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Questions and Answers
¿Qué define la sensación según KELLY?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la percepción es correcta?
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¿Cómo se describe la relación entre sensación y percepción en el desarrollo del conocimiento?
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¿Por qué es importante la exploración sensorial en los niños?
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¿Qué ocurre con el desarrollo de habilidades perceptivas en los niños?
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¿Qué aspecto no se considera parte del proceso perceptivo?
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¿Qué tipo de aprendizaje se menciona en relación a la exploración sensorial?
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¿Cuál es una de las funciones de los sentidos en el desarrollo humano?
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¿Cuál es la función principal de la sensación en el proceso de aprendizaje?
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¿Qué aspecto no influye en la organización perceptiva según el contenido?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la percepción visual es correcta?
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¿Qué sentido está más desarrollado en el bebé que en el adulto?
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La percepción auditiva del recién nacido permite identificar sonidos. ¿Cuál de las siguientes actividades es recomendable para desarrollar este sentido?
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¿Qué actividad no es recomendable para estimular la percepción gustativa en niños?
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¿Cómo se describe el sentido del tacto en los recién nacidos?
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La organización sensorial se refiere a:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo de los sentidos en los niños es incorrecta?
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¿Qué beneficios trae la utilización de múltiples canales sensoriales en el aprendizaje?
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La percepción olfativa en bebés permite distinguir entre:
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¿Qué sentido debe involucrarse activamente en los juegos de exploración táctil?
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¿Cuál de estas actividades no es adecuada para fomentar la percepción visual en los niños?
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El sentido del gusto en los niños inicialmente les permite distinguir entre:
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¿Cuál es uno de los factores que favorece el desarrollo de la psicomotricidad en la infancia?
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¿Qué tipo de entorno es esencial para fomentar el desarrollo motor y sensorial de los niños?
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¿Qué papel juega la motivación en el desarrollo psicomotor de los niños?
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¿Qué se debe considerar al planificar actividades para niños con TEA?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la propuesta metodológica no directiva de André Lapierre?
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¿Qué estrategia educativa se sugiere para promover habilidades motoras específicas?
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Al evaluar el desarrollo psicomotor, ¿cuál es un método recomendado?
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¿Qué aspecto es fundamental en la propuesta psicocinética de Jean Le Boulch?
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¿Cuál de las siguientes no es una estrategia clave para el desarrollo psicomotor?
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¿Cómo deben ser las actividades para adaptarse a las capacidades del niño?
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¿Qué debe evitarse al fomentar el aprendizaje en niños?
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¿Cuál es una señal importante para identificar un retraso en el desarrollo psicomotor?
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¿Qué aspecto no debería ser una prioridad en la intervención educativa?
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¿Qué es lo que aporta la colaboración con familias y profesionales en el desarrollo psicomotor?
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¿Qué actividad puede ayudar a mejorar el equilibrio y la coordinación en los niños?
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¿Cuál de las siguientes actividades ayuda a desarrollar habilidades motoras finas?
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¿Cuál es una recomendación importante al planificar actividades para todos los niños?
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¿Qué técnica se menciona para estimular la creatividad en los niños durante estas actividades?
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¿Qué tipo de deportes se sugiere introducir en los niños?
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¿Cuál de las siguientes opciones es un beneficio de las actividades sensoriales?
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¿Cuál de los siguientes aspectos es fundamental en la práctica educativa para el desarrollo psicomotor?
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¿Qué se busca lograr con una adecuada estimulación en la etapa educativa mencionada?
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¿Qué rol desempeña la neurociencia en la educación de los niños?
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¿Cuál es un objetivo de la colaboración con las familias según el contenido?
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¿Qué tipo de actividades se consideran efectivas para mejorar la coordinación mano-ojo?
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¿Qué importancia tiene el seguimiento del progreso de los niños en las actividades?
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¿Cuál es un efecto positivo del juego tradicional como 'el escondite' en los niños?
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¿Qué se busca promover en el aula mediante la planificación adecuada de las actividades?
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Study Notes
Sensación y Percepción como Fuentes de Conocimiento
- La sensación y la percepción son cruciales para el aprendizaje, especialmente en la infancia.
- Sensación: es la recepción de información sensorial a través de los sentidos (vista, oído, tacto, gusto y olfato).
- Percepción: es la interpretación y el significado que damos a la información sensorial.
- La exploración sensorial temprana es fundamental para el desarrollo cerebral.
- La percepción se desarrolla gradualmente, desde patrones básicos hasta la comprensión de relaciones espaciales y temporales.
- La percepción activa conduce al conocimiento.
Organización Sensorial y Perceptiva
- La sensopercepción implica el procesamiento sensorial y perceptivo para crear una realidad comprensible.
- La organización sensorial se refiere a cómo captamos los estímulos y se transmiten al cerebro.
- Los sentidos no actúan de forma aislada, se influyen mutuamente.
- La organización perceptiva es la forma en que el cerebro estructura e interpreta la información sensorial.
- El desarrollo perceptivo depende de factores fisiológicos, psicológicos y mecánicos.
Sistemas Perceptivos
- Percepción Visual: el sentido de la vista se desarrolla rápidamente, pero es menos desarrollado al nacer.
- Percepción Auditiva: el oído está completamente formado al nacer. La música tiene una influencia positiva en el desarrollo.
- Percepción Olfativa: el olfato está muy desarrollado en los bebés, permitiéndoles distinguir olores agradables y desagradables.
- Percepción Gustativa: el gusto es una fuente principal de conocimiento en los bebés. Inicialmente, distinguen dulce y ácido.
- Percepción Táctil: el recién nacido percibe con nitidez el dolor y las sensaciones placenteras. El tacto es pasivo inicialmente.
Intervención Educativa
- El desarrollo psicomotor es estimulado por la maduración biológica y la estimulación social.
- Los adultos pueden promover el desarrollo psicomotor a través de:
- Entorno estimulante
- Oportunidades de aprendizaje
- Oportunidades de práctica
- Buenos modelos
- Motivación
- Gradación de las dificultades
- Actividades dirigidas
- Juego y Movimiento
- Colaboración con familias y profesionales
- Modelo DUA para atender necesidades específicas
Modelos de Intervención Psicomotriz
- Propuesta psicocinética de Jean Le Boulch: método directivo que utiliza el movimiento para favorecer el desarrollo.
- Propuesta psicopedagógica de Louis Picq y Pierre Vayer: sesiones periódicas estructuradas para educar las conductas motrices y psicomotrices.
- Propuesta metodológica no directiva de André Lapierre y Bernard Aucouturier: resalta la expresión libre y espontánea a través de actividades motrices.
Aplicación al Contexto Educativo
- Es necesario aplicar la teoría a la práctica, mediante una planificación sistemática.
- La neurociencia demuestra la existencia de períodos sensibles en el desarrollo.
- La planificación de actividades y la utilización de recursos deben considerar la diversidad del alumnado.
- La formación permanente de los docentes es esencial para desarrollar didácticas adecuadas.
Valoración y Reflexión Personal
- La psicomotricidad es fundamental para el desarrollo integral del niño.
- La inclusión es fundamental para garantizar el desarrollo de todos.
- Los docentes deben conocer los cambios en el desarrollo psicomotor y los objetivos a tratar.
Studying That Suits You
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Description
Explora cómo la sensación y la percepción son esenciales para el aprendizaje, especialmente durante la infancia. Este cuestionario evaluará tu comprensión sobre la recepción y la interpretación de la información sensorial, así como la organización sensorial y perceptiva. Descubre la importancia de la exploración sensorial en el desarrollo cerebral.