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Questions and Answers
Cuál de las siguientes opciones describe mejor el contenido que se debe incluir en la tarea?
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Qué formato de archivo se debe utilizar para entregar la tarea?
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Cuántas palabras debe contener el texto de la tarea?
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Qué tipo de colaboración se requiere para la tarea?
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Qué debe incluirse en la carátula del trabajo?
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Study Notes
Semana 14 - Tarea: Cosas que me gustan y no me gustan
- Instrucciones: La tarea para esta semana requiere una publicación describiendo comidas, bebidas y música favoritas y no favoritas.
- Logro: Los estudiantes practicarán gramática y vocabulario de la semana 14 al describir sus preferencias.
- Descripción: La actividad implica trabajo colaborativo en parejas.
- Paso 1: Trabajo colaborativo en parejas.
- Paso 2: Revisar materiales de estudio y apuntes de las sesiones para recopilar información. La tarea es escribir un post sobre comidas, bebidas y música que les gusta y no les gusta, y también sobre las preferencias de su compañero.
- Contenido: Se debe utilizar vocabulario de la unidad 4 (semana 14), incluyendo expresiones como "like", "love", "enjoy", "dislike" y "hate" junto con sustantivos. Se debe usar la primera y tercera persona del singular.
- Paso 3: Escribir el texto junto con el compañero.
- Paso 4: Revisar el contenido, gramática y ortografía. El texto debe presentarse en un solo archivo de Word.
- Paso 5: Adjuntar una carátula con nombres, apellidos y fotos. Subir el archivo a la plataforma educativa.
- Materiales a utilizar: Materiales de estudio de la semana, vocabulario, notas personales y enlaces a sitios web para diccionarios y gramática online.
- Presentación: El trabajo se realizará en parejas, en formato de archivo Word, tamaño de página A4, fuente Arial, tamaño de 11. El texto debe tener entre 30 y 40 palabras y debe incluir una carátula con nombres, apellidos y fotos.
- Fecha límite: Domingo de la semana 14.
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Description
Esta actividad permite a los estudiantes practicar el vocabulario relacionado con preferencias sobre comidas, bebidas y música. A través de trabajo en pareja, los alumnos tendrán la oportunidad de expresar sus gustos y disgustos usando estructuras gramaticales específicas de la semana 14. Esta tarea fomenta la colaboración y el uso del idioma en contextos reales.
