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Questions and Answers
¿Cuál es uno de los objetivos de los procesos de socialización en relación a las TIC?
¿Qué implica la incorporación de las TIC en la educación?
¿Cuál es un desafío que enfrenta la población al integrar las TIC en su vida diaria?
¿Qué término se ha utilizado para describir la aparente facilidad de adaptación de los jóvenes a las TIC?
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¿Qué aspecto de la comunicación ha sido transformado por las TIC?
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¿Quiénes, además de los jóvenes, están experimentando las transformaciones provocadas por las TIC?
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¿Cuál es uno de los riesgos asociados con el uso de las TIC?
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¿Qué debate actual está relacionado con el uso de teléfonos móviles en la educación?
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¿Cuál es una de las características del postfordismo?
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¿Cuál de las siguientes NO es una consecuencia de la implantación de las TIC en las familias?
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¿Qué significado tiene para las relaciones familiares la presencia de 'pantallas'?
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¿Cuál de las siguientes tendencias se observa en el mercado de trabajo contemporáneo?
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¿Qué implicaciones tiene la dualización del mercado de trabajo?
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¿Cómo afecta la globalización al mercado de trabajo según el contenido?
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¿Qué aspecto destaca en la enseñanza tecnológica de los jóvenes?
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¿Cuál es una tendencia en la estructura del mercado de trabajo en sociedades postindustriales?
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¿Qué pretendía el fordismo con la cadena de montaje?
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¿Qué tipo de relaciones se ven impactadas por la intermediación tecnológica?
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¿Qué efecto tiene la precariedad laboral en el mercado de trabajo?
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¿Qué influencia tiene el contexto en el aprendizaje tecnológico de los jóvenes?
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La feminización del mercado de trabajo se refiere a:
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¿Cuál es una característica común de todas las expresiones fundamentalistas según Caplan y Hunter?
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¿Qué función tiene el profesorado en el proceso de socialización en la escuela?
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¿Cuál de los siguientes no es uno de los ejes de socialización en la escuela según Vidal?
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¿Cómo influye el uso de redes sociales en la socialización de niños y adolescentes?
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Según el estudio de IAB Spain, ¿qué porcentaje de adolescentes de 14 a 17 años era usuaria de redes sociales?
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Una de las consecuencias del uso de redes sociales puede ser:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el rol de la escuela en la socialización es incorrecta?
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¿Qué efecto tienen las redes sociales en la participación de niños y adolescentes en su entorno?
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¿Cuál de los siguientes aspectos no se considera una tendencia del fundamentalismo religioso?
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Las redes sociales pueden influir negativamente en niños y adolescentes al:
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¿Cuál es uno de los objetivos principales de la educación social?
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Una de las funciones de las redes sociales en el contexto familiar es:
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¿Qué elementos contribuyen a la crisis de valores según Caplan y Hunter?
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¿Cuál es la principal característica del mercado de trabajo primario?
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¿Cómo define Berger la religión?
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¿Cuál es una de las funciones que Durkheim atribuye a la religión?
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Según Marx, ¿cómo se entiende la religión?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la ética protestante según Weber?
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¿Qué relación establece Berger entre la religión y el control social?
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¿Cómo se diferencia lo sagrado de lo profano según Durkheim?
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¿Qué implicación se extrae del proceso de secularización en el siglo XXI?
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¿Qué define la relación causalista de Weber respecto a la religión?
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¿Cuál es un aspecto fundamental de la religión según Giddens?
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¿Qué autor considera la religión como un foco de atención en su estudio sociológico?
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¿Qué efecto de la religión destaca Durkheim en su análisis sociológico?
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Según el enfoque de la modernidad, ¿qué legitimidad requiere la ética económica?
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Study Notes
Tecnologías de la información y la comunicación. Redes sociales
- Los procesos de socialización buscan que los individuos adquieran los conocimientos necesarios para interactuar en la sociedad.
- Las TIC transforman las pautas de comunicación e interacción social, ofreciendo ventajas y desafíos.
- Manejar las TIC exige aprender a gestionar la identidad online, comunicarse, comprender los códigos de las relaciones mediadas por la tecnología y adaptarse a la constante renovación de los dispositivos.
- Se ha considerado que los jóvenes se adaptan más fácilmente a las nuevas tecnologías, incluso se les llama "nativos digitales", aunque esto no elimina la necesidad de aprendizaje y orientación.
- Otras áreas de la socialización también se ven afectadas por la revolución de las telecomunicaciones, como la educación y las familias.
- El sistema educativo enfrenta cambios sustanciales en sus actividades, orientación y reglas por la irrupción de las TIC.
- Las familias experimentan nuevas formas de interacción entre sus miembros debido a las TIC, lo que puede transformar los roles, las relaciones y la gestión de las actividades cotidianas.
- Las relaciones grupales también se modifican por la intermediación tecnológica, con nuevos modelos de gestión, diferentes formas de organizar actividades y mayor exposición social, tanto con ventajas como riesgos.
- Es importante analizar las influencias y mediaciones que reciben los jóvenes en su aprendizaje tecnológico para una socialización tecnológica eficaz y segura.
Mercado de trabajo
- En sociedades complejas, el ámbito económico y el mercado de trabajo han ganado importancia, sustituyendo a la familia como unidad productiva.
- La organización científica del trabajo, desarrollada por Frederick Wilson Tylor, busca dividir los procesos productivos en operaciones simples que se puedan sincronizar y organizar de forma precisa.
- El fordismo, creado por Henry Ford, se centra en la producción en masa y la creación de mercados de masas, utilizando la cadena de montaje para lograr la eficiencia.
- El desarrollo del taylorismo y el fordismo, junto con la aparición del consumo de masas, ha conducido a un cambio hacia sistemas de producción más flexibles, conocidos como postfordismo.
- El postfordismo se caracteriza por la flexibilidad y la especialización productiva, con características como la especialización de los modos de producción, horarios de trabajo más flexibles, temporalidad, autoempleo, descentralización de la fuerza de trabajo, precariedad laboral, aceleración del proceso productivo, diversificación de la oferta y globalización de la producción.
- El mercado de trabajo actúa como indicador estratificador de la población, determinando las posibilidades vitales, la desigualdad y las capacidades de consumo.
- Las tendencias en el mercado de trabajo en Europa incluyen el desempleo, la alta cualificación, la terciarización del empleo, la salarización y la feminización.
- La dualización del mercado de trabajo se caracteriza por un mercado de trabajo primario con ocupaciones de alta cualificación y beneficios para los trabajadores, y un mercado de trabajo secundario con empleos de baja cualificación y condiciones menos beneficiosas para los trabajadores.
Religión
- La investigación sociológica en el siglo XX se centró en el declive de la religión y el proceso de secularización.
- En el siglo XXI, la secularización continúa, pero también se observa el desarrollo de fundamentalismos religiosos.
- Berger define la religión como una construcción humana que sacraliza el mundo, asignando un poder superior al hombre pero relacionado con él.
- La religión permite a las sociedades controlar socialmente y legitimar el mundo construido, justificando y explicando el orden social.
- Las religiones implican un conjunto de símbolos, sentimientos de reverencia y rituales practicados por una comunidad de creyentes.
- Las perspectivas actuales sobre la religión están influenciadas por las ideas de autores clásicos como Durkheim, Weber y Marx.
- Marx consideraba la religión como una expresión de autoalienación humana, representando la felicidad y la justicia en una vida futura, mientras que la teoría marxista cree que la religión desaparecerá a medida que el hombre comprenda la esencia de los valores positivos.
- Durkheim se centraba en la diferenciación entre lo profano y lo sagrado, viendo la religión como una forma de cohesión social, control social y sentido y propósito.
- Weber, desde su concepción subjetivista de la acción social y el enfoque histórico, veía los ideales religiosos como capaces de generar cambios sociales.
- Los fundamentalismos religiosos, asociados a la postmodernidad, surgen como respuesta a la modernidad y la secularización, basados en la interpretación literal de los textos sagrados, el rechazo al pluralismo, la experiencia personal de Dios, la oposición a la modernidad, la promoción de creencias conservadoras y el desarrollo de brotes como resultado de la desigualdad y la crisis de valores.
La socialización en el proceso educativo.
- La escuela se considera un agente socializador y una institución abierta compuesta por la comunidad educativa, incluyendo alumnos, profesores y familias, junto con otras instituciones del contexto.
- La escuela tiene tres ejes de socialización: la escuela como institución, el profesorado y el grupo clase.
- La escuela como institución ofrece oportunidades de adquisición y consolidación del sentido del yo, integración en la comunidad escolar y establecimiento de relaciones sociales.
- El profesorado actúa como modelo y reforzador de las conductas sociales.
- El grupo clase ayuda a romper el egocentrismo familiar y proporciona un cambio de medio y clima de las relaciones.
- El objetivo de la educación social es lograr que el ser humano sea un miembro activo y participativo de la sociedad.
- Se fomenta la educación cívica del alumnado para que conozca y comprenda el entorno social y cultural, así como los derechos y deberes como ciudadanos.
Las redes sociales como ente socializador.
- Los niños, niñas y adolescentes utilizan redes sociales, mundos virtuales y juegos como medios de interacción y comunicación.
- La mayoría de los adolescentes utilizan redes sociales, lo que implica un aprendizaje implícito en el establecimiento de relaciones sociales online.
- Las redes sociales integran la comunicación interpersonal y de masas.
- El uso de redes sociales por parte de los menores genera autonomía y relaciones sociales más intensas, facilita la comunicación y el desarrollo de habilidades digitales.
- Las familias, en las que un hijo o hija tiene problemas de salud, encuentran que las redes sociales ayudan a la comunicación y la toma de decisiones entre instituciones sanitarias y familiares, mejorando la salud de los menores.
- La interacción de los menores en mundos virtuales permite diseñar identidades y establecer su identidad desde ese mundo.
- Las redes sociales pueden tener una influencia negativa sobre los niños, niñas y adolescentes, con riesgos como el grooming, el ciberbullying, el sexting y el happy slapping.
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Description
Esta prueba explora cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado la socialización y la interacción social, especialmente en los jóvenes. Se analizan los retos y beneficios que presentan, así como su impacto en la educación y las dinámicas familiares. Comprender la gestión de la identidad online y los códigos comunicativos es esencial en esta era digital.
