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Questions and Answers
El niño tendrá dificultades para comprender instrucciones si puede percibir y discriminar diferencias entre sonidos.
El niño tendrá dificultades para comprender instrucciones si puede percibir y discriminar diferencias entre sonidos.
False (B)
Los ritmos sonoros con palmadas son 17 en total.
Los ritmos sonoros con palmadas son 17 en total.
False (B)
Un sonido de llaves en un llavero se representa con 3 palmadas en la reproducción de claves sonoras.
Un sonido de llaves en un llavero se representa con 3 palmadas en la reproducción de claves sonoras.
False (B)
Si un niño presenta dificultad para construir oraciones, es probable que tenga problemas para percibir y discriminar diferencias entre los sonidos.
Si un niño presenta dificultad para construir oraciones, es probable que tenga problemas para percibir y discriminar diferencias entre los sonidos.
Los ritmos con las manos y con los pies incluyen secuencias de palmadas y golpes.
Los ritmos con las manos y con los pies incluyen secuencias de palmadas y golpes.
En la reproducción de claves sonoras, el sonido de chasqueo de dedos se representa con 4 palmadas.
En la reproducción de claves sonoras, el sonido de chasqueo de dedos se representa con 4 palmadas.
La estimulación auditiva es crucial para el desarrollo adecuado del lenguaje en los niños.
La estimulación auditiva es crucial para el desarrollo adecuado del lenguaje en los niños.
La percepción auditiva implica la capacidad de diferenciar entre sonidos similares o discernir diferencias sutiles en frecuencia, intensidad o duración.
La percepción auditiva implica la capacidad de diferenciar entre sonidos similares o discernir diferencias sutiles en frecuencia, intensidad o duración.
La fusión auditiva se refiere a la habilidad de reproducir patrones rÃtmicos con las manos y los pies.
La fusión auditiva se refiere a la habilidad de reproducir patrones rÃtmicos con las manos y los pies.
La estimulación auditiva solo se enfoca en la discriminación y percepción de sonidos, sin incluir aspectos rÃtmicos.
La estimulación auditiva solo se enfoca en la discriminación y percepción de sonidos, sin incluir aspectos rÃtmicos.
Reproducir patrones rÃtmicos con objetos y palmadas puede formar parte de la estimulación auditiva en los niños.
Reproducir patrones rÃtmicos con objetos y palmadas puede formar parte de la estimulación auditiva en los niños.
Los niños con problemas de fusión auditiva tienen dificultades para escribir.
Los niños con problemas de fusión auditiva tienen dificultades para escribir.
La imitación de movimientos de instrumentos o máquinas es una actividad de discriminación auditiva.
La imitación de movimientos de instrumentos o máquinas es una actividad de discriminación auditiva.
La imitación de sonidos de animales como miau-miau-miau, croa-croa-croa, muuu-muuu-muuu y pÃo-pÃo-pÃo es una actividad de discriminación auditiva.
La imitación de sonidos de animales como miau-miau-miau, croa-croa-croa, muuu-muuu-muuu y pÃo-pÃo-pÃo es una actividad de discriminación auditiva.
La fusión auditiva se ejercita mediante la unión de fonemas o sÃlabas pentasÃlabas.
La fusión auditiva se ejercita mediante la unión de fonemas o sÃlabas pentasÃlabas.
En las actividades de memoria auditiva, si se escucha la palabra 'pelota', el niño debe mover los pies.
En las actividades de memoria auditiva, si se escucha la palabra 'pelota', el niño debe mover los pies.
El color azul en las actividades de clave de color indica que el niño debe alzar una mano.
El color azul en las actividades de clave de color indica que el niño debe alzar una mano.
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