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Questions and Answers
Qu'est-ce qui a introduit l'idée de dépense musculaire, d'engagement compétitif et de liberté d'initiative dans le sport?
Qu'est-ce qui a introduit l'idée de dépense musculaire, d'engagement compétitif et de liberté d'initiative dans le sport?
Qu'est-ce qui a conduit à l'identification de 7 critères pour définir le sport?
Qu'est-ce qui a conduit à l'identification de 7 critères pour définir le sport?
Qu'est-ce qui est inclus dans la définition consensuelle du sport?
Qu'est-ce qui est inclus dans la définition consensuelle du sport?
Dans quel contexte la gymnastique est-elle devenue obligatoire à l'école en France?
Dans quel contexte la gymnastique est-elle devenue obligatoire à l'école en France?
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Pourquoi les élites ont-elles imposé le dogme de l'amateurisme dans le sport?
Pourquoi les élites ont-elles imposé le dogme de l'amateurisme dans le sport?
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Quel est le lien entre la gymnastique et le sport en France à la fin du XIXe siècle?
Quel est le lien entre la gymnastique et le sport en France à la fin du XIXe siècle?
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Quelle est la raison pour laquelle les sports étaient cloisonnés aux élites?
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Quel était l'objectif de la gymnastique et du sport à la fin du XIXe siècle en France?
Quel était l'objectif de la gymnastique et du sport à la fin du XIXe siècle en France?
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Qu'est-ce qui a introduit l'idée de dépense musculaire, d'engagement compétitif et de liberté d'initiative dans la définition du sport ?
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Quel est l'objectif de la gymnastique obligatoire à l'école au XIXe siècle ?
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Qu'est-ce qui a conduit à l'identification de 7 critères pour définir le sport ?
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Quel est le lien entre la gymnastique et le sport en France à la fin du XIXe siècle ?
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Quelle est la définition consensuelle du sport établie malgré la diversité des pratiques ?
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Quel est l'objectif des élites en imposant le dogme de l'amateurisme dans le sport ?
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Quel est le lien entre la gymnastique obligatoire à l'école et le patriotisme en France ?
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Comment la gymnastique et le sport ont-ils structuré la vie urbaine dans une société industrielle ?
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Quel est le lien entre la gymnastique et le sport dans la société française du XIXe siècle?
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Quel est le but de la codification des jeux anglais au XIXe siècle?
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Quels sont les critères d'identification du sport dans les années 1970?
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Comment les élites ont-elles imposé le dogme de l'amateurisme?
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Dans quel contexte la gymnastique et le sport deviennent-ils des leviers importants pour acculturer les masses à de nouvelles normes culturelles et politiques?
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Quel est le lien entre les sports et l'espace national en France?
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Pourquoi la gymnastique devient-elle obligatoire à l'école?
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Quel était le but de la création des sociétés conscriptives?
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Qu'est-ce qui a été promu en France au XIXe siècle pour 'rebronzer' la jeunesse nationale après la défaite de 1870 contre la Prusse?
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Quel était l'enjeu patriotique de la gymnastique scolaire?
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Quel était l'enjeu sanitaire de la gymnastique scolaire?
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Qu'est-ce que les sociétés conscriptives ont été créées pour préparer chez les jeunes?
Qu'est-ce que les sociétés conscriptives ont été créées pour préparer chez les jeunes?
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Quel était l'objectif des élites en créant des institutions sportives et en développant le dogme de l'amateurisme?
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Quel était l'accès au sport pour les classes sociales intermédiaires?
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Quel était le but de la diversification du phénomène sportif et des modalités de pratique?
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Qu'est-ce qui établit la définition consensuelle du sport?
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Quelle est la définition du sport selon une approche consensuelle ?
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Pourquoi la gymnastique scolaire a-t-elle été mise en place en France au XIXe siècle ?
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Quel était l'enjeu des sociétés conscriptives créées en France au XIXe siècle ?
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Pourquoi les élites ont-elles développé le dogme de l'amateurisme dans le sport ?
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Quel est l'enjeu de la diversification des modalités de pratique sportive dans le XIXe siècle ?
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Quel était l'enjeu de la promotion de la gymnastique et du sport en France au XIXe siècle ?
Quel était l'enjeu de la promotion de la gymnastique et du sport en France au XIXe siècle ?
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Pourquoi la mise en place d'une éducation physique obligatoire à l'école a-t-elle été importante en France au XIXe siècle ?
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Quel était l'enjeu de l'utilisation des sports pour la conscience de l'espace national en France au XIXe siècle ?
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Quel était l'objectif principal de la promotion de la gymnastique et du sport en France au XIXe siècle ?
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Quel était l'enjeu principal de la gymnastique scolaire au XIXe siècle en France ?
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Quel était l'objectif des sociétés conscriptives créées au XIXe siècle en France ?
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Quel était l'enjeu principal de la création des institutions sportives par les élites au XIXe siècle en France ?
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Quel était l'objectif de la diversification du phénomène sportif et des modalités de pratique au XIXe siècle en France ?
Quel était l'objectif de la diversification du phénomène sportif et des modalités de pratique au XIXe siècle en France ?
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Quel était l'enjeu principal de l'éducation physique obligatoire à l'école au XIXe siècle en France ?
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Quel était l'objectif de l'utilisation des sports pour la conscience de l'espace national au XIXe siècle en France ?
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Quelle est l'approche consensuelle de la définition du sport ?
Quelle est l'approche consensuelle de la définition du sport ?
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Study Notes
L'histoire de la définition du sport et son lien avec la gymnastique et la société française du XIXe siècle
- La définition du sport a évolué au fil du temps, passant d'un concept de distraction et d'amusement à une pratique compétitive et codifiée.
- La codification des jeux anglais au XIXe siècle a introduit l'idée de dépense musculaire, d'engagement compétitif et de liberté d'initiative.
- La diversification du phénomène sportif dans les années 1970 a conduit à l'identification de 7 critères pour définir le sport, notamment la sécularisation et la quête du record.
- Malgré cette diversité, une définition consensuelle du sport est établie comme une pratique récréative, hygiénique ou compétitive, réglementée et codifiée, visant à l'égalité des conditions de performance.
- La gymnastique et le sport sont intimement liés à la fin du XIXe siècle en France, où l'on cherche à forger le "citoyen soldat" après la défaite de 1870 contre la Prusse.
- La gymnastique devient obligatoire à l'école, centrée sur la rigueur du travail corporel et la rationalité scientifique, dans un contexte de patriotisme et d'hygiénisme.
- Des sociétés conscriptives sont créées pour préparer les jeunes à la guerre, tandis que les sports restent cloisonnés aux élites.
- Les sports deviennent une conscience de l'espace national, avec l'essor des sports d'hiver, des sports nautiques et de la vélocipédie.
- Les élites créent des institutions sportives et imposent le dogme de l'amateurisme, qui exclut les professionnels et les classes populaires.
- Les élites parcourent le territoire national, tandis que les classes intermédiaires ont accès à la bicyclette.
- La gymnastique et le sport deviennent des leviers importants pour acculturer les masses à de nouvelles normes culturelles et politiques, structurant la vie urbaine dans une société industrielle.
- Cette période de la "Belle Epoque" en France témoigne d'une volonté de rebronzer la jeunesse nationale et de forger un citoyen soldat, dans un contexte de défaite et de reconstruction nationale.
L'histoire de la définition du sport et son lien avec la gymnastique et la société française du XIXe siècle
- La définition du sport a évolué au fil du temps, passant d'un concept de distraction et d'amusement à une pratique compétitive et codifiée.
- La codification des jeux anglais au XIXe siècle a introduit l'idée de dépense musculaire, d'engagement compétitif et de liberté d'initiative.
- La diversification du phénomène sportif dans les années 1970 a conduit à l'identification de 7 critères pour définir le sport, notamment la sécularisation et la quête du record.
- Malgré cette diversité, une définition consensuelle du sport est établie comme une pratique récréative, hygiénique ou compétitive, réglementée et codifiée, visant à l'égalité des conditions de performance.
- La gymnastique et le sport sont intimement liés à la fin du XIXe siècle en France, où l'on cherche à forger le "citoyen soldat" après la défaite de 1870 contre la Prusse.
- La gymnastique devient obligatoire à l'école, centrée sur la rigueur du travail corporel et la rationalité scientifique, dans un contexte de patriotisme et d'hygiénisme.
- Des sociétés conscriptives sont créées pour préparer les jeunes à la guerre, tandis que les sports restent cloisonnés aux élites.
- Les sports deviennent une conscience de l'espace national, avec l'essor des sports d'hiver, des sports nautiques et de la vélocipédie.
- Les élites créent des institutions sportives et imposent le dogme de l'amateurisme, qui exclut les professionnels et les classes populaires.
- Les élites parcourent le territoire national, tandis que les classes intermédiaires ont accès à la bicyclette.
- La gymnastique et le sport deviennent des leviers importants pour acculturer les masses à de nouvelles normes culturelles et politiques, structurant la vie urbaine dans une société industrielle.
- Cette période de la "Belle Epoque" en France témoigne d'une volonté de rebronzer la jeunesse nationale et de forger un citoyen soldat, dans un contexte de défaite et de reconstruction nationale.
L'évolution de la définition du sport et son lien avec l'éducation physique en France au XIXe siècle.
- La définition du sport a évolué au fil du temps, depuis les jeux traditionnels jusqu'à une activité de loisir compétitive réglementée.
- Au XIXe siècle, la gymnastique et le sport ont été promus en France pour "rebronzer" la jeunesse nationale après la défaite de 1870 contre la Prusse.
- La mise en place d'une éducation physique obligatoire à l'école, centrée sur la gymnastique, a été un levier important pour la nationalisation des masses et la citoyenneté républicaine.
- La gymnastique scolaire avait un enjeu patriotique de former le futur "citoyen-soldat" et un enjeu sanitaire de lutte contre la "dégénérescence de la race" et le surmenage scolaire.
- Les sociétés conscriptives ont été créées pour préparer militairement les jeunes par la gymnastique et le tir.
- Les sports ont été utilisés pour la conscience de l'espace national, tels que les Alpes pour le Club alpin français, les plages pour la gymnastique nautique et la vélocipédie pour la mobilité.
- Les élites ont créé des institutions sportives et développé le dogme de l'amateurisme pour se distinguer socialement et maintenir leur entre-soi.
- Le sport était donc cloisonné aux élites et aux classes sociales intermédiaires qui avaient accès à la bicyclette.
- La fin du XIXe siècle a été marquée par un mouvement d'acculturation à de nouvelles normes culturelles et politiques, structurant la vie urbaine.
- La gymnastique et le sport ont été utilisés pour forger le "citoyen soldat" qui avait échoué durant la bataille de Sedan.
- La diversification du phénomène sportif et des modalités de pratique s'est développée sur des bases ludiques et anti-compétitives.
- Une approche consensuelle de la définition du sport est qu'il s'établit dans un but récréatif, hygiénique ou compétitif, dans un cadre réglementé et codifié, et dans une potentielle compétition visant au minimum l'égalité des conditions de performance.
L'évolution de la définition du sport et son lien avec l'éducation physique en France au XIXe siècle.
- La définition du sport a évolué au fil du temps, depuis les jeux traditionnels jusqu'à une activité de loisir compétitive réglementée.
- Au XIXe siècle, la gymnastique et le sport ont été promus en France pour "rebronzer" la jeunesse nationale après la défaite de 1870 contre la Prusse.
- La mise en place d'une éducation physique obligatoire à l'école, centrée sur la gymnastique, a été un levier important pour la nationalisation des masses et la citoyenneté républicaine.
- La gymnastique scolaire avait un enjeu patriotique de former le futur "citoyen-soldat" et un enjeu sanitaire de lutte contre la "dégénérescence de la race" et le surmenage scolaire.
- Les sociétés conscriptives ont été créées pour préparer militairement les jeunes par la gymnastique et le tir.
- Les sports ont été utilisés pour la conscience de l'espace national, tels que les Alpes pour le Club alpin français, les plages pour la gymnastique nautique et la vélocipédie pour la mobilité.
- Les élites ont créé des institutions sportives et développé le dogme de l'amateurisme pour se distinguer socialement et maintenir leur entre-soi.
- Le sport était donc cloisonné aux élites et aux classes sociales intermédiaires qui avaient accès à la bicyclette.
- La fin du XIXe siècle a été marquée par un mouvement d'acculturation à de nouvelles normes culturelles et politiques, structurant la vie urbaine.
- La gymnastique et le sport ont été utilisés pour forger le "citoyen soldat" qui avait échoué durant la bataille de Sedan.
- La diversification du phénomène sportif et des modalités de pratique s'est développée sur des bases ludiques et anti-compétitives.
- Une approche consensuelle de la définition du sport est qu'il s'établit dans un but récréatif, hygiénique ou compétitif, dans un cadre réglementé et codifié, et dans une potentielle compétition visant au minimum l'égalité des conditions de performance.
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Description
Testez vos connaissances sur l'histoire de la définition du sport et son lien avec la gymnastique et la société française du XIXe siècle ! Ce quiz vous permettra de découvrir les étapes clés de l'évolution de la définition du sport, ainsi que le rôle de la gymnastique et du sport dans la construction d'une identité nationale en France. De la codification des jeux anglais au XIXe siècle à l'essor