Сандық білім беру ресурстары

Сандық білім беру ресурстары технологиялары

• Сандық білім беру ресурстарын құруға арналған универсалды технологиялар жоқ.
• Әр автор өзіне тиісті технологияны пайдаланады.
• Сандық білім беру ресурстарын құру процесі дидактикалық мақсатқа, пәнге, тақырыптың түріне, қолданыстағы құралдарға және т.б. факторларға байланысты.

Сандық білім беру ресурстарын құру барысындағы екі пікір

• Бірінші пікір бойынша, автор тек қажетті материалдарды дайындауы тиіс, ал ол материалдарды компьютерлік формаға келтіру аса күрделі мәселе емес.
• Екінші пікір бойынша, мамандандырылған программист кез келген дәстүрлі оқулықты алып, сол оқулықтың авторының көмегінсіз тиімді оқу құралын жасай алады.

Сандық білім беру ресурстарындағы деректер

• Сандық білім беру ресурстарындағы деректер - бұл көріп, ести алатын мазмұнды толықтыратын контент.
• Контент визуалды (көрнекі) және дыбыстық категорияларға бөлінеді.
• Мәтінді визуалды категорияға жатқызуға болады, бірақ абстрактілерді сипаттау мүмкіндіктері мен символдық ақпараттарды іске қосу және сақтаудың кейбір ерекшеліктері онын жеке құрамдас бөліктерін ерекшелейді.

Визуалды категориялар

• Визуалды категория шынайылық (шынайы өмірді бейнелейтін) және синтезделген (суреттелген) деп жіктеледі.
• Шынайылық визуалды категориясы статика (фото) және динамикадан (кино) тұрады.
• Синтезделген визуалды категориясы, сәйкесінше, сурет және анимациядан тұрады.

Дыбыстық категориялар

• Компьютердегі дыбыстық категория шынайылық («жанды» дауыс, мәтін) және синтезделген (МГО-зуен, синтезделген мәтін) бола алады.

Программалық бөліктер

• Программа - onдеуіш - контенттің қолданушыға ұсынылуын қамтамасыз ететін негізгі программалық құрал болып табылады.
• Сценарий (script)
• Модельдеушілер - сандық білім беру ресурстарының функциясын қамтамасыз етеді: мультимедиалық түзілімдерді құру, объектілер мен процестерді модельдеу, оқиғаларға қатысты реакциялар, қолданушымен қарым-қатынас.