Secundarios: Positive and Negative Reinforcement
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Questions and Answers

¿Cuál es la principal diferencia entre el aprendizaje asociativo y el preasociativo según el texto?

  • El aprendizaje asociativo organiza y dirige la conducta eficazmente, mientras que el preasociativo reduce la reactividad ante estímulos irrelevantes.
  • El aprendizaje asociativo implica una modificación permanente en el comportamiento, mientras que el preasociativo se basa en la repetición de un estímulo que modifica la capacidad del organismo para evocar una respuesta.
  • En el aprendizaje asociativo se almacena información, mientras que en el preasociativo se modifica la conducta en base a la experiencia.
  • El aprendizaje asociativo se basa en la relación entre dos hechos, mientras que el preasociativo ocurre por la exposición repetida a un estímulo aislado. (correct)

    • ¿Cuál es uno de los propósitos del aprendizaje preasociativo mencionado en el texto?

  • Evocar respuestas ante todos los estímulos experimentados.
  • Modificar los estímulos para transmitir información significativa.
  • Aumentar la reactividad ante estímulos irrelevantes.
  • Organizar y dirigir la conducta para que sea eficaz. (correct)

    • ¿En qué consiste la habituación como forma de aprendizaje preasociativo descrita en el texto?

  • En mantener constante la intensidad de una respuesta frente a diferentes tipos de estimulación.
  • En la progresiva disminución de las características de una respuesta frente a un estímulo monótono y repetido regularmente. (correct)
  • En modificar bruscamente la respuesta ante un cambio inesperado en el estímulo presentado.
  • En aumentar las características de una respuesta frente a un estímulo novedoso y único.

    • ¿Cuál es una característica clave de la habituación como forma de aprendizaje preasociativo indicada en el texto?

    <p>La respuesta puede llegar a desaparecer momentáneamente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la sensibilización según el texto?

    <p>Un aumento en la frecuencia de una respuesta innata acompañado de una disminución en su latencia y umbral.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué sucede frente a un estímulo sensibilizante, según el texto?

    <p>El efecto del estímulo sensibilizante tiende a disminuir con cada presentación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se define el condicionamiento clásico según el texto?

    <p>Un proceso mediante el cual un organismo aprende a responder de una forma particular a un estímulo que no producía esa respuesta.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué consiste el Estímulo Incondicionado en el condicionamiento clásico?

    <p>Es un estímulo que provoca una respuesta refleja innata antes del condicionamiento.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál fue uno de los principales parámetros de medida del proceso de condicionamiento mencionado en el texto?

    <p>Amplitud de la respuesta.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué Watson consideraba importante el condicionamiento de respuestas emocionales en humanos?

    <p>Para moldear la vida desde la infancia y evitar adquirir emociones no deseadas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se denomina la Asociación entre un Estímulo Neutro e Incondicionado en el condicionamiento clásico?

    <p>'Respuesta condicionada'.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal diferencia entre el condicionamiento respondiente y el condicionamiento operante según el texto?

    <p>El condicionamiento respondiente asocia estímulos, mientras que el condicionamiento operante asocia respuestas con sus consecuencias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué función cumplen los estímulos previos en la conducta operante según el texto?

    <p>Actúan como discriminadores asociados a la respuesta que va seguida de refuerzo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de reforzadores son los primarios según el texto?

    <p>Satisfacen necesidades biológicas primarias y no necesitan aprenderse.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica define al condicionamiento de tipo S mencionado en el texto?

    <p>Indica la llegada de un estímulo incondicionado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de conducta lleva a cabo el individuo en un contexto instrumental según el texto?

    <p>La conducta del individuo es el instrumento para conseguir el reforzador.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de registro se realiza de las respuestas emitidas por un animal en la caja de Skinner según el texto?

    <p>Registro acumulativo de R emitidas automáticamente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué función tienen los lugares de administración de estímulos reforzadores en la caja de Skinner descrita según el texto?

    <p>Sirven para asociar ciertos E a la R que va seguida del refuerzo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué técnica de control se basará en facilitar o restringir los estímulos discriminativos según el texto?

    <p>'El control estimular' para cambiar una conducta mediante la manipulación de los E discriminativos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de condicionamiento se establece cuando un estímulo condicionado inhibitorio señala que no se va a presentar un EI?

    <p>Condicionamiento de discriminación simple</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de aprendizaje se desarrolla cambiando la probabilidad de una respuesta mediante la manipulación de sus consecuencias?

    <p>Aprendizaje asociativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué ley del aprendizaje afirma que la práctica de una respuesta apropiada contribuye a fortalecer la conexión E-R?

    <p>Ley del Ejercicio</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué psicólogo fue pionero en el aprendizaje por 'ensayo y error' utilizando cajas-problema con animales?

    <p>Thorndike</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué consiste la desensibilización sistemática como procedimiento para establecer el condicionamiento?

    <p>Exposición gradual a estímulos ansiógenos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal del neoconductismo en psicología?

    <p>Análisis de conductas observables y establecimiento de leyes funcionales</p> Signup and view all the answers

    'La reducción del impulso es el elemento crítico para que se produzca el aprendizaje'. ¿A qué modelo psicológico pertenece esta afirmación?

    <p>Modelo de Hull</p> Signup and view all the answers

    'Manipula sucesos del entorno y señala sus consecuencias en la conducta'. ¿A qué psicólogo corresponde esta descripción?

    <p>Skinner</p> Signup and view all the answers

    'Variables internas no directamente observables'. ¿En qué contexto se utilizan estas variables?

    <p>Contexto del Conductismo Radical</p> Signup and view all the answers

    'El aprendizaje ocurre porque se fortalecen las conexiones entre E y R cuando dan lugar a un estado de satisfacción'. ¿A qué concepto psicológico corresponde esta afirmación?

    <p>'Ley del Efecto'</p> Signup and view all the answers

    'La conexión E-R es fortalecida por el refuerzo positivo'. ¿Qué ley del aprendizaje describe esta afirmación?

    <p>'Ley del Refuerzo Positivo'</p> Signup and view all the answers

    'Estudiar solo las conductas observables, registrarlas y establecer relaciones funcionales entre situación estimular previa y posterior conducta'. ¿A qué enfoque psicológico pertenece esta descripción?

    <p>'Neoconductismo'</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca al analizar el efecto que tiene el tiempo sobre respuestas emocionales condicionadas?

    <p>Descubrir cómo puede lograrse la 'rotura del vínculo'.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se llama el condicionamiento que es positivo para el organismo y resulta gratificante?

    <p>Condicionamiento apetitivo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de condicionamiento se observa cuando el organismo no recibe directamente los estímulos, sino que observa a otro organismo experimentarlos?

    <p>Condicionamiento observacional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el procedimiento más efectivo en términos de condicionamiento?

    <p>Condicionamiento demorado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de estímulos se distingue según su localización (dentro/fuera del organismo)?

    <p>Estímulos interoceptivos y exteroceptivos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un factor determinante de la eficacia de los procedimientos de condicionamiento clásico?

    <p>Contigüidad temporal entre EC y EI.</p> Signup and view all the answers

    'Las señales que predicen la ausencia de un estímulo aversivo son estímulos condicionados ____.'

    <p>Inhibitorios.</p> Signup and view all the answers

    '¿Cuál es la función del condicionamiento inhibitorio?'

    <p>Aprender a predecir la ausencia del Estímulo Incondicionado.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué consiste el refuerzo positivo en el condicionamiento operante?

    <p>La conducta va seguida de un reforzador positivo, incrementando la probabilidad de conducta.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la diferencia entre castigo y refuerzo negativo en el condicionamiento operante?

    <p>El castigo se refiere a agregar un estímulo aversivo, mientras que el refuerzo negativo implica quitar un estímulo aversivo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza a los programas de intervalo en el reforzamiento?

    <p>Debe pasar un tiempo determinado desde el último refuerzo para recibir uno nuevo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los criterios para que el castigo sea eficaz según el condicionamiento operante?

    <p>Reforzar respuestas incompatibles con la conducta castigada.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué consecuencia tiene la aplicación de escape en el condicionamiento operante?

    <p>El organismo consigue eliminar un estímulo aversivo presente, aumentando la probabilidad de conducta.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal diferencia entre castigo positivo y castigo negativo en el condicionamiento operante?

    <p>El castigo positivo aplica una consecuencia aversiva tras una conducta, mientras que el castigo negativo elimina un estímulo aversivo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de programa de reforzamiento es más efectivo para lograr un aprendizaje duradero y resistente a la extinción?

    <p>Programas intermitentes</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica del control aversivo en el condicionamiento operante?

    <p>Incluye los procedimientos de escape, evitación y castigo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la característica principal de un programa de Intervalo Fijo (IF)?

    <p>El intervalo de tiempo para administrar el reforzador es constante.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de programas presentan tasas altas y constantes de respuesta?

    <p>Programas de Ratio Variable (RV).</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal característica de los Programas Compuestos de Reforzamiento?

    <p>Se aplican dos programas básicos en secuencia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la conducta supersticiosa según Skinner?

    <p>Conducta reforzada accidentalmente.</p> Signup and view all the answers

    En términos de Contraste Conductual, ¿qué se modifica por la experiencia previa con un reforzador?

    <p>La efectividad del reforzador para controlar una conducta.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué consiste el proceso de Moldeamiento en la terapia de conducta?

    <p>Reforzar pequeños pasos hacia una conducta final deseada.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las cadenas conductuales en el condicionamiento operante?

    <p>Secuencia de estímulos discriminativos y refuerzos donde cada uno sirve como discriminativo para el siguiente.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué consiste la Economía de Fichas en el condicionamiento operante?

    <p>&quot;Intercambiar fichas por refuerzos cuando se realiza una conducta deseada.&quot;</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función principal de los Contratos Conductuales o de Contingencias?

    <p>Establecer consecuencias para conductas acertadas o erróneas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de programas compuestos alternan al azar entre dos programas básicos?

    <p>Programas Mixtos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la consecuencia del Contraste Conductual Positivo?

    <p>Incremento en la respuesta a pesar del mismo reforzador.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la diferencia entre los programas básicos de Intervalo Fijo (IF) e Intervalo Variable (IV)?

    <p>IF tiene tasas más altas y constantes, mientras que IV tiene tasas inferiores a las de programas post-reforzamiento.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Aprendizaje asociativo y preasociativo

    • El aprendizaje asociativo implica la formación de conexiones entre estímulos o entre estímulos y respuestas.
    • El aprendizaje preasociativo se produce antes de que se formen asociaciones.
    • Un propósito del aprendizaje preasociativo es la adaptación a un ambiente nuevo.

    Habituación

    • La habituación es una forma de aprendizaje preasociativo donde la respuesta a un estímulo disminuye con la exposición repetida.
    • Es una característica clave que la respuesta disminuye con la exposición repetida al estímulo.

    Sensibilización

    • La sensibilización es un tipo de aprendizaje preasociativo en el que la respuesta a un estímulo aumenta con exposiciones repetidas, especialmente cuando los estímulos son intensos o amenazantes.
    • El estímulo sensibilizante provoca una mayor atención al entorno y una respuesta más intensa ante estímulos nuevos.

    Condicionamiento clásico

    • El condicionamiento clásico es una forma de aprendizaje asociativo en la que se aprende una asociación entre un estímulo neutral (que inicialmente no provoca una respuesta) y un estímulo incondicionado (que sí provoca una respuesta).
    • El Estímulo Incondicionado (EI) es un estímulo que de forma natural provoca una respuesta refleja específica (la Respuesta Incondicionada -RI).
    • Un parámetro de medida clave en el condicionamiento clásico es la intensidad de la Respuesta Condicionada (RC), que muestra la fuerza de la asociación formada.
    • Watson consideraba importante el condicionamiento de respuestas emocionales en humanos para entender el desarrollo de fobias y otros miedos.
    • La Asociación entre un Estímulo Neutro (EN) e Incondicionado (EI) en el condicionamiento clásico se denomina Asociación de Señalización.

    Condicionamiento operante y respondiente

    • El condicionamiento respondiente se basa en respuestas reflejas, mientras que el condicionamiento operante se refiere a la emisión de conductas voluntarias influenciadas por sus consecuencias.

    Estímulos previos en la conducta operante

    • Los estímulos previos dan información acerca de las posibles consecuencias de una conducta en el futuro.

    Reforzadores primarios

    • Los reforzadores primarios satisfacen necesidades fisiológicas básicas, como el hambre o la sed.

    Condicionamiento de tipo S

    • El condicionamiento de tipo S se centra en las relaciones entre estímulos (S) y respuestas (R).

    Contexto instrumental

    • El individuo realiza una acción para obtener un resultado específico o para evitar una consecuencia negativa.

    Registro en la caja de Skinner

    • En la caja de Skinner se suele registrar la frecuencia, latencia y duración de las respuestas emitidas.

    Función de la caja de Skinner

    • Los lugares de administración de los estímulos reforzadores en la caja de Skinner permiten controlar el acceso a los refuerzos y estudiar los efectos de los diferentes programas de reforzamiento.

    Técnica de control de estímulos discriminativos

    • El control de estímulos discriminativos se basa en la manipulación de estímulos (presentando o ocultando) para influir en la probabilidad de que se produzca una conducta.

    Condicionamiento inhibitorio

    • El condicionamiento inhibitorio se establece cuando un estímulo condicionado inhibitorio (ECI) indica que el EI no está a punto de ocurrir.

    Aprendizaje por consecuencias

    • En este tipo de aprendizaje, la probabilidad de que una respuesta se repita se modifica manipulando las consecuencias que sigue a la respuesta.

    Ley del aprendizaje E-R

    • La ley afirma que la práctica de una respuesta apropiada contribuye a fortalecer la conexión E-R (Estímulo-Respuesta).

    Aprendizaje por 'ensayo y error'

    • Thorndike fue pionero en el aprendizaje por 'ensayo y error' utilizando cajas-problema con animales.

    Desensibilización sistemática

    • La desensibilización sistemática es un procedimiento que consiste en la exposición gradual a un estímulo condicionado aversivo para eliminar la respuesta de miedo asociada.

    Neoconductismo

    • El objetivo principal del neoconductismo es explicar y predecir la conducta humana y animal, incorporando variables internas como creencias, expectativas y motivaciones.

    Modelo psicológico de la reducción del impulso

    • La afirmación 'La reducción del impulso es el elemento crítico para que se produzca el aprendizaje' pertenece al modelo psicológico del conductismo.
    • La descripción 'Manipula sucesos del entorno y señala sus consecuencias en la conducta' corresponde a Edward Thorndike, un psicólogo conocido por sus estudios sobre el aprendizaje instrumental.

    Variables internas

    • Las variables internas no directamente observables (creencias, emociones, pensamientos) son importantes para comprender la conducta.

    Fortalecimiento de las conexiones

    • La afirmación 'El aprendizaje ocurre porque se fortalecen las conexiones entre E y R cuando dan lugar a un estado de satisfacción' pertenece al modelo psicológico del conductismo.

    Conexión E-R fortalecida

    • La ley del aprendizaje que describe la afirmación 'La conexión E-R es fortalecida por el refuerzo positivo' es la Ley del Efecto, propuesta por Edward Thorndike.

    Enfoque psicológico

    • 'Estudiar solo las conductas observables, registrarlas y establecer relaciones funcionales entre situación estimular previa y posterior conducta' es la descripción del conductismo.

    Efecto del tiempo

    • El análisis del efecto que tiene el tiempo sobre respuestas emocionales condicionadas es importante para comprender la estabilidad y la resistencia a la extinción de las asociaciones aprendidas.

    Condicionamiento positivo

    • El condicionamiento que es positivo para el organismo y resulta gratificante es el condicionamiento apetitivo.

    Condicionamiento vicario

    • Se observa el condicionamiento vicario cuando el organismo no recibe directamente los estímulos, sino que observa a otro organismo experimentarlos.

    Procedimiento más efectivo

    • El procedimiento más efectivo en términos de condicionamiento es el reforzamiento positivo.

    Tipo de estímulos

    • Según su localización (dentro/fuera del organismo), se distinguen estímulos internos y externos.

    Factor determinante de la eficacia

    • Un factor clave para la eficacia de los procedimientos de condicionamiento clásico es la especificidad temporal: la relación entre la presentación del estímulo condicionado (EC) y el estímulo incondicionado (EI).

    Estimulos condicionados inhibitorios

    • Las señales que predicen la ausencia de un estímulo aversivo son estímulos condicionados inhibitorios.

    Función del condicionamiento inhibitorio

    • El condicionamiento inhibitorio es una forma de aprendizaje que permite al organismo anticipar la ausencia de un estímulo importante (por ejemplo, un estímulo aversivo).

    Refuerzo positivo en el condicionamiento operante

    • El refuerzo positivo es la introducción de un estímulo agradable o satisfactorio después de una conducta.

    Diferencia entre castigo y refuerzo negativo

    • El castigo disminuye la probabilidad de que una conducta se repita al añadir un estímulo desagradable, mientras que el refuerzo negativo aumenta la probabilidad al eliminar un estímulo desagradable.

    Programas de intervalo en el reforzamiento

    • Los programas de intervalo se basan en el tiempo que transcurre entre la última entrega del refuerzo y la siguiente.

    Castigo eficaz

    • Para que el castigo sea eficaz, debe administrarse de forma inmediata y con una intensidad adecuada.

    Consecuencia del Escape

    • La aplicación del escape en el condicionamiento operante hace que la conducta disminuya la probabilidad de que un estímulo aversivo se presente o se prolongue.

    Diferencia entre castigo positivo y negativo

    • El castigo positivo implica la aplicación de un estímulo aversivo, mientras que el castigo negativo implica la eliminación de un estímulo agradable.

    Programa más efectivo para el aprendizaje

    • Los programas de reforzamiento de razón variable (RV) son más efectivos para lograr un aprendizaje duradero y resistente a la extinción.

    Control aversivo

    • El control aversivo en el condicionamiento operante se caracteriza por la introducción de estímulos aversivos para controlar la conducta.

    Programa de Intervalo Fijo (IF)

    • La característica principal de un programa de Intervalo Fijo (IF) es que el refuerzo se administra tras un tiempo fijo desde la última entrega del refuerzo.

    Programas de alta tasa de respuesta

    • Los programas de razón variable (RV) y de intervalo variable (IV) presentan tasas de respuesta altas y constantes.

    Programas compuestos

    • Los programas compuestos de reforzamiento combinan dos o más programas básicos (fija, variable, intervalo, razón).

    Conducta supersticiosa

    • La conducta supersticiosa es un comportamiento repetitivo que surge como consecuencia de una asociación aprendida entre la conducta y un refuerzo accidental.

    Contraste conductual

    • La experiencia previa con un reforzador (por ejemplo, un tamaño de recompensa) influye en la fuerza de la conducta actual.

    Moldeamiento

    • El moldeamiento es un procedimiento en la terapia de conducta para desarrollar nuevas conductas complejas mediante el refuerzo de aproximaciones sucesivas a la conducta deseada.

    Cadenas conductuales

    • Las cadenas conductuales son secuencias de conductas en las que cada respuesta actúa como estímulo para la siguiente.

    Economía de Fichas

    • La Economía de Fichas es una técnica de modificación de conducta que utiliza fichas como medio de refuerzo para obtener otras recompensas.

    Contratos conductuales

    • Los Contratos Conductuales o de Contingencias especifican las conductas que se esperan y las consecuencias (reforzantes o punitivas) que se aplicarán.

    Programas compuestos alternos

    • Los programas compuestos de reforzamiento alternante cambian al azar entre dos programas básicos (por ejemplo, Intervalo Fijo e Intervalo Variable).

    Consecuencia del Contraste Conductual Positivo

    • El Contraste Conductual Positivo ocurre cuando un aumento en la magnitud del refuerzo aumenta la frecuencia de la conducta, y viceversa.

    Intervalo Fijo (IF) vs Intervalo Variable (IV)

    • Los programas de Intervalo Fijo (IF) son más predecibles que los de Intervalo Variable (IV) porque el tiempo entre refuerzos es constante.

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    Description

    Learn about secondary reinforcers, which do not have reinforcing properties themselves but acquire value as a result of learning (through conditioning) such as praise, compliments, money, etc. Explore the concept of punishment as a procedure that leads to a decrease in behavior. Understand the basic procedures of operant conditioning, which depend on the type of contingency (positive or negative) and the nature of the consequences (appetitive or aversive).

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