Systèmes non mécaniques et société

Systèmes non mécaniques dans la société

• Les composantes d'un système non mécanique fonctionnent ensemble pour exécuter une tâche, comme dans un système mécanique.
• De nombreux systèmes non mécaniques sont conçus pour répondre aux besoins de la société.
• Des renseignements et des services de soutien sont nécessaires pour assurer le bon fonctionnement d'un système.
• Les systèmes mécaniques utilisent des forces pour accomplir du travail et transférer de l'énergie.
• Les systèmes non mécaniques exécutent des tâches sans avoir recours à des forces.
• Un système scolaire est un exemple de système non mécanique.
• Le système scolaire comprend les élèves, le personnel enseignant, le personnel de direction, les concierges, le personnel administratif, les chauffeurs d'autobus, les conseils scolaires, les livres, les bureaux, les édifices, les terrains de jeux, l'équipement, les matières, les horaires et les règlements.
• Les composantes d'un système doivent interagir.
• Dans les systèmes non mécaniques, les composantes ont des rôles différents, mais chacune contribue à la réalisation de la tâche.
• Le personnel enseignant, les horaires et les livres ont tous des rôles différents à jouer dans le système scolaire, mais chacun contribue à son bon fonctionnement.
• De nombreux systèmes non mécaniques offrent des services à la population.
• Les systèmes non mécaniques comprennent un système organisationnel qui fournit un service à la société.

Les systèmes ont besoin d'organisation

• Pour qu'un système non mécanique soit efficace, ses composantes doivent fonctionner ensemble d'une façon organisée.
• Une personne, une entreprise ou un gouvernement s'occupe de la coordination des composantes d'un système.
• Quand les composantes sont en place, le système peut exécuter la tâche qui lui est destinée.
• Une de ces tâches peut être d'aider les gens à se déplacer sans utiliser leur propre véhicule.
• La plupart des villes ont mis sur pied un système de transport comprenant des systèmes mécaniques et non mécaniques.
• Les autobus, les trains ou les métros sont les composantes mécaniques.
• Les chauffeurs, les itinéraires et les horaires sont les composantes non mécaniques.
• Aucune composante ne pourrait à elle seule offrir un système de transport adéquat.
• Toutes doivent fonctionner ensemble afin que les gens puissent se rendre d'un lieu à un autre efficacement et en toute sécurité.
• Déterminer les itinéraires des autobus, établir l'horaire de chaque arrêt, attribuer ces itinéraires et ces horaires aux chauffeurs, et ensuite le système mécanique (l'autobus) exécutera la tâche.
• Un système de transport est un exemple de système qui comprend des composantes mécaniques et non mécaniques qui servent à organiser notre société.

Les systèmes naissent d'un besoin

• La société possède de nombreux systèmes qui améliorent notre mode de vie.
• La plupart des systèmes naissent d'un besoin.
• Un système de transport et le système de soins aux enfants sont des exemples de systèmes conçus pour répondre à un besoin.
• En 2004, l'Ontario a inauguré son programme «Meilleur départ ».
• Pour qu'un système continue de répondre aux besoins de la société, il faut l'évaluer et le mettre à jour constamment.

Maintenir l'efficacité du système

• Il faut surveiller de près un système pour s'assurer qu'il répond aux besoins de ses consommateurs.
• Pour qu'un système fonctionne bien, il doit fournir des renseignements et des services de soutien aux personnes qui l'utilisent.
• En tant que consommateur d'un nouveau système informatique, tu dois te référer aux explications fournies par ses fabricants pour pouvoir t'en servir.
• Ces explications viennent souvent sous la forme d'un manuel d'instructions, d'une brochure ou d'un tutoriel en ligne.
• Les systèmes ne fonctionnent pas tous parfaitement bien.
• Quand un problème survient, tu peux avoir besoin d'aide pour le résoudre.
• Les systèmes comprennent habituellement un service de soutien.
• Dans le système scolaire, la conseillère ou le conseiller en orientation représente une des composantes destinées à aider les élèves en cas de besoin.
• La plupart des entreprises offrent du soutien technique pour que tu obtiennes l'aide nécessaire lorsque tu éprouves un problème.

Évaluer l'effet de l'automatisation et des systèmes de rechange

• Augmenter la productivité permet d'accomplir une tâche plus rapidement ou d'accomplir un plus grand nombre de tâches en même temps.
• Un système automatisé remplace les humains par des machines qui fonctionnent sans intervention humaine.
• L'automatisation a eu un effet sur notre société, l'environnement et l'économie.
• Les critères d'évaluation d'un système sont : le rendement, la sécurité, le coût et l'effet sur l'environnement.
• Lorsqu'on prend des solutions de rechange en considération dans le but de combler les besoins de notre société, il faut évaluer le système actuel et le système proposé.

La productivité

• La productivité est le produit d'une activité par unité de temps.
• Augmenter la productivité permet d'accomplir une tâche plus rapidement ou d'exécuter un plus grand nombre de tâches dans le même laps de temps.
• Acheter des chaussures par Internet est une activité plus productive.
• Les systèmes mécaniques et non mécaniques servent à accomplir du travail ou à exécuter une tâche.
• Les systèmes bien conçus peuvent augmenter la productivité.
• Cela permet d'accomplir le travail plus facilement ou d'effectuer un plus grand nombre de tâches en même temps.
• La construction du tunnel Brockville a commencé en 1854.
• Pour y arriver, les travailleurs ont utilisé des machines simples, tels des pelles, des pics et des rampes.

La production de masse

• Autrefois, plusieurs biens de consommation étaient fabriqués à la main.
• De nos jours, des meubles et des instruments de musique de très grande qualité sont encore fabriqués à la main.
• La production de masse est un système où chaque employé exécute une petite tâche répétitive pendant que les articles se déplacent sur une chaîne de montage.
• Tous les articles d'une chaîne de montage sont identiques, sont de la même qualité, et sont fabriqués plus rapidement et à moindre coût.
• L'augmentation de la productivité par la production de masse peut avoir des effets négatifs.
• Les biens fabriqués sur une chaîne de montage sont souvent de moins bonne qualité que les biens fabriqués à la main.

Les systèmes automatisés

• On peut également augmenter la productivité en remplaçant la chaîne de montage traditionnelle par un système automatisé.
• Un système automatisé effectue le travail au moyen de machines contrôlées par ordinateur.
• Lorsque le système automatisé est réglé, les machines effectuent un contrôle et, lorsque c'est nécessaire, apportent des corrections sans l'intervention humaine.
• Un système automatisé peut être aussi simple qu'un thermostat qui contrôle la chaleur.
• L'automatisation sert à exécuter des tâches simples et à exécuter des tâches complexes.
• L'agriculture aussi utilise des systèmes automatisés.

L'effet de l'automatisation

• Au cours des 20 dernières années, le développement informatique a permis d'automatiser de nombreuses tâches autrefois exécutées par des personnes.
• Ces changements ont à la fois des avantages et des inconvénients.
• Pour te faire ta propre opinion au sujet de l'automatisation, tu dois considérer les effets sociaux, économiques et environnementaux qu'elle entraîne.
• Les effets sociaux de l'automatisation sont ceux qui modifient le mode de vie des gens, leur travail et leurs interactions.
• Ses effets économiques concernent les aspects financiers.
• Ses effets environnementaux comprennent les modifications qu'elle entraîne chez les éléments biotiques et abiotiques de nos écosystèmes.
• Sur le plan social, de nombreux emplois traditionnels sont maintenant remplacés par des systèmes automatisés.
• Certaines personnes ont perdu leur travail pour cette raison.
• Toutefois, les systèmes automatisés ont aussi créé de nombreux nouveaux emplois.
• Ainsi, les systèmes automatisés ont changé le type de travail que les gens effectuent, la vie et le travail en société.
• En matière d'économie, l'automatisation d'un système augmente généralement la productivité.
• Toutefois, puisque l'automatisation d'un système diminue le nombre d'employés requis pour faire le travail, cela a des effets sur l'économie de l'entreprise et de la société.
• En ce qui concerne l'environnement, l'automatisation d'une chaîne de montage peut augmenter la consommation d'énergie.
• Par ailleurs, l'industrie automobile installe un système automatisé de contrôle de la pollution sur chaque voiture ce qui réduit les émissions nocives dans l'atmosphère. Ce système automatisé a donc un effet positif sur l'environnement.

Évaluer un système

• Quand les besoins de la société changent, il se peut que les systèmes en place n'y répondent plus.
• Il faut alors les modifier ou en inventer de nouveaux.
• Avant de modifier un système ou de le remplacer par un nouveau, il faut évaluer l'effet de ce changement sur les gens, la société et l'environnement.

Évaluer un système à l'aide de critères

• Un critère est une norme ou un principe servant de base à une décision ou à un jugement.
• Les critères servent souvent à évaluer des systèmes : le rendement, la sécurité, le coût, l'effet sur l'environnement.
• On peut faire une évaluation quantitative ou qualitative de chacun de ces critères.
• Une évaluation quantitative est une analyse de données chiffrées.
• Une évaluation qualitative est une analyse qui repose le plus souvent sur l'observation.

Évaluer les systèmes de transport des aliments

• Il y a des milliers d'années, les gens dépendaient de la culture ou de la chasse pour se nourrir.
• Ils avaient besoin de contenants pour transporter la nourriture à leurs villages et l'entreposer.
• Les premiers contenants étaient faits de feuillages ou de branches tressées, de peaux d'animaux, d'argile et même d'organes d'animaux.
• Évaluation des contenants des ancêtres : rendement faible, sécurité difficile à maintenir, coût faible, effet sur l'environnement limité.

Des sacs en papier aux sacs en plastique

• On a jugé que les premiers contenants utilisés pour transporter la nourriture étaient inefficaces, difficiles à ranger et à nettoyer.
• Les gens avaient besoin d'un sac jetable efficace.
• Au début des années 1900, il était facile de fabriquer du papier à partir du bois, les sacs en papier ont rapidement remplacé les méthodes traditionnelles de transport de la nourriture.
• Évaluation des sacs en papier : coût de production élevé, solidité faible, biodégradables mais fabriqués à partir d'arbres.
• À la fin des années 1970, les sacs en plastique ont remplacé en quasi-totalité les sacs en papier.
• On estime que, chaque année au Canada, ce sont environ six milliards de sacs en plastique qui sont utilisés et jetés.
• Fabriquer des sacs en plastique ne coûte pas cher, et on peut les réutiliser ou les recycler.
• Toutefois, il leur faut énormément de temps pour se décomposer.

Et après les sacs en plastique?

• Les avantages des sacs en plastique font en sorte qu'on est tenté de s'en servir.
• Toutefois, ils présentent des risques sur le plan de la sécurité: ils peuvent entraîner l'étouffement des bébés.
• Leurs répercussions nuisibles à l'environnement sont bien connues.
• La plupart des sacs en plastique sont faits de polyéthylène, un type de plastique dérivé du pétrole.
• Selon une estimation, seul 1% de tous les sacs en plastique sont recyclés.
• On est donc en train de remettre en question les sacs qu'on utilise pour transporter notre nourriture.
• Plusieurs personnes apportent leurs propres sacs réutilisables chaque fois qu'elles font l'épicerie.
• D'une certaine manière, on revient à la case départ puisque, à l'origine, on utilisait nos propres contenants réutilisables pour transporter notre nourriture.