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TEMA 1 ORGANIZACIONES SOCIALES Y ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

• Las organizaciones son producto y proceso.
• Se aborda la estructura y diseño de las organizaciones, incluyendo modelos y tipos.
• Se analiza el proceso de gestión educativa.

EL PROBLEMA DE LAS DEFINICIONES

• Existen pocas definiciones de términos clave en organizaciones educativas.
• Se analizan las organizaciones educativas (escuela o centros educativos).

ESCUELA O CENTRO EDUCATIVO

• Características:
  • Población definida.
  • Estructura claramente especificada.
  • Red de relaciones sociales.
  • Sentimiento de "nosotros".
  • Cultura propia.
• Función:
  • Desarrollo de herramientas útiles para la vida diaria.
  • Complejidad: modificaciones en una parte afectan al resto.
  • Institución educativa reglada.
  • Espacio físico (presencial o virtual).
  • Obligatoriedad de 6-16 años.
  • Formación ciudadana en todas las edades, incluyendo valores, normas, relaciones sociales, actitudes y conocimientos.
• Agentes implicados: Docentes, Administración (PAS), Familias, Estudiantes.

1.2 ORGANIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR

• Organización (RAE): Asociación de personas reguladas por normas para objetivos.
• Características:
  • Connotación positiva frente a desorganización.
  • Grado de apertura al entorno (abierta/cerrada).
  • Sistema decisional (racional/ambiguo).
  • Objetivos colectivos.
• Organización Escolar:
  • Se caracteriza por una buena disposición de elementos para educar a los niños.
  • Infraestructura.
  • Constituida por personas, no sólo por cosas.
  • Naturaleza inclusiva.
  • Instrumental.
  • Transitoria.
  • Un educador realiza un buen trabajo de organización si tiene un plan de acción y ha preparado los materiales necesarios.

ELEMENTOS DEL CENTRO ESCOLAR COMO ORGANIZACIÓN

• Entorno social y jurídico.
• Objetivos.
• Estructura organizativa formal.
• Sistemas de autoridad (departamentos, órganos, redes).
• Coordinación, métodos de trabajo y distribución de tareas.
• Calendarios, evaluación.
• Relaciones, normas y culturas informales.
• Elementos temporales (clima institucional, valores compartidos).

FINALIDADES DE LA ESCUELA (LOE 2006/LOMLOE 2020)

• Pleno desarrollo de la personalidad y capacidades del alumno.
• Respeto a los derechos y libertades, igualdad y no discriminación.
• Formación en valores sociales y culturales, y participación en la vida social.
• Capacidad de comunicación y respeto a la pluralidad.
• Adquisición de hábitos intelectuales, técnicas y conocimientos.
• Capacitación para ejercer actividades profesionales.

MEDIOS HUMANOS O PERSONALES

• Profesores, PAS, estudiantes y familias.
• Apoyo de inspección, equipo de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP).

MEDIOS MATERIALES

• Espacios (edificio, aulas, laboratorios, biblioteca...).
• Mobiliario.
• Recursos audiovisuales y tecnológicos.
• Material fungible.

ELEMENTOS FORMALES Y FUNCIONALES

• Documentos de centro (planificación escolar, PEC/Proyecto Educativo de Centro)
• Reglamento de régimen interior.
• Programación general anual/Plan actual de centro.
• Memorías anuales.
• Programaciones docentes/programaciones de aula.
• Sistemas de evaluación (interna/externa).
• Indicadores de memoria anual.

RELACIONES, NORMAS Y CULTURAS INFORMALES

• Clima del ambiente escolar.
• Percepciones de las relaciones interpersonales.
• Relaciones académicas y sociales.
• Sentimientos y actitudes compartidas.
• Valores ideológicos o religiosos predominantes.

PECULIARIDADES RESPECTO A OTRO TIPO DE ORGANIZACIONES

• Obligatoriedad.
• Objetivos y recursos definidos en la esfera pública y política.
• Importancia de la financiación pública.
• Pluralidad de metas y no siempre bien definidas (no tan solo una meta).
• Estructura altamente regulada (marco jurídico).
• Rutinas y horarios estructurados.
• Roles de los miembros (docentes, tutor, administrativo, etc).

LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR COMO OBJETO DE ESTUDIO

• Interacción adecuada de los elementos, para lograr el proyecto educativo.
• Disposición, arreglo y ordenación consciente y funcional de fines, personas y recursos en la escuela.
• Principios de la organización escolar (prioridad de objetivos, coherencia, permeabilidad al entorno, coordinación, comunicación, flexibilidad).
• Fases de la organización escolar (planificación, ejecución y evaluación).

ELEMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

• Materiales: Edificio, mobiliario, aulas, etc.
• Personales: Profesores, alumnos, familias, PAS, etc.
• Formales y funcionales: Organización, planificación, gestión, etc.
• Informales: Normas, trabajo en equipo, etc.

DIRECCIÓN Y GESTIÓN

• El rol del director debe ser flexible y adaptable a diferentes situaciones.
• El director debe coordinar y supervisar los recursos y actividades.

METAFORAS EDUCATIVAS

• El centro educativo como máquina, organismo, fábrica, burocracia.
• El centro educativo como partido de fútbol, teatro, hospital, familia.
• El centro educativo como ecosistema. (El alumnado como científico)

LA METÁFORA EL ALUMNADO CONSTITUYE UNA ESPECIE EN PELIGRO

• El alumnado está en riesgo por abandono escolar, violencia, consumo de drogas y alcohol.
• Las familias y el profesorado se sienten impotentes para influir significativamente en los comportamientos de los alumnos/as.

LA METÁFORA LA ECOLOGÍA CONCEPTUAL: EL ALUMNADO COMO CIENTÍFICO

• Currículum basado en la adquisición de competencias.
• Aprendizaje como un proceso espiral.
• Importancia del trabajo por proyectos.