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Questions and Answers
神創造人類的主要目的之一是什麼？
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亞當所給予其他生物的命名行為反映了什麼？
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神為什麼要為亞當造一個配偶？
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基督宗教在中國生存的主要方式是？
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在創造過程中，第一日與第四日的關聯是什麼？
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根據基督宗教的創造觀，神的創造是指怎樣的過程？
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基督宗教與儒家思想在某些方面的區別是？
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神造人的時候，使用了什麼物質？
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根據創世記神的創造行為，水的存在有何意義？
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生命樹和分別善惡樹代表了什麼？
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盤古創世故事中，盤古的角色是什麼？
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書中提到的人與人的關係是以何種方式阻礙的？
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基督宗教與中國佛教和道教的關係主要是？
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亞當在伊甸園中的角色是什麼？
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提阿非羅提出的觀點主要是關於什麼？
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創造過程中，第二日與第五日的關聯是什麼？
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在基督宗教的觀點中，死亡的觀念是什麼？
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對於人類管理地球的期望是什麼？
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基督宗教在中國的哪種文化上進行了互動？
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基督宗教有多少基督宗教信徒的數量估算？
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基督宗教的合法化是在哪一年發生的？
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基督宗教分裂的事件發生在哪一年？
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耶穌基督的創立與哪個宗教息息相關？
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哪位傳教士被認為是第一位將聖經翻譯成中文的人？
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基督宗教的哪項活動被視為與帝國主義密切相關？
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基督宗教來華的第一個出版機構名為什麼？
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清朝晚期基督宗教在中國進行了哪些活動？
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基督宗教在十九世紀創辦的第一本中文報刊是什麼？
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基督宗教的信奉特徵之一是什麼？
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「三自運動」是為了什麼目的而建立的？
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基督宗教在華創辦的出版機構至1935年達到多少個？
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基督宗教活動的發展過程中影響最深的時期是何時？
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基督宗教關於醫療教育的貢獻是什麼？
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起源於基督宗教的哪個學科對中國近代社會影響深遠？
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Study Notes
個人習作 (二) 作業資訊
- 提交期限：2024 年 11 月 15 日 (星期五，第 11 週)
- 提交時間：下午 5:00
- 提交方式：Turnitin 提交
- 檔案格式：PDF 格式
課程：SHDH2056 探索中國傳統思想的生死、人性與人倫觀
- 課程名稱：探索中國傳統思想的生死、人性與人倫觀 (Exploring Life, Death and Human Relations in Traditional Chinese Thoughts)
- 教材章節：第九堂課 (Lecture Nine) 基督宗教 (基督教) (基督教初階) (Christianity)
- 課程主題：創造觀及生命觀 (Creation and Life View)
課程內容：如何切入思想家複雜的理論 (Approaching complex theories of thinkers)
- 問題提示：
- 依該思想家的看法、大環境出了甚麼問題？
- 他怎樣理解/描述這問題？
- 他認為這問題有甚麼成因？
- 他認為該如何解決？
- 為什麼他認為如此解決這問題是有效的？
- 同時代的思想家如何看他的理解及方案？
- 我們應如何評價他？
基本資料：亞伯拉罕宗教
- 一神教
- 猶太教、基督宗教、伊斯蘭教為主要類型
- 基督宗教信奉三位一體的神
- 特點：強烈排他性
基督宗教來華
- 聶斯多利派（Nestorian）在唐朝貞觀年間（635 年）入華，稱做景教
- 唐武宗時期（845 年）禁止景教傳播
- 元朝，景教（Arkagun）再度傳入中國
- 元朝滅亡後，景教和羅馬大公教會皆逐漸式微
- 明朝萬曆年間（1582-1613），羅馬大公教會的耶穌會士來華傳教（如利瑪竇、湯若望等）
- 清朝以降，羅馬大公教會及新教宗派在華大規模發展
- 新教各宗派主要傳教士（如馬禮遜、理雅各、戴德生、李提摩太）
- 基督宗教在華大量創建學校、醫院、慈善機構，對中國社會和文化產生深遠的影響
基督宗教學校
- 多數教會學校於清末民初興起，且在中國近代教育發展中具有重要角色
- 至 1935 年，基督宗教已在華開設 69 棟相關建築物
- 當時基督宗教相關著作出版已逾 4000 種
基督宗教的特色與影響
- 基督宗教思想深遠影響中國近代學術發展、教育、文化，以及社會制度
- 基督宗教與其他宗教的關係與互動，例如與儒家、道家、佛教的交流與融合
- 基督宗教教義如何引導信徒理解人生
基督宗教的創造觀及生命觀
- 神的創造，從無到有
- 人類是神按照祂的形象所造
- 人類享有神聖的生命價值及尊嚴
基督宗教對人與人、人與大地，人與神的關係理解
- 人類有責任照顧及管理大地
- 人與人的關係，強調愛與互助
- 人與神的關係，強調服從與敬畏
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Description
本測驗旨在探討基督宗教在中國的傳播及其思想對人性和生命觀的影響。我們將深入分析思想家的理論及其解決方案，以及其他同代思想家的看法。透過這些問題促進對中國傳統思想的理解與評價。
