TIC en Educación Primaria: Sociedad del Conocimiento

Study Notes

La sociedad ha evolucionado en las tres últimas décadas gracias a la aparición de las TIC y la democratización de la información, lo que ha dado lugar a la Sociedad de la Información.
La Sociedad del Conocimiento se caracteriza por el uso que se hace de la información, no solo por la cantidad de información disponible.
Las TIC ofrecen oportunidades educativas, pero también suponen retos que los docentes deben abordar y superar.

Las TIC se refieren a dispositivos tecnológicos que posibilitan la comunicación interpersonal, el intercambio de información y el acceso al conocimiento.
Se diferencian de la tecnología educativa, que se refiere al campo de estudio que analiza, investiga y aporta conocimiento a la utilización de la tecnología en la educación.

El concepto de TIC se ha transformado y evolucionado, surgiendo conceptos como TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) y TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación).
TAC se refiere a la utilización de las tecnologías como herramientas de aprendizaje para adquirir conocimientos.
TEP se refiere a la utilización de las tecnologías para generar opinión y crear conocimiento, participando activamente en la sociedad.

La alfabetización mediática implica la capacidad de analizar y comprender los medios, así como participar en la creación de contenidos.
Las habilidades asociadas a la alfabetización mediática incluyen:
- Entender el papel y las funciones de los medios en las sociedades democráticas.
- Entender las condiciones bajo las cuales los medios pueden cumplir sus funciones.
- Evaluar de forma crítica el contenido de los medios.
- Comprometerse con los medios para la autoexpresión y la participación democrática.
- Revisar destrezas necesarias para producir contenido.

Los niños y niñas se exponen a diario a numerosos medios de influencia, tanto digitales como analógicos.
Los medios pueden clasificarse en cuatro categorías principales:
1. Medios impresos (prensa escrita, cómics, libros, etc.).
2. Medios radiofónicos (radio, podcast, etc.).
3. Medios audiovisuales (plataformas de video, TV, cine, etc.).
4. Medios digitales (videojuegos, apps educativas, blogs, etc.).

La competencia digital docente es el conjunto de habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que poseen y ponen en funcionamiento los docentes para la implementación e integración de tecnologías y dispositivos digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El desarrollo de la competencia digital docente se configura en tres áreas:
1. Desarrollar nuestra competencia digital.
2. Preparar el centro educativo para un buen desarrollo de las habilidades digitales.
3. Desarrollar la competencia digital en el alumnado.