizaje.
- Cuando aprendes algo nuevo, lo captas por los sentidos.
Proceso Cerebral del Aprendizaje
- El cerebro filtra las sensaciones a través de experiencias y recuerdos.
- Se buscan similitudes o diferencias para decidir si se guarda la información.
- Se guarda la información en la memoria de mediano-largo plazo.
- La práctica inmediata refuerza el aprendizaje: parafrasear, aplicar, tomar notas, explicar.
- La experiencia pasa de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo.
- Se crea un surco más profundo en el cerebro.
- Se necesita replicar el estímulo inicial para recuperar la información.
Ciclo del Procesamiento de Información
- El diagrama relacionado cómo el cerebro procesa la información: lo significativo se practica y las emociones se relacionan con la experiencia.
- Neurociencia busca el aprendizaje a largo plazo asociando el conocimiento con la función cerebral
- El modelo INSPIRA busca que el conocimiento permanezca a largo plazo y transformar su realidad con lo aprendido.
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