Podcast
Questions and Answers
Какова основная цель робо-сумо соревнований, согласно предоставленному материалу?
Какова основная цель робо-сумо соревнований, согласно предоставленному материалу?
- Продемонстрировать скорость и точность движения робота по прямой.
- Выполнить заданную последовательность задач на время.
- Преодолеть полосу препятствий, разработанную организаторами.
- Столкнуть робота-соперника за пределы ринга. (correct)
Какую роль играет ультразвуковой датчик в роботе, собранном из LEGO Mindstorms для участия в робо-сумо?
Какую роль играет ультразвуковой датчик в роботе, собранном из LEGO Mindstorms для участия в робо-сумо?
- Определение цвета поверхности ринга.
- Измерение скорости движения робота.
- Регулировка мощности моторов в зависимости от веса противника.
- Обнаружение границ ринга и/или местоположения противника. (correct)
Какое действие НЕ является необходимым для базовой программы робота, участвующего в соревнованиях робо-сумо, согласно описанию?
Какое действие НЕ является необходимым для базовой программы робота, участвующего в соревнованиях робо-сумо, согласно описанию?
- Остановка при обнаружении края ринга.
- Автоматическое определение оптимальной стратегии атаки. (correct)
- Обнаружение края ринга.
- Движение вперед.
Что из перечисленного является наиболее важным фактором для обеспечения устойчивости робота на ринге во время соревнований робо-сумо?
Что из перечисленного является наиболее важным фактором для обеспечения устойчивости робота на ринге во время соревнований робо-сумо?
Какую задачу решает алгоритм уклонения и атаки в контексте робо-сумо?
Какую задачу решает алгоритм уклонения и атаки в контексте робо-сумо?
Какой компонент LEGO Mindstorms НЕ был упомянут как необходимый для создания базового робота для сумо?
Какой компонент LEGO Mindstorms НЕ был упомянут как необходимый для создания базового робота для сумо?
Почему важно, чтобы робот в робо-сумо оставался на ринге и не выезжал за его пределы?
Почему важно, чтобы робот в робо-сумо оставался на ринге и не выезжал за его пределы?
Что является примером улучшения, которое можно внести в конструкцию робота для робо-сумо после тестирования?
Что является примером улучшения, которое можно внести в конструкцию робота для робо-сумо после тестирования?
Что из перечисленного наиболее вероятно поможет роботу обнаруживать противника на ринге?
Что из перечисленного наиболее вероятно поможет роботу обнаруживать противника на ринге?
Каковы основные этапы работы над проектом робота для робо-сумо?
Каковы основные этапы работы над проектом робота для робо-сумо?
Какое умение не является напрямую проверяемым в процессе создания и участия в соревнованиях робо-сумо, согласно представленному материалу?
Какое умение не является напрямую проверяемым в процессе создания и участия в соревнованиях робо-сумо, согласно представленному материалу?
Что может послужить причиной проигрыша робота в соревнованиях по робо-сумо?
Что может послужить причиной проигрыша робота в соревнованиях по робо-сумо?
В каком случае использование датчика касания наиболее эффективно в роботе для робо-сумо?
В каком случае использование датчика касания наиболее эффективно в роботе для робо-сумо?
Что означает 'модифицировать' робота в контексте робо-сумо?
Что означает 'модифицировать' робота в контексте робо-сумо?
Какая цель преследуется при разработке алгоритма уклонения для робота-сумо?
Какая цель преследуется при разработке алгоритма уклонения для робота-сумо?
Что необходимо учитывать при анализе работы своего или чужого робота в робо-сумо?
Что необходимо учитывать при анализе работы своего или чужого робота в робо-сумо?
В чем заключается цель использования рандомайзера при распределении по группам?
В чем заключается цель использования рандомайзера при распределении по группам?
Каким образом ученики должны модифицировать свои конструкции роботов после тестирования?
Каким образом ученики должны модифицировать свои конструкции роботов после тестирования?
Как учитель может оценить вовлеченность учеников в урок?
Как учитель может оценить вовлеченность учеников в урок?
Что из перечисленного является главной целью образовательной робототехники, представленной в контексте робо-сумо?
Что из перечисленного является главной целью образовательной робототехники, представленной в контексте робо-сумо?
Flashcards
Что такое робо-сумо?
Что такое робо-сумо?
Соревнования, где роботы сталкиваются, чтобы вытолкнуть друг друга с ринга.
Что делает ультразвуковой датчик?
Что делает ультразвуковой датчик?
Ультразвуковой датчик определяет расстояние до объектов.
Зачем нужны датчики в робо-сумо?
Зачем нужны датчики в робо-сумо?
Датчики помогают роботу определять границы ринга и избегать выталкивания.
Базовая программа для робота сумо
Базовая программа для робота сумо
Signup and view all the flashcards
Что важно для улучшения робота в робо-сумо?
Что важно для улучшения робота в робо-сумо?
Signup and view all the flashcards
Что делает алгоритм уклонения?
Что делает алгоритм уклонения?
Signup and view all the flashcards
Что значит анализировать работу робота?
Что значит анализировать работу робота?
Signup and view all the flashcards
Почему робот не должен выезжать за пределы ринга?
Почему робот не должен выезжать за пределы ринга?
Signup and view all the flashcards
Study Notes
- Предмет - робототехника, проект.
- Учитель - Нургалиева Гульжан.
- Дата проведения - 12 февраля 2024 года.
- Класс - 5.
- Тема урока - Робо-сумо.
Цели урока
- Познакомить с понятием "робо-сумо".
- Научить конструировать роботов с помощью LEGO Mindstorms.
- Обучить написанию простых программ для роботов.
- Обеспечить, чтобы робот не выходил за пределы ринга и мог воздействовать на противника.
- Установить размер скорости среднего двигателя 3.5.3.1, отрегулировать скорость.
Ход урока
Начало урока (7 мин)
- Учитель показывает видео соревнований по робо-сумо, задавая вопросы ученикам о том, что они увидели и почему роботы сталкиваются.
- Ученики смотрят видео, обсуждают увиденное и предполагают причины столкновений роботов.
- Учитель предлагает вспомнить компоненты набора LEGO Mindstorms и спрашивает о функциях ультразвукового датчика.
- Компоненты роботов: моторы, датчики, блоки.
- Ученики отвечают, называя компоненты роботов и объясняя назначение ультразвукового датчика.
- Учитель задаёт вопросы о том, как робот понимает, что перед ним противник, и почему должен оставаться на поле.
- Ученики объясняют, как работает система управления роботом, и важность использования датчиков для определения границ ринга.
Середина урока (33 мин)
- Учитель сообщает о переходе к сборке простого робота для сумо, предлагает следовать инструкциям и спрашивает, что робот должен делать после сборки: двигаться вперёд и останавливаться при обнаружении края ринга.
- Ученики начинают смотреть видеоинструкцию, а после распределения по группам собирают модель робота.
- Учитель демонстрирует сборку робота и раздает детали детям.
- Ученики программируют робота для выполнения базового действия: движения вперёд и остановки при обнаружении края ринга.
- Создание 4 группы для участие в поединках.
- Учитель предлагает протестировать роботов и анализировать причины проигрыша, выявляя проблемы в конструкции или программировании.
- Ученики тестируют своих роботов на ринге, анализируют, ищут причины проигрыша и выявляют проблемы в конструкции или программировании.
- Учитель предлагает улучшить роботов, повысить устойчивость и разработать алгоритм уклонения и атаки.
- Ученики модифицируют своих роботов, улучшая конструкцию и добавляя новые функции, пишут алгоритм для движения, уклонения и атаки.
Конец урока (5 мин)
- Учитель спрашивает об эффективных решениях в моделях учеников и о возможных изменениях в стратегиях других команд.
- Ученики оценивают результаты работы, обсуждают стратегии, делятся мыслями о том, что узнали, и о сложностях.
Критерии оценки
- Понимание темы (максимум 2 балла).
- 1 балл: Умение четко объяснить робо-сумо, компоненты LEGO Mindstorms и их назначение.
- 0.5 балла: Объяснение общих понятий, но с недостаточной детализацией.
- Сборка модели робота (максимум 1 балл).
- 1 балл: Собрана полная модель робота, все элементы установлены корректно.
- 0.5 балла: Собрана неполная модель с некоторыми ошибками.
- Программирование робота (максимум 2 балла).
- 1 балл: Ученик запрограммировал робота на движение вперёд и остановку при обнаружении края ринга.
- 0.5 балла: Ученик запрограммировал робота на базовое движение, но не добавил алгоритм для остановки.
- Анализ работы робота (максимум 1 балл).
- 1 балл: Ученик анализирует поведение робота, выявляет ошибки и предлагает улучшения.
- 0.5 балла: Ученик частично анализирует работу робота, но не находит все ошибки.
- Модификация робота (максимум 1 балл).
- 1 балл: Ученик внес значительные улучшения в конструкцию, улучшив устойчивость и маневренность.
- 0.5 балла: Ученик модифицировал модель, но улучшения незначительные.
- Работа с датчиками (максимум 1 балл).
- 1 балл: Ученик правильно использует датчики для реализации стратегии уклонения и атаки.
- 0.5 балла: Ученик использует датчики, но не всегда эффективно.
- Креативность и инициативность (максимум 1 балл).
- 1 балл: Ученик проявляет креативность, придумывает нестандартные решения и стратегии.
- 0.5 балла: Ученик проявляет минимальную инициативу, но не предлагает новых идей.
- Оценка эффективности своей работы и работы других команд (максимум 1 балл).
- 1 балл: Ученик объективно оценивает свою работу и работы других команд, делая выводы.
- 0.5 балла: Ученик оценивает только свою работу, без анализа работы других команд.
- Рефлексия и обсуждение (максимум 1 балл).
- 1 балл: Ученик осмысленно анализирует свой опыт и делится мыслями о сложности и улучшениях.
- 0.5 балла: Ученик даёт общий ответ, не углубляется в детали.
- Соблюдение инструкций и участие в командной работе (максимум 1 балл).
- 1 балл: Ученик чётко следует инструкциям и активно участвует в командной работе.
- 0.5 балла: Ученик частично соблюдает инструкции, иногда теряет фокус.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
