Trabajo Unidad III: Currículo Educativo

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Questions and Answers

¿Cuál de los siguientes componentes del acto didáctico se refiere a la adaptación del conocimiento científico para hacerlo accesible a los estudiantes?

Contenido

Estrategia

Transposición didáctica (correct)

Docente

¿Qué tipo de contenido se refiere a habilidades o procedimientos que los estudiantes deben aprender?

Informal

Procedimental (correct)

Actitudinal

Conceptual

¿Cuál es una de las obligaciones del docente en el acto didáctico?

Ser respetado por los estudiantes

Tomar decisiones sin contexto

Evaluar solo el rendimiento académico

Planificar y enseñar (correct)

¿Qué se entiende por contexto en el acto didáctico?

El ambiente formal, no formal o informal donde ocurre la enseñanza Signup and view all the answers

En la selección de contenidos, ¿qué criterio no se debe considerar?

Criterios personales del docente Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes tipos de contextos se caracteriza por no tener reconocimiento oficial?

Contexto no formal Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no forma parte del contenido actitudinal en el acto didáctico?

Procedimientos técnicos Signup and view all the answers

¿En qué tipo de contexto ocurre la educación sin un programa formal y en la cotidianidad?

Contexto informal Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor lo que es un currículum educativo?

Es un conjunto planificado de contenido y metodologías que orientan la enseñanza. Signup and view all the answers

¿Quién es responsable de la confección del currículum educativo?

El gobierno y expertos en educación. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto NO es considerado una función del currículum educativo?

Especifica el contenido de libros de texto. Signup and view all the answers

¿Cómo asegura la revisión del currículum su relevancia?

Garantizando que se adapte a los avances del conocimiento y necesidades sociales. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes componentes es parte de la estructura del currículum educativo?

Criterios y planes de estudio. Signup and view all the answers

¿Qué elemento se considera fundamental para garantizar la calidad educativa de un país?

El currículo educativo. Signup and view all the answers

¿Qué papel juega el currículo en la educación según el contenido estudiado?

Proporciona un marco para la enseñanza y el aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor un componente informal del currículum educativo?

Valores y actitudes que se promueven en el aula. Signup and view all the answers

¿Cuál es el tercer nivel de concreción curricular que corresponde a la planificación específica de objetivos y contenidos?

Programación de aula Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no debe considerarse al adaptar la programación de aula a los estudiantes?

Preferencias de los docentes Signup and view all the answers

¿Qué tipo de objetivos deben establecer los docentes al planificar la programación de aula?

Claros, específicos, medibles y alcanzables Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor cómo se debe gestionar el tiempo en la programación de aula?

Dividiendo el tiempo de manera eficaz y asignando bloques para cada tema Signup and view all the answers

¿Cómo debe alinearse la evaluación en la programación de aula?

Con los objetivos de aprendizaje Signup and view all the answers

¿Qué elemento no es parte de la programación de aula?

Propuestas de evaluación externa Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes metodologías no se considera adecuada en la selección de estrategias para el aprendizaje?

Instrucción magistral sin interacción Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es fundamental para la implementación de la programación de aula?

Ajustar contenidos y metodologías según el entorno educativo Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los enfoques principales de la nueva Ley Educativa (LOMLOE)?

Desarrollar competencias clave y específicas de manera inclusiva. Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'situaciones de aprendizaje' según la LOMLOE?

Contextos que promueven el desarrollo de competencias transversales. Signup and view all the answers

La evaluación educativa se considera un proceso que debe:

Ser integral y continuo dentro del ámbito educativo. Signup and view all the answers

La evaluación formativa tiene como objetivo principalmente:

Proporcionar retroalimentación continua para mejorar el aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la evaluación educativa?

Es multifacética e incluye diferentes tipos de evaluación. Signup and view all the answers

La relación entre la evaluación y la mejora educativa implica que:

La evaluación debe ser un motor para mejorar las estrategias de enseñanza. Signup and view all the answers

¿Qué aspectos debe considerar una evaluación integral?

Los conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los estudiantes. Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación según su definición contemporánea?

Valorar el proceso de aprendizaje para la mejora continua. Signup and view all the answers

Study Notes

Tema 1: Currículum Educativo

Definición: Conjunto planificado de contenidos, experiencias de aprendizaje, métodos y objetivos que guían el proceso educativo.
Incluye aspectos formales (asignaturas) e informales (valores y actitudes).
Estructura: Comprende criterios, planes de estudio, metodologías y recursos necesarios para formación integral.
Competencia del gobierno: Responsable de establecer objetivos, competencias, y criterios de evaluación en el currículum.
Funciones: Guía el proceso educativo, promueve el desarrollo integral del estudiante y fomenta la reflexión docente.
Elaboración: Diseñado por expertos y docentes, requiere revisión continua para actualizarse a las necesidades sociales.
Importancia: Garantiza la calidad homogeneizada de la educación y es fundamental en la evaluación del alumnado.
Adaptación: Debe ajustarse a las características culturales y sociales de los estudiantes para ser inclusivo.

Tema 2: Acto Didáctico

Definición: Proceso de comunicación entre educador y estudiantes que favorece el aprendizaje.
Transposición didáctica: Adaptación del conocimiento científico para hacerlo accesible a los estudiantes.
Componentes:
- Docente: Planificador y evaluador, con derechos y obligaciones en su función educativa.
- Alumno: Se apropia del conocimiento y debe relacionar lo nuevo con lo previo; tiene derecho a aprender y ser evaluado.
- Contenido: Saberes relevantes, clasificados en conceptual, procedimental y actitudinal.
- Contexto: Entorno donde se produce el aprendizaje (formal, no formal, informal).
- Estrategia: Métodos utilizados por el docente para enseñar, influenciados por los recursos y el tiempo.
Problemas: Selección, secuenciación y organización de contenidos son críticos para una enseñanza efectiva.

Tema 3: Programación de la Enseñanza

Definición: Tercer nivel de concreción curricular, responsable del docente para la planificación específica de objetivos y contenidos.
Relación con niveles curriculares: Deriva del proyecto educativo del centro y del diseño curricular base del estado.
Adaptación: Considera las características individuales de los estudiantes y los recursos disponibles.
Establecimiento de objetivos: Deben ser claros, específicos, medibles y alcanzables según el nivel de conocimientos previos.
Selección de estrategias: Elegir metodologías adecuadas para alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Organización del tiempo: Gestión eficaz del tiempo para cubrir los objetivos establecidos.
Evaluación: Debe alinearse con los objetivos de aprendizaje y ser justa, reflejando el progreso del estudiante.
Impacto de LOMLOE: Promueve educación inclusiva y situaciones de aprendizaje que favorecen competencias transversales.

Tema 4: Evaluación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Importancia: La evaluación es integral, continua y esencial en educación; no solo mide, sino que valora.
Componentes: Permite identificar fortalezas y debilidades en los estudiantes, ajustando estrategias de enseñanza.
Proceso formativo: Brinda retroalimentación para mejorar enseñanza y aprendizaje.
Tipos: Incluye autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, y cumple diversas funciones educativas.
Evaluación continua: Necesaria para ajustes oportunos durante el proceso educativo.
Relación evaluación-mejora: Resultados evaluativos deben conducir a decisiones que mejoren la práctica docente.
Evaluación integral: Considera conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los estudiantes.

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Description

En esta unidad, exploraremos las funciones principales de un currículum de educación. Se analizará la importancia del currículo en los centros educativos y su utilidad en el aprendizaje. Este trabajo busca profundizar en el significado y propósito de un currículo bien estructurado.