Théorie cognitive du développement

Quelles sphères du développement humain sont abordées dans le texte?

Qu'est-ce qu'une théorie, selon le texte?

Qu'est-ce qui est nécessaire pour vérifier une théorie, selon le texte?

Quel domaine du développement humain concerne la taille, le poids et l'apparence?

Quelle période de développement humain va de la naissance à 2 ans?

Quelles habiletés tombent sous le domaine cognitif du développement humain?

Quelle tranche d'âge correspond à la période d'âge scolaire?

Pourquoi est-il important de vérifier scientifiquement une théorie dans le domaine du développement humain?

Quelle est l'importance de la dimension sociale dans la théorie socioculturelle?

Quel rôle jouent les interactions sociales dans la transmission de la culture selon Vygotsky?

Qu'est-ce qui influence la recherche sur le développement cognitif selon la théorie socioculturelle?

Que représentent les différents niveaux du modèle écologique de Bronfenbrenner?

Quel niveau du modèle écologique inclut des éléments tels que les valeurs, les lois et les traditions?

Quelles circonstances peuvent menacer les routines familiales selon le texte?

Quels risques peuvent encourir les enfants en cas de chaos familial selon le texte?

Quel est l'impact des événements changeants sur les relations enfant-milieu dans le modèle bioécologique?

Quelle approche théorique met en avant le rôle actif des enfants dans le processus cognitif?

Quel aspect a été sous-estimé par la théorie cognitive du développement selon le texte?

Quel est le principal objectif de l'approche du traitement de l’information selon le texte?

Qu'est-ce que la métaphore de l'ordinateur utilisée dans l'approche du traitement de l’information représente?

Quel aspect est particulièrement étudié par la neuroscience développementale selon le texte?

Quel type de tâches est bien décrit par les modèles dans l'approche du traitement de l’information?

Quelle limite est associée aux modèles décrits dans l'approche du traitement de l’information?

Quelle contribution est soulignée par la neuroscience développementale selon le texte?

Qu'est-ce qui explique les différences individuelles dans le développement selon le texte?

Quelle est la principale caractéristique du développement selon la notion de plasticité?

Selon le texte, la résilience se rapporte à:

D'après le texte, quels éléments sont inséparables et entrelacés dans le développement?

Quel impact les expériences ont-elles sur le développement selon le texte?

Quelle est la principale différence entre un devis longitudinal et un devis transversal?

Quel est l'un des inconvénients du devis longitudinal?

Dans quel type de devis présente-t-on une nouvelle tâche aux participants et étudie-t-on leur maîtrise au cours de plusieurs séances?

Quel aspect rend le devis longitudinal plus efficace que le devis transversal?

Qu'est-ce qui n'est pas étudié par le devis longitudinal au niveau individuel?

Quel inconvénient partagent les devis longitudinaux et transversaux?

Qu'est-ce qui peut survenir dans un devis séquentiel (longitudinal transverse) mais pourrait être identifié?

Quel est l'un des avantages du devis microgénétique?

Quel psychologue de renom a mis l'accent sur l'importance de la relation parent-enfant dans le développement selon le texte?

Quel stade du développement humain est associé à l'autonomie et à l'initiative selon le texte?

Quelle approche théorique met en avant l'apprentissage par observation et le modelage dans le développement selon le texte?

Dans quel stade du développement humain l'industrie et l'exploration sont-elles des aspects clés?

Qui est connu pour avoir développé la théorie de l'apprentissage par conditionnement opérant?

Quel type d'apprentissage est à la base du développement selon la théorie socio-cognitive?

Quel aspect du développement est mis en avant par la théorie comportementaliste traditionnelle?

Qu'est-ce qu'un inconvénient potentiel du devis longitudinal séquentiel?

Quelle est une caractéristique du devis microgénétique selon le texte?

Qu'est-ce qui est particulièrement étudié par le devis longitudinal selon le texte?

Quel aspect n'est pas abordé par le devis transversal?

Quel avantage spécifique est associé au devis longitudinal selon le texte?

Quelle caractéristique est commune aux effets de cohortes et à l'atténuation sélective selon le texte?

Quelle caractéristique est spécifique au devis microgénétique?

Quelle théorie du développement met l'accent sur le concept de 'tabula rasa' où les enfants sont 'modelés' par les autres?

Quel philosophe a développé l'idée du 'noble sauvage', mettant en avant le développement naturel et les stades de maturation dans l'éducation des enfants?

Quelle période historique a marqué la Réforme du 16e siècle en associant l'éducation à l'importance de la lutte contre le péché originel?

Qui a introduit la notion de 'sélection naturelle' et la 'survie des mieux adaptés' dans le contexte du développement?

Quel duo a contribué à décrire le développement en s'appuyant sur des observations et en améliorant les méthodes et théories, marquant ainsi les débuts de la science développementale?

Quelle caractéristique philosophique de l'enfance a été considérée comme une période distincte au Moyen Âge (6e au 15e siècle)?

Qui a proposé que les enfants étaient 'modelés' par leur environnement et que l'éducation devait être positive pour leur développement?

Quels sont les principaux défis associés à la mise en œuvre d'un devis longitudinal selon le texte?

Que cherchent à maximiser les chercheurs en mettant en place des études longitudinales selon le texte?

Quelle dimension temporelle est surtout scrutée dans un devis longitudinal?

Qu'est-ce qui est souvent confondu avec l'effet de développement dans un devis transversal selon le texte?

Qu'est-ce qui peut limiter la généralisation des résultats d'un devis longitudinal selon le texte?

Que cherchent à éviter les chercheurs en réalisant des études longitudinales selon le texte?

Quel élément peut être confondu avec les changements dus au développement dans un devis transversal selon le texte?

Quel type d'approche nécessite une observation intensive et rend difficile l'anticipation du temps requis pour le changement?

Quel type de recherche met en évidence les effets des cohortes et suit l'évolution liée à l'âge de manière efficace?

Qui est ultimement responsable de l'éthique en recherche impliquant des enfants selon le texte?

Quel droit des enfants en recherche implique le fait de pouvoir cesser leur participation à l'étude à tout moment?

Quelle caractéristique est associée au droit des enfants en recherche concernant la confidentialité?

Qu'est-ce que le droit au traitement pour tous en recherche implique selon le texte?

Quel aspect est crucial pour prévenir tout tort possible dans la recherche impliquant des enfants selon le texte?

Que représente le fait de pouvoir divulguer ou non tous les résultats d'une recherche aux participants?