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Questions and Answers
¿Cuál es el principal objetivo de asegurar a las personas con capacidades diferentes en la actividad universitaria?
¿Cuál es el principal objetivo de asegurar a las personas con capacidades diferentes en la actividad universitaria?
¿Qué aspecto se busca mejorar mediante la transferencia de conocimientos a la comunidad?
¿Qué aspecto se busca mejorar mediante la transferencia de conocimientos a la comunidad?
¿Qué se establece en relación con la función de investigación y extensión en la universidad?
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¿Qué se entiende por gestión en el contexto universitario?
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¿Cuál es una de las categorías de personal docente mencionadas?
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¿Qué se busca lograr al articular con otras universidades y establecimientos educativos?
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¿Cuál es el carácter del ingreso a la universidad según lo establecido?
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¿Qué se debe establecer en cada Unidad Académica según los requerimientos?
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¿Cuál de las siguientes categorías no corresponde al personal docente que puede revistar?
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¿Qué tipo de estudiantes tienen derecho a votar y postularse en los órganos de gobierno?
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¿Quiénes son excluidos del cuerpo de personal no docente en la Universidad Nacional de Mar del Plata?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los estudiantes de enseñanza pre-universitaria es correcta?
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¿Qué tipo de estudiantes son considerados integrantes del cuerpo de graduados?
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¿Cuál es el periodo de duración en las funciones del Rector y Vicerrector?
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¿Qué condiciones deben cumplir el Rector y el Vicerrector para ser separados de sus cargos?
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¿Qué clases de personal docente no se mencionan en las categorías de revista?
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¿Cuál de las siguientes es una atribución del Rector?
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¿Cuál de las siguientes situaciones describe incorrectamente a los estudiantes de enseñanza superior?
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¿Cuántos períodos consecutivos puede ser reelegido el Rector o Vicerrector?
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¿Qué se entiende por 'revistar' en el contexto del personal docente y los estudiantes?
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¿Qué documento puede expedir el Rector por sí solo?
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¿Qué acción puede realizar el Rector respecto a los empleados de la Universidad?
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¿Qué sucede si el Rector es reelecto o se sucede recíprocamente?
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¿Qué debe hacer el Rector en relación a las publicaciones oficiales de la Universidad?
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¿Qué porcentaje de voto es necesario para solicitar que un concurso se circunscriba a los docentes regulares de la Escuela?
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¿Quién es responsable de proponer al Rector la reglamentación sobre la actividad académica de los estudiantes?
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¿Cuántos años pueden durar en sus funciones el Director y Vicedirector de una Escuela Superior?
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¿Qué órgano debe recibir el informe del Director sobre las actividades académicas de la Escuela?
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¿Cuál de las siguientes funciones NO corresponde a la reglamentación del Consejo Directivo?
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¿Qué ocurre si el Director y Vicedirector son reelectos?
¿Qué ocurre si el Director y Vicedirector son reelectos?
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¿Cuánto tiempo dura el Decano y el Vicedecano en sus funciones?
¿Cuánto tiempo dura el Decano y el Vicedecano en sus funciones?
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¿Qué ocurre si el Decano y el Vicedecano han sido reelectos o se han sucedido recíprocamente?
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¿Qué tipo de personal docente puede proponer el Consejo Directivo para que sea designado por el Rector?
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¿Qué se requiere para validar la separación de un docente mediante un juicio académico?
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¿Cuál de las siguientes no es una causa para la separación del Decano o Vicedecano?
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¿Qué atribución no corresponde al Decano?
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¿Cómo debe actuar el Vicedecano en caso de ausencia del Decano?
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¿Cuándo debe el Vicedecano comunicar su situación al Consejo Académico?
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¿Cuál es la duración máxima de reelección para el Decano y Vicedecano?
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El Decano tiene la responsabilidad de otorgar licencias al personal docente de acuerdo con:
El Decano tiene la responsabilidad de otorgar licencias al personal docente de acuerdo con:
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¿Cuál de las siguientes atribuciones NO corresponde a los Consejos Académicos?
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¿Qué requisito se necesita para suspender o separar al Decano según las atribuciones de los Consejos Académicos?
¿Qué requisito se necesita para suspender o separar al Decano según las atribuciones de los Consejos Académicos?
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¿Qué atribución le permite a los Consejos Académicos intervenir en el egreso de estudiantes?
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¿Qué puede hacer un Consejo Académico respecto al presupuesto de la Facultad?
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Los Consejos Académicos deben regular las funciones específicas de qué personal?
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¿Cuál es la función de los Consejos Académicos respecto a la docencia libre?
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¿Qué acción puede tomar el Consejo Académico respecto a los docentes que renuncian?
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Respecto a los títulos académicos, los Consejos Académicos pueden:
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Los Consejos Académicos tienen la atribución de llamar a concurso para qué propósito?
Los Consejos Académicos tienen la atribución de llamar a concurso para qué propósito?
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Study Notes
Fines de la Universidad Nacional de Mar del Plata
- La Universidad Nacional de Mar del Plata es una institución pública, autónoma y autárquica.
- Sus fines incluyen impartir educación, buscando la formación integral con una perspectiva humanística y crítica, a la vez que se prioriza la preservación del ambiente, el uso racional de los recursos y la defensa de la dignidad humana.
- La Universidad busca contribuir a la discusión de asuntos mundiales y nacionales, promoviendo la comprensión y la justicia social, respetando los derechos humanos.
- Se garantiza el acceso a la información y la participación de sus miembros en la gestión para la excelencia académica.
- La Universidad asegura la libertad de expresión, la pluralidad ideológica, política, religiosa, étnica y de género, velando por la libertad académica y de cátedra.
- La enseñanza es gratuita hasta el nivel de grado, con una perspectiva hacia la gratuidad en el posgrado.
- La Universidad promueve la integración de personas con capacidades diferentes. El objetivo es la eliminación de barreras para la integración.
- La investigación contribuye a la soberanía nacional.
- Se fomenta la transferencia de conocimientos y tecnologías a la comunidad para mejorar su calidad de vida.
- La investigación y la extensión se consideran aspectos complementarios e interactivos en la labor académica.
- La universidad busca mejorar la educación en la comunidad permanentemente.
Estructura de la Universidad
- La Universidad puede estar integrada por facultades, escuelas superiores, institutos y centros de investigación.
- Pueden existir departamentos, instituciones de enseñanza preuniversitaria, bibliotecas, centros de información y otros organismos.
Personal Docente
- Los docentes se categorizan en Profesores (titulares, asociados y adjuntos) y Auxiliares (jefes de trabajos prácticos, ayudantes graduados y ayudantes estudiantes).
- Los docentes pueden tener diferentes condiciones de nombramiento (regular, interino, suplente, adscripto, a término).
- Los docentes son designados en un departamento o área de conocimiento de una unidad académica.
- Tienen amplia libertad para expresar sus conocimientos y doctrinas.
Estudiantes
- Los estudiantes de grado y posgrado forman parte del cuerpo de estudiantes de la universidad.
- Existen diferentes categorías para los estudiantes (activo, pasivo, por convenio, vocacional).
- Los estudiantes que estén en las instituciones de enseñanza preuniversitaria no pueden participar en elecciones o órganos de gobierno.
- Los estudiantes activos pueden votar y postularse para cargos.
Gobiernos
- La universidad cuenta con un Consejo Superior y una Asamblea Universitaria, liderada por un Rector y un Vicerrector.
- El Rector y Vicerrector tienen diferentes responsabilidades y atribuciones.
- El Consejo Superior y la Asamblea establecen las normas internas de funcionamiento de la universidad.
- Los Consejos Académicos son los órganos de gobierno de las facultades y escuelas superiores.
- Los Consejeros Académicos deben garantizar que los planes de estudio, programas de investigación, transferencia y extensión sean válidos, que los profesores, docentes regulares de cada unidad académica sean confirmados, quienes a su vez, pueden ser separados en caso de vicios formales en el proceso, y que la docencia, la gestión académica y los recursos estén en coordinación.
- El Decano y Vicedecano dirigen y administran sus facultades.
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Description
Este cuestionario explora el papel de la universidad en la integración de personas con capacidades diferentes y cómo se relaciona con la gestión educativa. Se abordan aspectos como la investigación, la extensión, y la organización del personal docente. Además, se reflexiona sobre el ingreso y la participación estudiantil en los órganos de gobierno.