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Questions and Answers
Quel est le but des programmes éducatifs de la garderie hi 5?
Quel est le but des programmes éducatifs de la garderie hi 5?
Quel type de personnel travaille à la garderie hi 5?
Quel type de personnel travaille à la garderie hi 5?
Quels sont les types de chambres présentes à la garderie hi 5?
Quels sont les types de chambres présentes à la garderie hi 5?
Comment sont décorés les murs des classes à la garderie hi 5?
Comment sont décorés les murs des classes à la garderie hi 5?
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Qu'est-ce qui se trouve au plafond des classes de la garderie hi 5?
Qu'est-ce qui se trouve au plafond des classes de la garderie hi 5?
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Où se trouvent les cartables et les vêtements des enfants à la garderie hi 5?
Où se trouvent les cartables et les vêtements des enfants à la garderie hi 5?
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À quel âge LEA devient-elle capable de différencier entre les couleurs et les formes géométriques ?
À quel âge LEA devient-elle capable de différencier entre les couleurs et les formes géométriques ?
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Quel aspect des compétences de l'enfant est mentionné comme acquise par LEA ?
Quel aspect des compétences de l'enfant est mentionné comme acquise par LEA ?
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Quel objet LEA devient-elle capable de tenir pour dessiner des formes différentes ?
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Combien d'objets minimum peut LEA nommer après 2 mois de progression ?
Combien d'objets minimum peut LEA nommer après 2 mois de progression ?
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Quelle est la compétence acquise par LEA pour différencier entre les objets grands et petits ?
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Quelle capacité est mentionnée comme acquise par LEA pour l'aspect psychomoteur ?
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Que doit faire l'enfant lors du jeu de ballon?
Que doit faire l'enfant lors du jeu de ballon?
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Qu'est-ce que le deuxième jeu aide l'enfant à comprendre?
Qu'est-ce que le deuxième jeu aide l'enfant à comprendre?
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Que doit faire l'enfant lors du jeu des chênes?
Que doit faire l'enfant lors du jeu des chênes?
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Qu'est-ce que l'activité de placer le singe sur un liège aide à renforcer?
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Quel est l'objectif principal des jeux simples mentionnés dans le texte?
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Pourquoi l'auteur répète-t-il les notions tout au long des activités?
Pourquoi l'auteur répète-t-il les notions tout au long des activités?
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Quel est le but des chansons chantées par l'éducatrice au début de l'activité?
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Pourquoi l'éducatrice pose-t-elle des questions sur les sensations et les organes des enfants?
Pourquoi l'éducatrice pose-t-elle des questions sur les sensations et les organes des enfants?
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Que doit faire un enfant lorsqu'on mentionne 'i see with my eye'?
Que doit faire un enfant lorsqu'on mentionne 'i see with my eye'?
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Quelle est la raison derrière le comportement de l'enfant qui refuse de suivre les instructions de l'éducatrice?
Quelle est la raison derrière le comportement de l'enfant qui refuse de suivre les instructions de l'éducatrice?
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Pourquoi certains enfants ne chantent-ils pas au début de l'activité malgré les efforts de l'éducatrice?
Pourquoi certains enfants ne chantent-ils pas au début de l'activité malgré les efforts de l'éducatrice?
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Quelle est la principale compétence développée lorsque l'enfant place la carte du fruit sur le fruit réel?
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Quel aspect du développement de LEA est mis en avant dans le texte?
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Que devient capable de faire LEA après deux mois selon le texte?
Que devient capable de faire LEA après deux mois selon le texte?
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Qu'est-ce qui caractérise l'intervalle d'âge de LEA en ce qui concerne le langage?
Qu'est-ce qui caractérise l'intervalle d'âge de LEA en ce qui concerne le langage?
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Quel est l'objectif de l'activité corrigée 1 mentionnée dans le texte?
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Quel matériel est utilisé pour l'activité corrigée 1?
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Quel geste est associé aux fruits dans l'activité corrigée 1?
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