Tipologías textuales en lengua castellana

La profesora Mónica introduce las tipologías textuales, que son diferentes tipos de ______ escritos con intencionalidades específicas.- Clasificación de los ______: narrativo (contar historias), descriptivo (dar detalles), expositivo/informativo (exponer o informar), argumentativo (defender una idea), instructivo/normativo (siga normas), y publicitario (buscar vender o persuadir).- Ejemplos de ______ narrativos: novelas, cuentos, fábulas, etc.- Ejemplos de ______ descriptivos: características de personas, animales, objetos, etc.- Ejemplos de ______ expositivos/informativos: manuales, libros didácticos, artículos periodísticos, etc.- Ejemplos de ______ argumentativos: discursos, artículos de opinión, ensayos, etc.- Ejemplos de ______ instructivos/normativos: reglamentos, leyes, recetas de cocina, etc.- Ejemplos de ______ publicitarios: afiches, volantes, jingles radiales, etc.- Importancia de conocer la estructura y la intención al redactar un texto.- Invitación a seguir aprendiendo sobre la lengua castellana en futuras lecciones.

La profesora Mónica introduce las tipologías textuales, que son diferentes tipos de textos escritos con ______ específicas.- Clasificación de los textos: narrativo (contar historias), descriptivo (dar detalles), expositivo/informativo (exponer o informar), argumentativo (defender una idea), instructivo/normativo (siga normas), y publicitario (buscar vender o persuadir).- Ejemplos de textos narrativos: novelas, cuentos, fábulas, etc.- Ejemplos de textos descriptivos: características de personas, animales, objetos, etc.- Ejemplos de textos expositivos/informativos: manuales, libros didácticos, artículos periodísticos, etc.- Ejemplos de textos argumentativos: discursos, artículos de opinión, ensayos, etc.- Ejemplos de textos instructivos/normativos: reglamentos, leyes, recetas de cocina, etc.- Ejemplos de textos publicitarios: afiches, volantes, jingles radiales, etc.- Importancia de conocer la estructura y la intención al redactar un texto.- Invitación a seguir aprendiendo sobre la lengua castellana en futuras lecciones.

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La profesora Mónica introduce las tipologías textuales, que son diferentes tipos de ______ escritos con intencionalidades específicas.- Clasificación de los textos: narrativo (contar historias), descriptivo (dar detalles), expositivo/informativo (exponer o informar), argumentativo (defender una idea), instructivo/normativo (siga normas), y publicitario (buscar vender o persuadir).- Ejemplos de textos narrativos: novelas, cuentos, fábulas, etc.- Ejemplos de textos descriptivos: características de personas, animales, objetos, etc.- Ejemplos de textos expositivos/informativos: manuales, libros didácticos, artículos periodísticos, etc.- Ejemplos de textos argumentativos: discursos, artículos de opinión, ensayos, etc.- Ejempemplos de textos instructivos/normativos: reglamentos, leyes, recetas de cocina, etc.- Ejemplos de textos publicitarios: afiches, volantes, jingles radiales, etc.- Importancia de conocer la estructura y la intención al redactar un texto.- Invitación a seguir aprendiendo sobre la lengua castellana en futuras lecciones.

La profesora Mónica introduce las tipologías textuales, que son diferentes tipos de textos escritos con intencionalidades específicas.- Clasificación de los textos: narrativo (contar historias), ______ (dar detalles), expositivo/informativo (exponer o informar), argumentativo (defender una idea), instructivo/normativo (siga normas), y publicitario (buscar vender o persuadir).- Ejemplos de textos narrativos: novelas, cuentos, fábulas, etc.- Ejemplos de textos descriptivos: características de personas, animales, objetos, etc.- Ejemplos de textos expositivos/informativos: manuales, libros didácticos, artículos periodísticos, etc.- Ejemplos de textos argumentativos: discursos, artículos de opinión, ensayos, etc.- Ejempemplos de textos instructivos/normativos: reglamentos, leyes, recetas de cocina, etc.- Ejemplos de textos publicitarios: afiches, volantes, jingles radiales, etc.- Importancia de conocer la estructura y la intención al redactar un texto.- Invitación a seguir aprendiendo sobre la lengua castellana en futuras lecciones.

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