Quiz sobre redacción de criterios de evaluación precisos y positivos

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¿Cuál es uno de los usos del Marco en materia de evaluación?

Establecer los criterios para la enseñanza de la lengua

Describir los niveles de dominio lingüístico en pruebas y exámenes existentes (correct)

Evaluar la competencia de los profesores

Comparar distintos sistemas de certificados

¿Qué es lo que se evalúa a partir de la dimensión horizontal del Marco?

Los criterios para determinar la consecución de un objetivo de aprendizaje

Los niveles de dominio lingüístico en pruebas y exámenes existentes

El contenido de las pruebas y de los exámenes (correct)

La actuación del estudiante

¿A quiénes les interesa trabajar con los dos primeros usos del Marco?

A los estudiantes

A los profesores (correct)

A los empleadores

A los padres de familia

¿Qué se estudia en morfología?

La modificación de las formas de las palabras. (B) Signup and view all the answers

¿Qué se estudia en morfofonología?

La variación condicionada fonéticamente de las palabras. (C) Signup and view all the answers

¿Por qué es importante la sintaxis en la competencia comunicativa?

Porque se ocupa de la organización de palabras en forma de oraciones. (B) Signup and view all the answers

¿Qué características debe tener la formulación de los criterios de evaluación?

Ser positiva, concreta, clara, breve e independiente (A) Signup and view all the answers

¿Cómo se define la competencia gramatical según el Marco de referencia europeo?

Como el conocimiento de los recursos gramaticales de una lengua y la capacidad de utilizarlos (D) Signup and view all the answers

¿Qué parámetros y categorías se utilizan en la descripción gramatical?

Elementos, categorías, clases, procesos y relaciones (D) Signup and view all the answers

¿Qué teorías y modelos sobre la organización de palabras en oraciones preconiza el Marco de referencia europeo?

No preconiza el uso de ninguna teoría o modelo en particular (D) Signup and view all the answers

¿Qué nos ayuda el análisis de descriptores de distintas escalas interrelacionados entre sí?

Establecer los objetivos a alcanzar en una secuencia de aprendizaje y aquello que deberemos evaluar (A) Signup and view all the answers

¿Por qué es importante comparar el descriptor de un nivel con el del nivel anterior y posterior?

Para establecer qué podemos pedir que haga un estudiante de un determinado nivel y por tanto qué debemos enseñarle a hacer (C) Signup and view all the answers

¿Qué escalas debemos consultar si queremos evaluar la expresión e interacción escrita de nuestros estudiantes?

Escalas referidas a esta habilidad, que nos informarán sobre qué actividades comunicativas debe poder hacer un estudiante de un nivel determinado y las que nos indican cómo deben hacerlo (D) Signup and view all the answers

¿Qué son los criterios de evaluación?

Definen aquello que el alumno debe poder hacer, dominar, conocer sobre aquello que se evalúa (A) Signup and view all the answers

¿Qué nivel de corrección gramatical se espera del usuario en el nivel C2 según el Marco de referencia?

Mantiene un consistente control gramatical sobre un repertorio lingüístico complejo, incluso cuando su atención se centra en otras actividades. (A) Signup and view all the answers

¿Qué nivel de corrección gramatical se espera del usuario en el nivel B1 según el Marco de referencia?

Se comunica con razonable corrección en situaciones cotidianas; generalmente tiene un buen control gramatical, aunque con una influencia evidente de la lengua materna. (A) Signup and view all the answers