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Questions and Answers
¿Qué es BICS según Cummins?
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¿Qué dificultades pueden enfrentar los estudiantes en un contexto de aprendizaje CLIL?
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¿Qué dimensiones del lenguaje introdujo Cummins?
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¿Qué tipo de evaluación es más común en los programas CLIL menos exigentes?
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¿Qué tipo de herramientas de evaluación son útiles para recopilar información al final del proceso de enseñanza?
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¿Por qué es importante definir qué aspecto del contenido se está evaluando?
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¿Qué tipo de herramientas son adecuadas para evaluar el contenido en CLIL si la evaluación prioriza el contenido?
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¿Por qué es importante la conciencia intercultural en la metodología CLIL?
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¿Qué es el andamiaje en la metodología CLIL?
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¿Qué es la Matriz de Cummins?
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¿Qué deben hacer los alumnos de CLIL para mejorar sus habilidades?
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¿Cuál es el objetivo principal del aprendizaje basado en tareas (TBL) en CLIL?
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¿Cuáles son las tareas adecuadas para cualquier cuadrante en CLIL, excepto el primero?
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¿Qué tipo de tareas se consideran cognitivamente exigentes con pocas señales contextuales en CLIL?
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¿Por qué la evaluación en CLIL ha resultado ser compleja y subjetiva?
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¿Qué es CALP?
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¿Cuál es el objetivo del tríptico del lenguaje?
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¿Qué es el lenguaje de aprendizaje según el tríptico del lenguaje?
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¿Por qué es importante el entrenamiento activo en lenguaje y pensamiento en las aulas CLIL?
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