Toán lớp 10: Vectơ và Tổng Vectơ

Mục tiêu nào không thuộc hoạt động củng cố trong quá trình giảng dạy?

Trong trò chơi trắc nghiệm, câu hỏi số 1 yêu cầu xác định điều gì?

Câu hỏi số 2 yêu cầu học sinh xác định điều gì về điểm I?

Phần thưởng nào sẽ được trao cho cặp học sinh có nhiều sao nhất?

Hoạt động nào không được diễn ra trong quá trình củng cố kiến thức?

Khả năng nào không được nhấn mạnh trong các mục tiêu của hoạt động củng cố?

Hoạt động nào là phần chính của tiến trình dạy học trong củng cố?

Kết quả nào không phải là sản phẩm cuối cùng của hoạt động củng cố?

Vectơ được định nghĩa như thế nào?

Để tìm hiệu của hai vectơ, chúng ta cần thực hiện bước nào đầu tiên?

Khi nào thì hiệu của hai vectơ là một vectơ khác?

Trong hình bình hành ABCD, hiệu của vectơ nào sẽ là vectơ từ O đến D?

Khi học sinh trình bày bài làm của mình, nhiệm vụ của các bạn khác là gì?

Để chứng minh hiệu của hai vectơ, bước đầu tiên là gì?

Giáo viên quan sát quá trình làm bài của học sinh với mục đích gì?

Ý nghĩa của việc đưa ra nhận xét từ các bạn học sinh là gì?

Khi nào thì vectơ đối của một vectơ được xác định?

Trong bài tập cho tam giác, điểm thỏa điều kiện thường được xác định dựa trên yếu tố nào?

Trong hình chữ nhật, trung điểm thường được sử dụng để làm gì?

Khi nào vectơ được coi là vectơ nào đó trong không gian?

Trong trường hợp nào dưới đây, bốn điểm A, B, C, D không tạo thành một hình bình hành?

Khi lựa chọn vectơ nào thì cần lưu ý điều gì quan trọng?

Yếu tố nào dưới đây không phải là điều kiện để hai vectơ được coi là bằng nhau?

Vectơ nào được định nghĩa là có ngược hướng với một vectơ cho trước?

Trong hoạt động thảo luận, HS cần làm gì khi GV mời đại diện trả lời câu hỏi?

Mục tiêu của hoạt động 'Hai vectơ đối nhau' là gì?

Khi GV chuẩn hoá câu trả lời của HS, việc này nhằm mục đích gì?

Trong hoạt động hình thành kiến thức mới, HS sẽ làm gì?

GV sẽ sử dụng phương pháp nào để đánh giá thái độ học tập của HS?

HS cần chú ý làm gì trong khi một bạn khác đứng lên trả lời câu hỏi?

Trong hoạt động học tập, HS có thể trao đổi với ai?

Định nghĩa nào đúng về hai vectơ đối nhau theo nội dung được đưa ra?

Mục tiêu của hoạt động vận dụng là gì?

Phiếu bài tập vận dụng được giao cho học sinh khi nào?

Khi nào học sinh có thể thắc mắc về nhiệm vụ bài tập?

GV sẽ làm gì trong phần kết luận của buổi học?

Học sinh cần thực hiện nhiệm vụ nào sau khi nhận phiếu bài tập?

GV sẽ ghi nhận điều gì trong buổi học?

Hoạt động nào không phải là một phần trong tiến trình dạy học?

Giáo viên sẽ động viên học sinh như thế nào trong phần kết luận?