RKT dari Unduhan Satdik

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Apa yang dapat dilakukan sekolah setelah mendiskusikan indikator yang menjadi prioritas pembenahan?

Menuliskan semua prioritas perbaikan (correct)

Mengganti seluruh indikator yang ada

Menentukan anggaran untuk setiap indikator

Mengabaikan hasil diskusi

Apa tujuan penggunaan pertanyaan pemantik dalam konteks peningkatan layanan sekolah?

Untuk menghentikan diskusi yang tidak perlu

Untuk menetapkan fokus prioritas peningkatan layanan (correct)

Untuk mengajak semua warga sekolah berdebat

Untuk mengurangi jumlah indikator yang harus dipertimbangkan

Apa yang sebaiknya dilakukan oleh sekolah yang masih memerlukan pendampingan dalam peningkatan layanan?

Melakukan peningkatan layanan tanpa strategi

Mengabaikan indikator prioritas yang telah ditetapkan

Meminta bantuan dari sekolah lain tanpa instruksi

Menentukan fokus peningkatan layanan menggunakan indikator prioritas (correct)

Apa yang sudah dilengkapi dalam seluruh rekomendasi benahi?

Sumber belajar dan referensi ARKAS Signup and view all the answers

Apa yang perlu dicantumkan dalam prioritas perbaikan setelah diskusi?

Masalah yang perlu perbaikan dan area perbaikan yang dibutuhkan Signup and view all the answers

Apa yang harus dilakukan setelah mengunduh dokumen Rapor Pendidikan?

Isi kolom ‘Kegiatan Benahi’ Signup and view all the answers

Apa yang menjadi dasar dalam penentuan masalah prioritas satuan pendidikan?

Indikator prioritas rapor pendidikan Signup and view all the answers

Apa yang harus dituliskan dalam kolom ‘Identifikasi dan Akar Masalah’?

Masalah prioritas yang akan diselesaikan Signup and view all the answers

Apa tanda yang diberikan untuk kegiatan yang membutuhkan biaya?

YA Signup and view all the answers

Dari mana saja masalah prioritas dapat ditentukan?

Dari observasi warga sekolah dan rapor pendidikan Signup and view all the answers

Apa yang dimaksud dengan ‘Kegiatan Benahi’?

Rincian kegiatan yang perlu perbaikan Signup and view all the answers

Apa yang perlu ditambahkan berdasarkan hasil analisis?

Rincian kegiatan yang lebih spesifik Signup and view all the answers

Kegiatan yang tidak membutuhkan biaya harus ditandai dengan?

TIDAK Signup and view all the answers

Apa yang dimaksud dengan Rapor Pendidikan?

Data yang diperoleh setelah partisipasi sekolah dalam asesmen. Signup and view all the answers

Apa tujuan utama dari pengumpulan data pendukung oleh sekolah?

Mendapatkan gambaran utuh tentang kondisi dan kebutuhan sekolah. Signup and view all the answers

Apa langkah pertama yang perlu dilakukan untuk mengakses Rapor Pendidikan?

Buka Rapor Pendidikan di website Signup and view all the answers

Apa tujuan utama dari analisis mandiri dalam konteks Sekolah?

Menganalisis data capaian sekolah Signup and view all the answers

Manakah yang bukan termasuk contoh data pendukung?

Data prestasi akademik siswa di sekolah. Signup and view all the answers

Indikator apa yang sebaiknya dipilih untuk fokus perubahan berdasarkan dampaknya?

Indikator dengan dampak paling besar Signup and view all the answers

Apa yang menjadi fokus utama dari proses refleksi menurut isi materi?

Meninjau area layanan yang harus diprioritaskan untuk peningkatan. Signup and view all the answers

Siapa yang memimpin proses refleksi di sekolah?

Kepala Sekolah. Signup and view all the answers

Apa yang harus dilakukan setelah mengunduh Rapor Pendidikan?

Membaca keseluruhan data pada lembar Rapor Signup and view all the answers

Apa yang dimaksud dengan 'Indikator Prioritas' dalam konteks ini?

Indikator yang akan ditingkatkan secepatnya Signup and view all the answers

Data apa yang tidak boleh diabaikan dalam pengumpulan data pendukung untuk SMK?

Data umpan balik dari mitra dunia kerja. Signup and view all the answers

Apa peran kepala satuan pendidikan dalam analisis mandiri?

Melakukan analisis data dan menetapkan strategi Signup and view all the answers

Sumber data mana yang berfungsi untuk memberikan masukan mengenai proses pembelajaran?

Umpan balik dari murid. Signup and view all the answers

Dengan mempertimbangkan sumber daya yang tersedia, apa yang sebaiknya dipahami oleh sekolah?

Berapa banyak indikator yang bisa menjadi fokus Signup and view all the answers

Refleksi di sekolah bertujuan untuk menentukan apa?

Area layanan yang harus diprioritaskan. Signup and view all the answers

Apa yang harus dilakukan setelah menetapkan prioritas pembenahan?

Menyusun rencana perbaikan di RKT Signup and view all the answers

Apa yang harus diperhatikan saat memilih indikator yang membutuhkan intervensi?

Kenaikan yang paling rendah Signup and view all the answers

Apa yang harus dilakukan jika delta menunjukkan kenaikan/penurunan yang sama?

Membandingkan skor capaian Signup and view all the answers

Apa yang dilakukan setelah memilih masalah pada tahap sebelumnya?

Mengklik tombol ‘pelajari akar masalah’ Signup and view all the answers

Apa yang diperoleh setelah mengklik ‘pelajari akar masalah’?

Empat kartu akar masalah Signup and view all the answers

Mengapa subindikator dipilih sebagai akar masalah?

Karena merupakan bagian dari indikator prioritas Signup and view all the answers

Berapa banyak kartu akar masalah yang dapat dilihat setelah memilih subindikator?

Tiga kartu Signup and view all the answers

Apa tujuan dari memilih indikator dengan skor capaian lebih rendah?

Untuk menentukan intervensi yang tepat Signup and view all the answers

Apa yang harus dilakukan setelah melihat delta pada capaian?

Menentukan prioritas indikator Signup and view all the answers

Study Notes

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Langkah penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) dimulai dengan mengunduh dokumen Rapor Pendidikan.
Identifikasi masalah prioritas dari hasil penentuan yang diisi pada kolom 'Identifikasi dan Akar Masalah'.
Pembenahan kegiatan diisi di kolom 'Kegiatan Benahi' dengan aspek yang telah disepakati dalam perencanaan pembelajaran dan peningkatan kompetensi.

Identifikasi Masalah Prioritas

Masalah prioritas ditentukan berdasarkan indikator dari Rapor Pendidikan masing-masing satuan pendidikan.
Observasi oleh warga sekolah di luar data Rapor Pendidikan juga dapat digunakan untuk menentukan masalah prioritas.

Data Pendukung

Data pendukung dikumpulkan mandiri oleh sekolah untuk memberikan gambaran utuh mengenai kondisi dan kebutuhan.
Contoh data relevan: refleksi pendidik, kinerja pendidik melalui supervisi, dan umpan balik dari murid serta orang tua.

Proses Refleksi

Refleksi adalah proses evaluasi warga sekolah untuk menetapkan area layanan yang perlu diperbaiki.
Kepala satuan pendidikan memimpin refleksi dan penentuan fokus peningkatan layanan untuk setahun ke depan.

Pilihan Analisis Mandiri

Sekolah dapat menganalisis data capaian untuk menentukan fokus peningkatan layanan menggunakan Panduan PBD.
Rapor Pendidikan dapat diakses dan diunduh di https://raporpendidikan.kemdikbud.go.id/.

Diskusi Prioritas Pembenahan

Diskusi untuk menentukan indikator prioritas yang berdampak besar pada peserta didik.
Sekolah perlu merumuskan indikator prioritas yang memerlukan perubahan segera sesuai visi misi satuan pendidikan.

Rencana Penggunaan Indikator

Indikator prioritas dicatat dan diurutkan berdasarkan hasil diskusi untuk mengidentifikasi perbaikan yang diperlukan di satuan pendidikan.

Pendampingan dan Strategi Peningkatan

Sekolah yang memerlukan pendampingan menggunakan rekomendasi benahi yang telah disiapkan oleh kementerian.
Sekolah dapat memilih indikator mana yang memerlukan perbaikan berdasarkan delta atau perubahan capaian.

Memilih Akar Masalah

Masalah yang diidentifikasi di tahap sebelumnya dikaji lebih dalam untuk memilih akar masalah yang menyertainya.
Subindikator dari indikator prioritas yang menjadi masalah utama perlu dianalisis lebih lanjut untuk memahami penyebabnya.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Quiz ini membahas langkah-langkah penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) dari dokumen yang diunduh oleh satuan pendidikan. Peserta akan belajar bagaimana mengisi kolom kegiatan berdasarkan hasil penentuan prioritas. Ini penting untuk memahami proses penyusunan laporan pendidikan yang efektif.