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Questions and Answers
La habilidad de tomar conciencia y responder adecuadamente a las señales del bebé se llama ______.
sensibilidad
Sigmund Freud y Erik Erikson proponen diferentes teorizaciones sobre el desarrollo de la ______.
personalidad
La teoría psicoanalista se centra en el desarrollo de la ______.
personalidad
Erik Erikson propone una teoría del desarrollo de la personalidad que consta de ______ estadios.
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Freud sugiere que los niños enfrentan conflictos entre el impulso biológico y las ______ sociales.
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La capacidad adaptable del ser humano según Erikson indica que no son seres ______.
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El desarrollo del niño permite que explore el mundo con interés y ______.
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Los trastornos psicológicos pueden surgir de experiencias ______ reprimidas durante la infancia.
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John Bowlby realiza un estudio para entender el tipo de relaciones que establecían los seres humanos en la vida, basándose en la biografía de 44 ______.
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Las relaciones de afecto tempranas constituyen un factor importante en el origen de sus ______.
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El apego es un vínculo afectivo que establece una persona con otra, implicando un vínculo emocional de ______ y estabilidad.
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Ainsworth (1978) aporta que la intención que tiene el bebé de acercarse a una figura ______ puede ser esencial para la especie humana.
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El sistema de apego afecta todas las ______ que se establezcan en el futuro.
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Cuanto más seguro sea el apego del bebé con el adulto que lo cría, más fácil será que el niño se ______ de este mismo adulto.
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La teoría actual plantea que el sistema de apego puede ______ o cambiar en el tiempo.
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La madre no tiene el peso excesivo como planteaba Bowlby, la influencia del ______, hermanos, educadoras y de la cultura son importantes.
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Kohlberg y Piaget postularon que el juicio moral refleja el desarrollo __________.
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Lawrence __________ se interesa en el proceso lógico que se pone en marcha cuando los valores entran en conflicto.
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Se produce un __________ cuando el sistema de valores entra en conflicto.
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La __________ es fundamental en el desarrollo moral, ayudando a entender las emociones de otros.
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Un dilema moral ocurre cuando hay un conflicto entre los __________ morales.
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En el nivel de moralidad __________, se estratifica el deber y los derechos civiles.
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Desde los 4 a los 10 años, los individuos a menudo presentan moralidad __________.
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La __________ interpersonales mutuas involucra expectativas y relaciones con otros.
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El ______ social se refiere a los derechos y utilidades de las personas.
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Los niños necesitan instancias para ______ y alcanzar sus propias conclusiones sobre lo que es justo.
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El ______ es la representación que una persona tiene sobre sí misma y sus capacidades.
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La ______ se desarrolla a través del apego y la aceptación de los demás.
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Para un desarrollo moral adecuado, es importante que los educadores sirvan de ______.
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El ____ del niño debe ser reconocido para apoyar su desarrollo académico.
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La teoría del ____ recíproco considera eventos ambientales y teorías personales.
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La ____ causal se refiere a cómo las personas explican por qué ocurren ciertas cosas.
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La tarea de la falsa creencia evalúa la teoría de la ____ en los niños.
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El lenguaje ____ se refiere a la forma de comunicar emociones y pensamientos.
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La amistad en los niños va ____ con la edad y las experiencias sociales.
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Demostrar ____ es crucial para que los niños se sientan aceptados a pesar de sus errores.
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Es importante ayudar a los niños a evaluar sus fortalezas y ____ para un autoconcepto realista.
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Study Notes
Teoría del Apego
- John Bowlby realizó un estudio con 44 infractores juveniles para comprender las relaciones humanas, concluyendo que la privación emocional temprana puede generar problemas de comportamiento.
- El apego es un vínculo afectivo que se forma entre personas, caracterizado por la incondicionalidad y la estabilidad.
- Mary Ainsworth (1978) enfatizó la importancia del acercamiento del bebé a la figura materna.
- La teoría tradicional del apego (Bowlby) postula que el apego se forma durante el primer año de vida.
- Un apego seguro genera confianza en la figura de apoyo, seguridad, esperanza en relaciones futuras, y facilita la independencia.
- La teoría actual del apego reconoce que el apego puede cambiar con el tiempo, influenciada por el ambiente y la cultura.
- Bowlby inicialmente centró la atención en la madre, pero la teoría actual reconoce la influencia significativa del padre, hermanos, educadores y la cultura.
- El apego es un sistema complejo que interactúa con otros sistemas (familia, barrio, escuela).
Sensibilidad / Responsividad
- La sensibilidad/responsividad es la habilidad de un adulto de interpretar las señales del bebé y responder de manera apropiada.
- Dentro de un contexto relacional, esta sensibilidad tranquiliza al bebé, promueve el intercambio verbal y no verbal, fomenta la exploración y ayuda a discernir cuándo el niño necesita ser estimulado o tranquilizado.
- La sensibilidad permite al bebé desarrollar expectativas sobre el impacto de sus propias acciones, produciendo un sentido de control sobre el entorno.
Efectos de la Sensibilidad
- La sensibilidad se relaciona con mayores avances en el desarrollo cognitivo, lingüístico y socioemocional.
- También facilita el desarrollo de la teoría de la mente y la empatía.
Teoría Psicoanalista
- El psicoanálisis se centra en el desarrollo de la personalidad a través de la resolución de conflictos durante el crecimiento.
- Los trastornos de la personalidad se atribuyen a experiencias traumáticas reprimidas durante la infancia.
- Sigmund Freud (1856-1939) propuso que los niños atraviesan etapas de desarrollo con conflictos entre impulsos biológicos y expectativas sociales.
- Erik Erikson (1902-1994) destacó la capacidad adaptativa del individuo y la influencia de la sociedad y la cultura en el desarrollo de la personalidad.
- Erikson desarrolló una teoría con 8 etapas de desarrollo, caracterizadas por polos opuestos que representan conflictos por resolver, por ejemplo: confianza vs desconfianza.
Desarrollo Moral
- Freud pensaba que la moralidad estaba controlada por el inconsciente, no como un proceso autónomo o racional.
- Kohlberg y Piaget propusieron que el juicio moral refleja el desarrollo cognitivo.
- Lawrence Kohlberg (1927-1987) se interesó en el proceso lógico que se activa cuando los valores entran en conflicto (dilema moral).
- El desarrollo moral es una condición necesaria pero no suficiente para el desarrollo sociomoral.
Etapas del Desarrollo Moral (Kohlberg)
-
Moralidad Preconvencional (1) :
- Moralidad heterónoma: Haz lo correcto para evitar el castigo (4-10 años y algunos adolescentes).
- Individualismo, propósito instrumental e intercambio: Haz lo correcto porque es justo (4-10 años y algunos adolescentes).
-
Moralidad Convencional (2):
- Expectativas interpersonales mutuas, relaciones y conformidad interpersonal: Haz lo correcto porque es lo que esperan tus padres, profesores y compañeros (casi todos los adolescentes y algunos adultos).
- Sistema social y conciencia: Haz lo correcto porque es tu deber o por obedecer las leyes (casi todos los adolescentes y algunos adultos).
-
Moralidad Posconvencional (3):
- Contrato social o utilidad y derechos individuales: Haz lo correcto por el bienestar y protección de la gente (algunos adultos a partir de los 20 años).
- Principios éticos universales: Haz lo correcto por convicción con los principios éticos (algunos adultos a partir de los 20 años).
Rol de la Educadora
- Es fundamental explicar las reglas, permitiendo que los niños comprendan las razones detrás de las acciones correctas e incorrectas.
- La educadora debe servir de modelo, utilizando relatos con dilemas morales y adoptando posiciones para defenderlas.
- Esto ayuda a los niños a desarrollar su propio razonamiento moral.
Autoconcepto, Autoestima y Atribuciones
- El autoconcepto es la representación que uno tiene de sí mismo, incluyendo aspectos físicos, cognitivos y relacionales.
- La autoestima es la evaluación afectiva del autoconcepto, influyendo en la percepción de sí mismo.
- El apego juega un papel importante en el desarrollo de la autoestima, ya que genera sentimientos de ser querido y aceptado.
###Acciones de Apoyo al Desarrollo del Autoconcepto Académico
- Proporcionar retroalimentación constructiva.
- Reconocer las fortalezas del niño.
- Evitar frases negativas como "siempre" o "eres".
- Demostrar aceptación y apoyo, incluso cuando comete errores.
- Ayudar al niño a evaluar sus fortalezas y debilidades para crear una imagen realista de sí mismo.
Teoría del Determinismo Recíproco
- Esta teoría considera tres elementos que interactúan en el proceso de aprendizaje: eventos ambientales, teorías personales y conductas.
Atribución Causal
- Las atribuciones explican las causas de los eventos, tanto propios como ajenos, influyendo en las emociones y el autoconcepto.
La Amistad, Empatía y la Mente de Otros
- La amistad se transforma con la edad, aumentando el tiempo dedicado a la interacción con los pares.
- Teoría de la mente: Es la capacidad de comprender que las personas poseen creencias, deseos, intenciones y perspectivas diferentes a la propia.
- Tarea de la falsa creencia: Evalúa la teoría de la mente, y los niños la resuelven alrededor de los 4 años y medio.
- El lenguaje "mentalizante" facilita el desarrollo de la teoría de la mente, ya que incluye palabras que hacen referencia a emociones, pensamientos y deseos.
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Description
Explora la Teoría del Apego desarrollada por John Bowlby y su impacto en las relaciones humanas. Analizando el estudio de Bowlby con infractores juveniles y la contribución de Mary Ainsworth, el quiz profundiza en cómo el apego influye en el comportamiento y las relaciones a lo largo de la vida. También se discute cómo el apego puede cambiar con el tiempo según el contexto cultural y social.
