Tipología de Contenidos Educativos

Study Notes

Los contenidos son saberes significativos para la cultura, seleccionados para la enseñanza escolar.
Tipos de contenidos incluyen:
- Contenido conceptual: saberes teóricos, como días de la semana, figuras geométricas.
- Contenido procedimental: habilidades prácticas, como sumar y restar, que requieren seguir procedimientos ordenados.
- Contenido actitudinal: actitudes y comportamientos frente a la realidad, como compartir, con componentes cognitivo, afectivo y conductual.
Problemas en el contenido:
- Selección: Decisiones críticas sobre qué contenidos se enseñan, influenciadas por criterios culturales, pedagógicos y políticos.
- Secuenciación: Importancia del orden y continuidad en los contenidos, basándose en criterios lógicos y pedagógicos.
- Organización: Los contenidos se agrupan en ciclos y unidades dentro del sistema educativo.

El contexto es la situación del acto didáctico, incluyendo el tiempo, el espacio social y la realidad.
Tipos de contexto:
- Contexto Formal: Educación en la escuela, con docentes titulados, programas y reglas controladas por el estado.
- Contexto No Formal: Educación sin reconocimiento oficial, con reglas definidas por la institución y docentes sin título necesario.
- Contexto Informal: Educación en la vida cotidiana, sin reglas ni programas, sin controles oficiales.

Estrategias son decisiones pedagógicas del docente para el acto didáctico, adaptándose a los contenidos.
La estrategia depende de recursos económicos, tiempo y complejidad del contenido.
Pueden existir múltiples contenidos relacionados a una estrategia específica o viceversa.

El acto didáctico es la comunicación entre docente y alumno, fundamental para el aprendizaje.
Transposición didáctica: Proceso donde el conocimiento se adapta para ser accesible al alumno.
Componentes del acto didáctico:
- Docente: Transformador del conocimiento. Debe programar, ejecutar, evaluar y actualizar continuamente su práctica.
  - Derechos: Formación continua, derecho a enseñar, acceso a la salud, salario justo y respeto social.
  - Obligaciones: Planificación, ejecución, conocimiento del contenido y respeto a las normas institucionales.
- Alumno: Promover la actividad del alumno en su aprendizaje, considerando sus necesidades educativas individuales.
  - Derechos: Aprender, ser respetado, conocer sus evaluaciones y hacer propios los conocimientos.