Sviluppo Motorio nei Primi Anni di Vita

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Questions and Answers

Quale di questi riflessi scompare intorno ai 6 mesi di vita del neonato?

Suzione

Mordere

Rooting (correct)

Prensione

Quale tecnica non è stata utilizzata per studiare le abilità motorie nei neonati?

Abituazione

Condizionamento

Osservazione

Auto-osservazione (correct)

Quale movimento avviene per primo durante il periodo prenatale?

Movimenti spontanei (correct)

Movimenti delle gambe

Movimenti delle mani

Movimenti della testa

Cosa rappresentano i riflessi nel neonato?

Indicatori della salute e sviluppo sano Signup and view all the answers

Quale riflesso è principalmente responsabile per la nutrizione del neonato?

Suzione Signup and view all the answers

Quando compaiono i primi movimenti del feto in gestazione?

All'ottava o nona settimana Signup and view all the answers

Quale comportamento non è considerato un riflesso motorio nei neonati?

Sorridere Signup and view all the answers

Quale funzione ha la prensione nei neonati?

Afferrarsi a oggetti per stabilità Signup and view all the answers

Qual è il fattore più predittivo della prestazione in un compito di memoria?

Il training specifico di metamemoria Signup and view all the answers

A che età i bambini iniziano a comprendere il ruolo attivo del pensiero rispetto all'attenzione?

6-8 anni Signup and view all the answers

Quale strategia i bambini di 5-6 anni utilizzano per controllare le emozioni?

Agendo sia sulle cause esterne che su se stessi Signup and view all the answers

Come comprendono i bambini di 3-4 anni la relazione tra disattenzione e eventi distraenti?

Con un rapporto diretto tra evento distraente e disattenzione Signup and view all the answers

In quale fascia di età i bambini descrivono le emozioni come manifestazioni esteriori?

3-4 anni Signup and view all the answers

Qual è l'idea predominante dei bambini di 4 anni riguardo alle emozioni?

Le emozioni sono solo momentanee Signup and view all the answers

Cosa possono fare i bambini di 6-8 anni per comprendere meglio la disattenzione?

Usare strategie mentali per spiegare la distrazione Signup and view all the answers

Quando i bambini iniziano a riconoscere che le emozioni possono essere controllate tramite strategie mentali?

8-9 anni Signup and view all the answers

Quale scoperta non è attribuita all'Homo Sapiens secondo Michael Tomasello?

Cacciatore di mammut Signup and view all the answers

Quale affermazione descrive meglio il concetto di patrimonio cumulativo?

Le nuove generazioni possiedono un patrimonio culturale maggiore Signup and view all the answers

Qual è il periodo critico per il manifestarsi del meccanismo innato secondo l'autore?

9-12 mesi Signup and view all the answers

Quale delle seguenti capacità non è stata osservata nei bambini di 18 mesi secondo Tomasello?

Parlare fluentemente Signup and view all the answers

Cosa distingue gli Homo Sapiens dai primati secondo la teoria di Tomasello?

Comprendere i conspecifici come esseri simili Signup and view all the answers

Quali sono le reazioni circolari secondarie secondo Piaget?

Comportamenti intenzionali di esplorazione Signup and view all the answers

Quale affermazione riguardo alla trasmissione culturale è corretta?

È assente nei primati Signup and view all the answers

Quale capacità non si sviluppa pienamente fino ai 9-12 mesi?

Indicazione di oggetti Signup and view all the answers

Qual è una caratteristica importante dello sviluppo della scrittura a livello presillabico?

Il bambino comprende la differenza tra corsivo e stampatello Signup and view all the answers

Cosa scopre il bambino mentre si sviluppa la scrittura a livello sillabico?

Le parole sono composte da unità più piccole chiamate sillabe Signup and view all the answers

Quale fase rappresenta il passaggio dalla scrittura sillabica a quella alfabetica?

La comprensione dei fonemi come unità di scrittura Signup and view all the answers

Quale affermazione è vera riguardo al rapporto segni-parole nel livello presillabico?

Più segni possono corrispondere a una singola parola Signup and view all the answers

Cosa indica una difficoltà del bambino nella divisione fonetica, come quella della parola 'sole'?

Un possibile segno di dislessia Signup and view all the answers

Nel livello alfabetico, quale abilità è rilevante per il bambino?

Dividere le parole in fonemi Signup and view all the answers

Qual è un errore comune che i bambini commettono nel livello presillabico?

Usare segni grafici e lettere in modo intercambiabile Signup and view all the answers

Quando il bambino inizia a capire che le parole hanno quantità di segni differenti, cosa deve ancora imparare?

Le associazioni tra lettere e suoni Signup and view all the answers

Qual è una differenza principale tra l'approccio di Karmiloff Smith e quello di Piaget riguardo allo sviluppo del linguaggio nei bambini?

Karmiloff Smith afferma che ogni dominio ha uno sviluppo indipendente. Signup and view all the answers

Quale affermazione descrive meglio il processo di ridescrizione rappresentazionale?

Permette di passare da rappresentazioni implicite a esplicite. Signup and view all the answers

Qual è una delle critiche alla posizione modularistica riguardo allo sviluppo umano?

Non riesce a spiegare la creatività e la flessibilità umana. Signup and view all the answers

Secondo Karmiloff Smith, in che modo si sviluppa un dominio di conoscenza?

Attraverso fasi distinte e non uniformi. Signup and view all the answers

Quali sono i livelli della rappresentazione all'interno di un dominio secondo il processo di ridescrizione rappresentazionale?

Livello I, Livello E-1, Livello E-2/3. Signup and view all the answers

Cosa implica la visione innatista di Karmiloff Smith rispetto agli stadi di Piaget?

Ogni dominio si sviluppa indipendentemente dagli altri. Signup and view all the answers

Qual è il compito dei blocchetti di metallo un esempio di?

Interazione tra livelli di rappresentazione. Signup and view all the answers

Qual è il principale cambiamento di focus nella teoria di Karmiloff Smith rispetto a Piaget?

L'importanza dell'interazione ambientale nello sviluppo. Signup and view all the answers

Study Notes

Sviluppo Motorio e Percettivo nei Primi Anni di Vita

Il periodo neonatale e i primi mesi di vita sono cruciali per l'osservazione delle abilità innate e dei primi processi di apprendimento.
Tecniche come l'abituazione, il condizionamento e l'osservazione sono fondamentali per comprendere le capacità potenziali del bambino.
Fin dalla nascita, il bambino presenta abilità motorie come muovere gli occhi e la testa, muovere le mani e i piedi, e succhiare.
Le prime fasi di sviluppo motorio si verificano già nel periodo prenatale, a partire dall'ottava o nona settimana di gravidanza.
Il bambino mette in atto movimenti spontanei, come succhiare il pollice, che sono preparatori per le attività post-natali e contribuiscono allo sviluppo muscolo-scheletrico.
I riflessi sono comportamenti motori automatici in risposta a stimoli specifici, e sono indicatori dello stato di salute e di uno sviluppo sano del bambino.
Tra i riflessi più importanti troviamo:
- Rooting: il bambino volge la testa verso lo stimolo sulla guancia, aprendo la bocca per l'allattamento. Scompare attorno ai 6 mesi.
- Suzione: il bambino succhia quando qualcosa viene introdotto in bocca o si toccano le labbra.
- Presione: il bambino afferra saldamente qualsiasi oggetto venga premuto contro il palmo della sua mano.

Lo Sviluppo della Scrittura

Livello Presillabico:
- Il bambino impara che le lettere non rappresentano l'oggetto, ma lo sostituiscono concettualmente.
- Impara a distinguere tra corsivo e stampatello.
- Il bambino capisce che per leggere cose diverse ci deve essere una distinzione oggettiva tra le parole.
- Le parole scritte dal bambino corrispondono alle caratteristiche fisiche del soggetto immaginato e non alle caratteristiche della parola.
- Il rapporto segni-parole è semplice: un segno per una parola.
Livello Sillabico:
- Il bambino capisce che le parole sono composte da unità più piccole, le sillabe.
- Il numero di segni scritti corrisponde al numero di sillabe pronunciate.
- Il bambino inizia a capire che i segni sono simboli legati al suono.
- Un segno corrisponde ad una sillaba.
Livello Alfabetico:
- Il bambino identifica i fonemi come unità fondamentali della scrittura.
- Il bambino è in grado di fare la divisione fonetica delle parole, ad esempio dividere "sole" in "s - ol - l - e".
- La capacità di divisione fonetica è un prerequisito per la scrittura e la lettura.

Lo Sviluppo della Memoria

La metamemoria è il fattore che più influenza la prestazione in un compito di memoria.
Il training specifico della metamemoria può migliorare la performance di memoria.

Sviluppo delle Conoscenze sull'Attenzione

Studi di Cornoldi e Vianello sui bambini di diverse età usano la storia di Indiana Jones per indagare lo sviluppo delle conoscenze sull'attenzione.
I bambini di 3-4 anni associano "stare attenti" all'essere bravi.
Tra i 4 e i 6 anni, l'attenzione è vista come un processo percettivo e la disattenzione è correlata direttamente a eventi distrattivi.
Dai 6 agli 8 anni, il bambino comprende il ruolo attivo del pensiero e le strategie per mantenere il ricordo.
Oltre gli 8 anni, il pensiero svolge un ruolo fondamentale sia nella spiegazione della disattenzione che nel sostegno all'attenzione.

Sviluppo delle Conoscenze sul Controllo

Si basa su una storia di un giovane coraggioso che affronta una prova difficile.
I bambini di 3-4 anni associano le emozioni alle loro manifestazioni esteriori.
A 4 anni, le emozioni sono viste come momentanee e si può agire sulle cause che le hanno originate.
Tra i 5 e i 6 anni, il bambino cerca di controllare le emozioni agendo sia sulle cause esterne che su se stesso.
Dai 8 ai 9 anni, l'emozione è considerata uno stato mentale che può essere controllato da strategie mentali.

Le Origini Culturali della Cognizione Umana

Tomasello unisce principi della teoria di Piaget e di Vygotskij per comprendere la cultura umana.
L'Homo Sapiens ha sviluppato capacità uniche come la produzione di strumenti di pietra, l'uso di simboli per comunicare e la creazione di pratiche sociali come la sepoltura.
La trasmissione culturale è fondamentale per la conservazione delle scoperte individuali.
Tomasello introduce il concetto di patrimonio cumulativo, ovvero l'accumulo di conoscenze da una generazione all'altra.
L'autore si interroga sul meccanismo biologico che ha permesso all'uomo di distinguersi dagli altri animali:
- Capacità innata di comprendere i conspecifici come essere simili a se stessi con vita intenzionale e mentale.
- Comprensione delle intenzioni altrui permette la collaborazione sociale e la trasmissione culturale.

Il Periodo Critico di Tomasello

Tra i 9 e i 12 mesi si ha un salto di qualità nel bambino, dove si sviluppano capacità di collaborazione e di comprensione sociale.
Questo periodo coincide con lo sviluppo del linguaggio, la comparsa dell'indicare e l'attaccamento, secondo Piaget.

Differenze tra Bambini e Primati

Bambini e primati condividono alcune capacità, come ricordare la posizione di oggetti, trovare percorsi alternativi e categorizzare oggetti.
Tuttavia, i bambini si distinguono dai primati per la capacità di comprendere i conspecifici come essere simili a se stessi, che è alla base della trasmissione culturale.

Lo Sviluppo del Linguaggio

Karmiloff-Smith propone una visione modulare dello sviluppo, dove i diversi domini del linguaggio (fonologia, semantica) si sviluppano in modo indipendente.
L'approccio è malleabile, dove il bambino può avere difficoltà in un sottodominio specifico senza influenzare altri aspetti linguistici.

Karmiloff-Smith vs. Piaget

Karmiloff-Smith presenta una visione più innatista rispetto a Piaget.
Lo sviluppo avviene per FASI specifiche per ogni dominio di conoscenza, non per stadi universali.
La transizione da un livello di conoscenza a uno superiore avviene grazie all'interazione con l'ambiente.

Gli Stadi di Piaget vs. Le Fasi di Karmiloff-Smith

Stadi di Piaget:
- Ogni stadio ha una particolare forma di organizzazione psicologica.
- I cambiamenti da uno stadio all'altro sono repentini.
- Il pensiero logico è un passaggio che influenza il modo di ragionare del bambino in tutti i domini di conoscenza.
Fasi di Karmiloff-Smith:
- Lo sviluppo non è uniforme e a blocchi.
- Ogni dominio si sviluppa in modo indipendente.
- Lo sviluppo avviene per FASI e non per stadi.

Conciliazione tra Innatismo e Costruttivismo

I moduli non sono totalmente formati sin dall'inizio, ma si sviluppano attraverso un processo di modularizzazione tramite l'interazione con l'ambiente.

Il Limite della Posizione Modularistica

La teoria modulare non spiega la flessibilità e la creatività umane.

Ridescrizione Rappresentazionale

Un processo dominio-generale chiamato ridescrizione rappresentazionale opera all'interno di ogni dominio-specifico.
Questo processo consente lo sviluppo della conoscenza e il passaggio da una rappresentazione implicita a una rappresentazione esplicita.
Ogni dominio presenta tre livelli:
- Livello I: implicito, il bambino non è consapevole del perché fa qualcosa.
- Livello E-1: esplicito, il bambino inizia a sviluppare teorie sul perché si fa un certo comportamento.
- Livello E-2/3: consapevolezza e verbalizzabile del motivo.

Esempio: Compito dei Blocchetti di Metallo

Il compito dei blocchetti di metallo dimostra come l'interazione con l'ambiente contribuisce alla ridescrizione rappresentazionale.
Il bambino impara a manipolare i blocchetti di metallo, inizialmente in modo implicito, e poi sviluppa teorie sul concetto di equilibrio, diventando consapevole del peso e del punto di equilibrio.

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Description

Esplora il periodo neonatale e i primi mesi di vita, cruciali per l'osservazione delle abilità innate del bambino. Scopri come le tecniche di abituazione e condizionamento rivelano le capacità motorie e percettive, influenzando il suo sviluppo. Approfondisci i riflessi e i movimenti spontanei che segnano le fasi iniziali di crescita.