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Questions and Answers
En la NEM los proyectos buscan el desarrollo del pensamiento crítico mediante la reflexión y el análisis de situaciones cotidianas, con el fin de proponer soluciones o cambios.
En la NEM los proyectos buscan el desarrollo del pensamiento crítico mediante la reflexión y el análisis de situaciones cotidianas, con el fin de proponer soluciones o cambios.
True (A)
Un proyecto en la NEM se compone de actividades secuenciadas y organizadas por el docente siguiendo fases metodológicas.
Un proyecto en la NEM se compone de actividades secuenciadas y organizadas por el docente siguiendo fases metodológicas.
False (B)
El trabajo por proyectos en la NEM parte de la selección de los temas por el docente.
El trabajo por proyectos en la NEM parte de la selección de los temas por el docente.
False (B)
Los proyectos en la NEM fomentan el diálogo, el intercambio de ideas y el desarrollo del pensamiento crítico.
Los proyectos en la NEM fomentan el diálogo, el intercambio de ideas y el desarrollo del pensamiento crítico.
Los proyectos en la NEM se diseñan a partir de la realidad de comunidades distantes a la escuela, enfocándose en problemáticas generales.
Los proyectos en la NEM se diseñan a partir de la realidad de comunidades distantes a la escuela, enfocándose en problemáticas generales.
Flashcards
Proyectos en la NEM
Proyectos en la NEM
Metodología de enseñanza para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes.
Perspectiva sociocrítica
Perspectiva sociocrítica
Reflexionar y analizar las situaciones de la vida cotidiana para comprender y proponer cambios.
Participación estudiantil
Participación estudiantil
Los estudiantes son parte activa en el proceso de aprendizaje y en la selección de temas.
Interdisciplinariedad
Interdisciplinariedad
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Conciencia crítica
Conciencia crítica
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Study Notes
Trabajo por Proyectos en la NEM
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La NEM promueve proyectos como método de enseñanza para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes. Se fomenta la reflexión sobre situaciones cotidianas, la comprensión del mundo y la propuesta de soluciones.
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El trabajo por proyectos no es una serie de actividades secuenciales tradicionales. No consiste en un tema predefinido por el profesor con fases metódicas.
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Los proyectos parten de la realidad, las problemáticas e intereses de los estudiantes, involucrando su participación activa.
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Los proyectos son interdisciplinarios, fomentan el intercambio de ideas y opiniones, y desarrollan el pensamiento crítico, la motivación por el aprendizaje y el compromiso comunitario.
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Los proyectos se basan en la realidad local de las comunidades escolares para que los estudiantes desarrollen conciencia crítica. Esto incluye reconocer desigualdades, indignarse ante la discriminación, la exclusión o el racismo. Se fomenta también la conciencia ambiental y la acción local.
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