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Questions and Answers
1+1=2 का हल क्या है?
1+1=2 का हल क्या है?
- दो (correct)
- चार
- एक
- तीन
विद्यार्थियों के लिए किस सामग्री का उपयोग होना चाहिए?
विद्यार्थियों के लिए किस सामग्री का उपयोग होना चाहिए?
- किताबें (correct)
- टीवी शो
- वीडियो गेम
- मूवीज़
अभ्यास के समय विद्यार्थियों को क्या ध्यान में रखना चाहिए?
अभ्यास के समय विद्यार्थियों को क्या ध्यान में रखना चाहिए?
- डिजिटल मीडिया देखना
- सिर्फ खेलना
- समय का प्रबंधन (correct)
- सोना
शिक्षण में पद्धतियों का क्या महत्व है?
शिक्षण में पद्धतियों का क्या महत्व है?
शिक्षा का मूल उद्देश्य क्या है?
शिक्षा का मूल उद्देश्य क्या है?
अभ्यास के दौरान विद्यार्थियों को किस चीज़ से बचना चाहिए?
अभ्यास के दौरान विद्यार्थियों को किस चीज़ से बचना चाहिए?
सकारात्मक शिक्षण वातावरण बनाने के लिए क्या आवश्यक है?
सकारात्मक शिक्षण वातावरण बनाने के लिए क्या आवश्यक है?
एक सफल शिक्षार्थी की विशेषता क्या है?
एक सफल शिक्षार्थी की विशेषता क्या है?
निम्नलिखित में से किन कार्यों को एक क्षेत्र के तहत किया जाता है?
निम्नलिखित में से किन कार्यों को एक क्षेत्र के तहत किया जाता है?
डॉक्यूमेंटेशन के लिए मुख्य दिशा-निर्देश क्या हैं?
डॉक्यूमेंटेशन के लिए मुख्य दिशा-निर्देश क्या हैं?
फ्रेमवर्क के आधार पर सबसे प्रभावी तकनीक क्या है?
फ्रेमवर्क के आधार पर सबसे प्रभावी तकनीक क्या है?
एक सफल टीम के लिए आवश्यक सबसे महत्वपूर्ण गुण क्या है?
एक सफल टीम के लिए आवश्यक सबसे महत्वपूर्ण गुण क्या है?
निम्नलिखित में से कौन सा निर्णय लेने की प्रक्रिया का चरण नहीं है?
निम्नलिखित में से कौन सा निर्णय लेने की प्रक्रिया का चरण नहीं है?
किस प्रकार की रिपोर्ट सामान्यत: किसी परियोजना की प्रगति का मूल्यांकन करती है?
किस प्रकार की रिपोर्ट सामान्यत: किसी परियोजना की प्रगति का मूल्यांकन करती है?
टीम को प्रबंधित करने के लिए कौन सा सिद्धांत सबसे प्रभावी है?
टीम को प्रबंधित करने के लिए कौन सा सिद्धांत सबसे प्रभावी है?
किस चीज़ की योजना बनाना एक सफल बैठक के लिए आवश्यक है?
किस चीज़ की योजना बनाना एक सफल बैठक के लिए आवश्यक है?
Flashcards
fgUnh x| dk fodkl
fgUnh x| dk fodkl
Description of fgUnh x| including its properties, characteristics, and functions.
dkO; lkfgR;
dkO; lkfgR;
Detailed information on a particular type of object (dkO;). This might include its description, components, and functions.
ikB~;Øe esa fu/kkZfjr x|ka'kksa
ikB~;Øe esa fu/kkZfjr x|ka'kksa
Specific elements (x|ka'kksa) within a larger context (ikB~;Øe) that have specific relationships and need analysis.
lkfgfR;d ifjp;
lkfgfR;d ifjp;
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laLd`r x| dk lanHkZ lfgr
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yksdksfDr;ksa ,oa eqgkojksa ds vFkZ
yksdksfDr;ksa ,oa eqgkojksa ds vFkZ
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'kCnksa esa lw{e vUrj
'kCnksa esa lw{e vUrj
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dkO; lkSUn;Z ds rRo
dkO; lkSUn;Z ds rRo
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1+1=2
1+1=2
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13-i=2+4=6
13-i=2+4=6
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2+7=9
2+7=9
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iqLrd dk uke
iqLrd dk uke
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ys[kd dk uke
ys[kd dk uke
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ikB dk uke
ikB dk uke
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fu/kkZfjr ikB~; oLrq
fu/kkZfjr ikB~; oLrq
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v;ks/;k flag mik/;k; ^gfjvkS/k*
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Study Notes
सामान्य हिन्दी (Class 12)
- खण्ड-क (50 अंक): हिन्दी गद्य और पद्य के विकास, पाठ्यक्रम के निर्धारित गद्यांश और पद्यांश, लेखकों और कवियों का परिचय, कहानियाँ, खण्डकाव्य,
- गद्य विकास: उद्भव, विकास, शुक्लयुग, शुक्लोत्तर युग, विधाएँ (निबंध, उपन्यास, कहानी, आलोचना) शामिल हैं।
- काव्य विकास: आधुनिक काल (भारतेन्दु युग, द्विवेदी युग, छायावाद, प्रगतिवाद, नयी कविता) शामिल हैं।
- प्रश्न: गद्यांश और पद्यांश पर आधारित ५ प्रश्न, २ अंक प्रति प्रश्न
- लेखक/कवि परिचय: ५ लेखकों और ५ कवियों का, उनकी कृतियों के साथ परिचय
- कहानियाँ: सारांश और उद्देश्य पर प्रश्न।
- खण्डकाव्य: कथावस्तु और प्रमुख पात्रों का चरित्र चित्रण
- खण्ड-ख (50 अंक): संस्कृत गद्य और पद्य का अनुवाद, लोकोक्तियाँ, मुहावरे, अपठित गद्यांश/पद्यांश, शब्दों में सूक्ष्म अंतर, अनेकार्थी शब्द, एक शब्द/वाक्यांश, वाक्यों में त्रुटि सुधार,
- संस्कृत अनुवाद: पाठ्यक्रम में निर्धारित संस्कृत गद्य और पद्य का हिन्दी में संदर्भ सहित अनुवाद
- लोकोक्तियाँ/मुहावरे: अर्थ और वाक्य प्रयोग
- अपठित गद्यांश/पद्यांश: समझ और विश्लेषण
- शब्द अंतर/अनेकार्थी शब्द: विशिष्ट अर्थों की पहचान
- वाक्य त्रुटियाँ: लिंग, वचन, कारक, काल और वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ सुधारें
- काव्य सौन्दर्य: रस (श्रृंगार, करुण, हास्य, वीर, शांत), अलंकार (शब्दालंकार-अनुप्रास, यमक, श्लेष, अर्थालंकार-उपमा, रूपक, उत्प्रेक्षा, भ्रान्तिमान, संदेह), छंद (मात्रिक-चौपाई, दोहा, सोरठा, कुण्डलियां)।
- पत्र लेखन (किसी एक पर): नियुक्ति-आवेदन-पत्र, बैंक ऋण आवेदन-पत्र, प्रार्थना-पत्र (नगर या गाँव की सफाई हेतु)
- निबंध: विज्ञान, वाणिज्य, शिक्षा, कृषि, सामाजिक/राजनीतिक चेतना, यातायात के नियम, जनसंख्या, स्वास्थ्य शिक्षा, पर्यावरण
- पाठ्य सामग्री:
- दिए गए लेखकों और उनकी कृतियाँ (गद्य, काव्य और कहानी)
खण्ड-क: पाठ्यवस्तु की सूची
- गद्य हेतु निर्धारित पाठ्य वस्तु:
- बासुदेव शरण अग्रवाल,
- डॉ० हजारी प्रसाद द्विवेदी,
- प्रो० जी० सुन्दर रेड्डी,
- डॉ०ए०पी०जे० अब्दुल कलाम,
- कन्हैया लाल मिश्र "प्रभाकर",
- हरिशंकर परसाई
- काव्य हेतु निर्धारित पाठ्य वस्तु:
- अयोध्या सिंह उपाध्याय ‘हरिऔध',
- मैथिलीशरण गुप्त,
- जयशंकर प्रसाद,
- सुमित्रानन्दन पंत,
- महादेवी वर्मा,
- रामधारी सिंह ‘दिनकर',
- सच्चिदानन्द हीरानंद वात्सायन “अज्ञेय'
- कथा साहित्य हेतु निर्धारित पाठ्य वस्तु: -जैनेन्द्र कुमार, -फणीश्वर नाथ "रेणु", -शिवानी, -अमरकांत
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