Teorie dello sviluppo psicologico

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Questions and Answers

Abbina le tipologie di assunzione del rischio con le loro descrizioni:

Ricerca del brivido = Comportamenti eccitanti per sensazioni Rischio per consenso sociale = Comportamenti per ottenere status nel gruppo Comportamenti irresponsabili = Obiettivi immediati senza valutare conseguenze Rischio per un obiettivo futuro = Rischi calcolati in vista di un obiettivo

Abbina i 3 stili genitoriali con le loro caratteristiche:

Autoritario = Alto controllo e scarso calore Permissivo = Molto calore e assenza di controllo Autorevole = Bilancia calore e controllo Negligente = Assenza di calore e controllo

Abbina le caratteristiche della Emerging Adulthood con le loro descrizioni:

Età = 18-29 anni Transizione = Fase tra adolescenza e età adulta Sviluppo = Nuove identità e scelte di vita Crisi = Momento di valutazione dei propri valori

Abbina i concetti di formazione dell'identità con le loro descrizioni:

Moratoria = Periodo di esplorazione delle alternative Raggiungimento dell'identità = Assunzione di impegni e scelta di valori Crisi identitaria = Valutazione di valori e scelte Stadi di sviluppo = Tra i 18 e i 22 anni Signup and view all the answers

Abbina i punti chiave della teoria dell'attaccamento con le loro descrizioni:

Attaccamento sicuro = Relazione positiva e fiduciosa Attaccamento insicuro = Timore dell'abbandono e ansia Attaccamento evitante = Distanza emotiva e indifferenza Attaccamento ansioso = Ricerca di vicinanza e dipendenza Signup and view all the answers

Abbina le fasi dello sviluppo dell'identità con le loro descrizioni:

Fase di esplorazione = Ricerca di alternative e identità Fase di impegno = Scelta di valori e identità definita Fase di crisi = Valutazione e riflessione sui valori Fase di stabilizzazione = Sicurezza e coerenza interiore Signup and view all the answers

Abbina i modelli di rischio con i relativi comportamenti:

Rischio per consenso sociale = Comportamenti per essere accettati Rischio calcolato = Rischi ponderati per obiettivi futuri Comportamenti irresponsabili = Scelte impulsive e a breve termine Ricerca di brivido = Attività eccitanti e avventurose Signup and view all the answers

Abbina le caratteristiche della adolescenza secondo Stanley Hall con le loro descrizioni:

Storm and stress = Tempesta emotiva e stress Disadattamento = Difficoltà di adattamento sociale Ribellione = Comportamenti opposti alle norme Conformismo = Sottomissione a pressioni esterne Signup and view all the answers

Abbina le seguenti caratteristiche dell'emerging adulthood:

Feeling in-between = Incertezza sull'età adulta Self-focus = Focalizzazione sull'introspezione Era delle possibilità = Scelte reversibili Time of insecurity = Perdita di certezze Signup and view all the answers

Abbina i seguenti stili di attaccamento con le loro descrizioni:

Attaccamento sicuro = Relazione di reciprocità Attaccamento insicuro = Diffidenza verso estranei Preferenza verso i caregiver = Scelta attiva di figura di riferimento Sensibilità ai bisogni = Regolazione del comportamento del caregiver Signup and view all the answers

Abbina le fasi della costruzione del legame di attaccamento:

Fase 1 = Preferenza verso figure umane Fase 2 = Preferenza verso caregiver abituali Fase 3 = Ricerca attiva di vicinanza Fase 4 = Sensibilità agli stati d'animo del caregiver Signup and view all the answers

Abbina i seguenti aspetti dell'identità in formazione:

Introspezione = Valutazione delle identità diverse Falta di chiarezza = Difficoltà a determinare la propria identità Opzioni di scelta = Esplorazione di possibilità Impegno e esclusione = Rischio di perdere altre opportunità Signup and view all the answers

Abbina le seguenti tipologie di rischi durante l’emerging adulthood:

Rischio sociale = Sperimentazione di relazioni Rischio economico = Decisioni riguardanti la carriera Rischio emotivo = Investimenti in coppia Rischio educativo = Scelte di percorso di studi Signup and view all the answers

Abbina i seguenti autori alle loro teorie:

Bowbly = Teoria dell'attaccamento Arnett = Emerging adulthood Freud = Sviluppo psicosexuale Erikson = Sviluppo dell'identità Signup and view all the answers

Abbina i seguenti comportamenti genitoriali con i loro stili:

Madre responsiva = Adattamento ai bisogni del bambino Madre non responsiva = Indifferenza verso il bambino Madre autoritaria = Controllo e disciplina severa Madre permissiva = Mancanza di regole chiare Signup and view all the answers

Abbina gli aspetti delle fasi di attaccamento con le età corrispondenti:

Fase 1 = 0-2 mesi Fase 2 = 2-6 mesi Fase 3 = 6-10 mesi Fase 4 = 10-24 mesi Signup and view all the answers

Abbina i tipi di cambiamenti allo loro descrizione:

Cambiamenti maturazionali = Cambiamenti corporei comuni a tutte le persone Cambiamenti sociali normativi = Cambiamenti prescritti dalla cultura di riferimento Cambiamenti non normativi = Cambiamenti che variano da individuo a individuo Sfide e risorse = Adattamenti richiesti nel corso dello sviluppo Signup and view all the answers

Abbina il compito di sviluppo alla sua descrizione:

Compito di routine = Compito poco impegnativo, inferiore alle risorse possedute Compito sfidante = Compito pari o leggermente superiore alle risorse personali Compito rischioso = Compito molto impegnativo, superiore alle risorse Stagnazione = Affrontare compiti di routine senza acquisire nuove risorse Signup and view all the answers

Abbina i vari stati di identità ai loro significati:

Diffusione dell'identità = Il giovane non esplora o valuta la propria identità Preclusione = Impegni assunti senza esplorare alternative Emergenza dell'identità = Ricerca attiva di scelte in campo personale Identità realizzata = Decisione consapevole e impegno in un'identità Signup and view all the answers

Abbina gli elementi per la costruzione dell'identità alle loro descrizioni:

Caratteristiche biologiche = Fattori ereditari e fisici Bisogni psicologici = Richieste emotive e motivazionali Interessi e difese = Spostamenti verso attività e comportamenti Ambiente culturale = Influenza delle norme e valori della società Signup and view all the answers

Abbina le tipologie di rischi ai loro descrittori:

Compito di routine = Minima ansia, sicurezza nella gestione Compito sfidante = Richiesta di risorse per superare il compito Compito rischioso = Genera ansia per l'elevata richiesta Deterioramento = Affronta sfide oltre le proprie risorse Signup and view all the answers

Abbina i modelli di attaccamento ai loro effetti:

Attaccamento sicuro = Relazioni stabili e fiduciose Attaccamento evitante = Difficoltà a esprimere emozioni Attaccamento ansioso = Preoccupazione per la stabilità delle relazioni Attaccamento disorganizzato = Comportamento confuso nelle relazioni Signup and view all the answers

Abbina stili genitoriali alle loro caratteristiche:

Stile autoritario = Regole ferree e scarsa comunicazione Stile permissivo = Basso controllo e alta accettazione Stile autoritativo = Equilibrio tra regole e supporto emotivo Stile negligente = Basso interesse e coinvolgimento Signup and view all the answers

Abbina le caratteristiche dell'emergenza adulta alle loro descrizioni:

Sperimentazione = Ricerca di identità e direzioni di vita Indipendenza = Sviluppo di autonomia economica e sociale Relazioni = Costruzione di legami significativi Responsabilità = Assunzione di impegni a lungo termine Signup and view all the answers

Study Notes

Teorie dello sviluppo stadiali

Freud: Descrive lo sviluppo psicosessuale in fasi: orale, anale, fallica, di latenza e genitale.
Piaget: Propone stadi di sviluppo cognitivo: sensomotorio, preoperatorio, operatorio concreto e operatorio formale. Concetti chiave sono assimilazione e accomodamento, guidati dall'equilibrazione.
Erikson: Lo sviluppo avviene attraverso compiti e crisi in diverse fasi psicosociale, come fiducia vs sfiducia, autonomia vs vergogna, iniziativa vs colpa, industriosità vs inferiorità etc.
Hevighurst: Definisce compiti di sviluppo, simile a Erikson, ma con specifico focus sui primi 18 anni di vita.

Teorie ecologiche

Bronfenbrenner: Propone un'analisi ecologica dello sviluppo, evidenziando l'interdipendenza dei sistemi (microsistema, mesosistema, esosistema, macrosistema).
Elder: Studia lo sviluppo individuale considerando il contesto storico e culturale (es. Grande Depressione), sottolineando l'interazione di molti fattori come tempo storico e luogo, il timing e le vite collegate nell'individuo.

Sviluppo nel ciclo di vita (altri autori)

Hendry e Kloep: Presentano un modello di sviluppo a lungo termine, considerando cambiamenti maturazionali e sociali normativi o paranormativi.
Stanley Hall: Concetto di "tempesta e stress" durante l'adolescenza, caratterizzata da intense emozioni contrastanti.
Kloep e Hendry: Tipologie di assunzione del rischio: ricerca di brividi, consenso sociale o obiettivi futuri.
Baumrind: Tre stili genitoriali: autoritario, permissivo e autorevole.
Maccoby e Martin: Aggiungono lo stile genitoriale negligente.
Arnett: Descrive l'età adulta emergente (18-29 anni), caratterizzata da incertezze e esplorazione di sé.
Robertson: Lavora con bambini separati dalle proprie madri, studiando le reazioni a tale separazione.
Brazelton: Analizza la sincronizzazione materno-fetale e le interazioni precoci madre-bambino, evidenziando una propensione innata al legame.
Bion: Il concetto di reverie materna, la capacità della madre di contenere le emozioni del bambino.
Winnicott: La funzione di specchio materna, la capacità della madre di restituire al bambino il suo sé.
Fonagy: Definisce la funzione riflessiva genitoriale, ovvero la capacità dei genitori di riflettere sul loro comportamento nei confronti dei figli.

Sviluppo morale e cognitivo

Piaget: Descrive due stadi di sviluppo morale: moralità eteronoma (basata su regole immutabili) e moralità autonoma (basata sulle intenzioni).
Kohlberg: Analizza lo sviluppo morale attraverso tre livelli (preconvenzionale, convenzionale e postconvenzionale), caratterizzati da diversi modi di ragionamento morale. Le persone agiscono secondo i loro vantaggi, regole sociali o princìpi morali personali.
Lorenz: Ricerche sull'imprinting, spiegando come l'attaccamento possa essere indipendente da stimoli primari.
Harlow: Ricerche sulle scimmie, dimostrando che l'attaccamento non è legato esclusivamente al bisogno di nutrimento.

Sviluppo psicologico e comportamentale

Spitz: Studio sulla depressione anaclitica nei bambini separati dalle madri.
Bateman: Modello di discrepanza per la diagnosi dei DSA (Disturbi Specifici di Apprendimento).
Howes & Ritchie: Studi sull'attaccamento secondario e le sue differenti tipologie in ambito scolastico, es. Sicuro, Insicuro-Evitante e Insicuro-Resistente.
Pianta: Afferma che l'attaccamento secondario si manifesta con relazioni sicure o di dipendenza con l'insegnante.
Doka: Analisi sul dolore senza diritti dei bambini non biologici adottati, mettendo in luce le difficoltà di elaborazione dei sentimenti.
Deutsch: Paure ricorrenti nella neo-madre come separazione, distruzione del sé e difficoltà a conciliare il bambino reale e immaginato.
Stern: Concetto di "costellazione materna" relativa ai cambiamenti psichici nelle madri dopo la nascita.
Cranley: Attaccamento prenatale: legame tra madre e feto anche prima della nascita.

Strumenti e concetti dello sviluppo

Bonding (scuola/parto): Riguarda il legame di appartenenza alla scuola o alle figure di riferimento.
Sintonizzazione patologica: Analizza i possibili legami tra madre e feto.
Maternity blues, depressione post-partum, psicosi puerperali: Disturbi di tipo depressivo che possono colpire le mamme, da lievi a gravi.
Strumenti di valutazione (es. IAL, AQS): metodi per valutare l'attaccamento.
IPDA e SR 4-5: strumenti per riconoscere le difficoltà di apprendimento nei bambini.
Reazioni circolari (primarie, secondarie e terziarie): fasi dello sviluppo infantile

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Description

Questo quiz esplora le principali teorie dello sviluppo psicologico, inclusi gli stadi psicosessuali di Freud e il modello cognitivo di Piaget. Scoprirai anche il contributo di Erikson e Bronfenbrenner all'analisi dello sviluppo umano. Testa la tua comprensione delle fasi e dei compiti vitali nel corso della vita.