Señales de Seguridad y el Triángulo de Vida

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Questions and Answers

Al encontrar una señal de seguridad roja con una imagen de un círculo con una barra diagonal, ¿qué significa?

  • Se debe usar un extintor de incendios
  • Está prohibido utilizar un equipo específico (correct)
  • Se debe evacuar el área inmediatamente
  • Existe un peligro de explosión

¿Qué son los Materiales Peligrosos (MATPEL)?

  • Sustancias que no representan riesgo.
  • Sustancias que pueden causar daño a la salud o medio ambiente. (correct)
  • Materiales que deben ser desechados sin cuidado.
  • Productos que solo se utilizan en la construcción.

¿Qué actitudes asociativas se pueden desarrollar con los padres, los amigos y los profesores?

  • Amor, confianza, compañerismo, lealtad y armonía. (correct)
  • Lealtad, odio, desprecio, rencor y sarcasmo.
  • Desprecio, envidia, sarcasmo, armonía, amor.
  • Sarcasmo, envidia, odio, rencor y desprecio.

Según el texto, ¿qué tipo de actitud NO debe tener un bombero?

<p>Despreciativo y sarcástico hacia las personas que no comparten sus ideas. (C)</p> Signup and view all the answers

De las siguientes opciones, ¿cuál es la mejor descripción de un bombero según el texto?

<p>Un profesional capacitado para responder a emergencias. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes agentes extintores es adecuado para combatir fuegos clase A?

<p>Agua (D)</p> Signup and view all the answers

Un extintor de anhídrido carbónico (CO2) es efectivo para combatir fuegos de clase B y C, ¿por qué?

<p>Porque libera gas que desplaza el oxígeno, evitando la combustión. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes es un factor que puede afectar la efectividad de un extintor de CO2?

<p>Todos los anteriores. (A)</p> Signup and view all the answers

Los Bomberos Peruanos están preparados para atender una variedad de situaciones de emergencia. ¿Cuál de las siguientes opciones NO está incluida en la lista de eventos a los que responden?

<p>Investigación criminal. (B)</p> Signup and view all the answers

De acuerdo al texto, ¿cuáles de estos lugares podrían contener MATPEL?

<p>Tiendas, Gasolineras, Ferreterías. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de MATPEL que se encuentra comúnmente en los hogares?

<p>Lejía. (C)</p> Signup and view all the answers

De acuerdo al texto, ¿cómo podríamos identificar a un MATPEL en casa?

<p>Buscando una etiqueta que indique el nombre del producto y la marca. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Actitudes asociativas

Actitudes que fomentan relaciones positivas y lazos entre personas.

Actitudes disociativas

Actitudes que crean distanciamiento y conflicto entre personas.

Valores de un bombero

Características que un bombero debe tener para servir a la comunidad.

Lealtad

Compromiso y apoyo a otros, esencial en el trabajo en equipo.

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Odio

Sentimiento intenso de aversión hacia una persona o grupo.

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Armonía

Estado de paz y acuerdo entre individuos o grupos.

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Envidia

Deseo de tener lo que otro posee, puede generar conflictos.

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Patria

La tierra natal que debe ser amada y respetada por todos.

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Bomberos Voluntarios

Son personas que no reciben pago por ayudar a la comunidad en emergencias.

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Tipos de Emergencias

Situaciones que enfrentan los bomberos como incendios, desastres naturales y rescates.

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Preparación de Bomberos

Los bomberos están entrenados profesional, física y psicológicamente para emergencias.

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Actitudes Fundamentales

Interés, lealtad, entrega y respeto son esenciales en los bomberos.

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Interés y Dedicación

Actitud de compromiso total hacia el trabajo de bombero.

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Confianza y Respeto

Autoestima y consideración hacia otros, importantes para el trabajo en emergencias.

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Crítica y Reconocimiento

Disposición para aceptar tanto elogios como críticas constructivas.

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Extintor

Aparato para apagar fuegos en su fase inicial usando un agente extintor.

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Agente extintor

Material ignífugo que se usa en un extintor para combatir incendios.

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Extintor a base de agua

Usa agua para enfriar el fuego, efectivo para fuegos clase A.

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Extintor CO2

Utiliza dióxido de carbono, eficaz en fuegos clase B y C, sofoca fuego.

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Polvo químico seco

Extintor que combate fuegos B, C y A, con alcance de 4 a 9 metros.

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Pictogramas en extintores

Símbolos que indican usos permitidos y no permitidos de los extintores.

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Manejo de extintores

Procedimiento para utilizar un extintor de forma segura y eficaz.

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Tiempo de descarga del extintor

Duración que un extintor puede operar, varía según tipo: 8-55 segundos.

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Triángulo de vida

Espacio vacío que queda al lado de objetos durante un colapso de edificio.

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Señal de prohibición

Indicación que prohíbe comportamientos peligrosos.

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Señal de obligación

Indica un comportamiento que debe ser seguido.

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Señal de advertencia

Aviso sobre un peligro potencial que existe.

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Señal de información

Proporciona datos sobre seguridad o salvamento.

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Zonas seguras

Áreas designadas que son seguras en caso de emergencia.

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Colapso de edificio

Hundimiento repentino de estructuras debido a fallas.

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Estímulos de señalización

Señales que alertan sobre riesgos y protecciones necesarias.

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Materiales Peligrosos

Son productos que pueden causar daño al liberarse de su envase.

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Identificación de MATPEL

Se puede identificar por su lugar de emergencia y envase.

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Ejemplos de MATPEL en el hogar

Productos comunes como detergentes y limpieza.

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Rotulados de Peligro

Imágenes en los envases que indican el nivel de peligro.

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Consecuencias de MATPEL

Pueden causar daños a personas, animales y medio ambiente.

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Prevención de Riesgos

Evitar el contacto y conocer la ubicación de MATPEL.

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Almacenamiento Seguro

Guardar MATPEL en lugares seguros y etiquetados.

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Detección de Emergencias

Reconocer la presencia de MATPEL en situaciones de emergencia.

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Palanca de accionamiento del extintor

Mecanismo que activa el flujo del agente extintor para combatir el fuego.

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Comprobación del extintor

Pequeña descarga para verificar el funcionamiento del extintor.

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Dirigir el chorro

Apuntar el agente extintor hacia la base de las llamas.

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Movimiento de barrido

Técnica de mover el chorro de lado a lado para cubrir el área en llamas.

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Incendio de líquidos

Fuego que se origina en sustancias líquidas inflamables.

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Proyección superficial del agente

Aplicar el agente extintor sin provocar derrames peligrosos.

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Acercamiento al fuego

Aproximarse al fuego a un máximo de un metro para combatirlo.

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Materiales Peligrosos (MATPEL)

Sustancias que pueden representar riesgos por su inflamabilidad o toxicidad.

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Study Notes

Manual de la Escuela de Bomberos - Nivel III

  • Manual: A manual for the Bomberos Voluntarios del Perú's basic academy, designed for children aged 12 to 14.
  • Level: Level III of the bomberos academy
  • Target Audience: Children aged 12 to 14
  • Purpose: To cultivate a culture of prevention in young people, emphasizing the values, doctrine, and traditions of the bomberos institution. Also, aims to instill the importance of prevention in regards to disasters and their effect on the environment.
  • Content: The manual covers general and fundamental subjects, communication, fire behavior, teamwork, safety, equipment, self-protection, emergencies, rescue, first aid and additional topics as complementary activities. 
  • Structure: Divided into modules with corresponding lessons.

Staff of the Basic Bomberos Academy

  • The manual includes information about the staff members involved in the design and production of the course materials. They have various roles and responsibilities.

Content

  • Module I - General Concepts: Introduces concepts like Doctrine, Mística, History, History of Company, and the Role of the Peruvian Bombero.
  • Module II - Communications: Emphasizes communication in emergencies and contact details.
  • Module III - Fire Behavior, Teamwork, and Safety: Covers aspects of fire behavior, teamwork, and home safety.
  • Module IV - Equipment, Machinery, and Accessories: Explores various equipment used by bomberos.
  • Module V - Self-Protection in Case of Emergencies: Details procedures and actions during emergencies.
  • Module VI - Rescue Induction: Introduces rescue-related topics, like rope work, and other rescue strategies
  • Module VII - First Aid: Covers the principles of first aid.
  • Module VIII - Additional Activities: Contains additional topics like the use of fire extinguishers, and dangerous materials
  • Bibliography: Includes references used for the manual's creation.

Purpose of the Course

  • Course Goal: To teach about the history of the Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú.
  • Emergency Reporting: Correctly report emergencies to the central.
  • Fire Origin and Control: Understanding the origin of fire and how to control it.
  • Teamwork: Fostering communication and teamwork among participants.
  • Emergency Units: Identifying the emergency units of the CGBVP.
  • Protective Equipment: Learning about protective equipment for bomberos (EPP).
  • Emergency Situations: How to respond in emergency situations.
  • Basic First Aid Skills: Learning essential basic first aid skills.

Rules for Course Participation

  • Respect instructors and staff.
  • Respect fellow participants.
  • Ask questions when needed.
  • Active listening when others are speaking.
  • Follow instructions in the classroom and during work/task assignments.
  • Don’t use mobile phones during classes and practical exercises.
  • No food in class except at designated break times.
  • Only bring allowed materials for the course.

Evaluation of the Course

  • Evaluation is conducted at the end of the course.
  • Minimum passing score of 70%.
  • Schedule includes the time frame and days for class.

Data Collection (Optional)

  • Participant Information: Includes names, phone numbers, ages, and addresses (this section appears to be for gathering participant data).
  • Instructor Information: Contains information (name, phone number) related to supporting staff.

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